战略如何执行？

战略是策略的基础,策略是战略的实现保障。从宏观战略到策略,再到具体执行,是一条不可缺失的运行链,它能够保证企业战略项下的行动举措按照既定的思路实现最终的战略目标,所以策略比具体执行更重要。     

立足文本 轻松写话

低年级的写话要上顾课标,下思学情,利用教材,开发资源,随机穿插在语文课堂各个环节的教学之中,如春雨润物般把学生带入写话情境中去,让学生轻松写话,乐于写话。     

求职简历该怎么写？

暑期到了，也是新一轮“就业潮”的来临。而投递简历是许多学生在求职路上迈出的第一步，也是非常关键的一步，因为很多时候，简历是否对路决定着求职者能不能得到面试的机会。那么，什么样的求职简历才是合适正确的，才能得到用人单位的青睐呢？[编者按]     

把写植入文本的土壤

一、问题与诊断 读写结合训练是语文教学发展的一条普遍规律.课堂上,教师都能重视把写的训练挤进阅读教学,为学生学习语言,正确理解、运用祖国的语言文字提供了充分的实践平台.然而,众多读写训练中,写的内容往往是附加型的,游离于文本之外,与文本内容的理解无关,与文本思想感情的体会无关,与文本的文脉和语脉无关.写,成了无源之流,无本之木.     

非连续性文本怎么教

传统的阅读教学是以连续性文本阅读为载体,培养学生对语言的理解与运用能力,并引导学生健康思想和价值观的形成和发展。而非连续性文本的阅读,包括说明书、统计图表、数据、清单、凭证等日常生活经常会遇到的各种材料的阅读,主要是培养学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。因此,连续眭文本和非连续性文本在引导学生认识语言特点,训练不同阅读方法和思维方式上是各有裨襦的。     

快2岁的孩子怎么还流口水？

我的孩子马上就要满2岁了,孩子其他方面郡很正常,健康,聪明,吃饭和睡觉都很好,可就是这么大了还在流口水。听说他爸爸小时候也爱流口水,但到1岁9个月就不流了,就算有遗传也该停了吧？是不是孩子有什么问题？     

巧用文本，让“写”开花

针对所学课文进行的小练笔,“小”“活”“巧”,因为其训练密度大、方法多、内容活,能表达学生真实心理,学生特别喜欢,从而有效培养了学生习作智慧。     

挖掘教材文本,丰富写话素材

在语文课堂上让孩子们充分利用教材,在精读文本的基础上进行写话是有效的训练方法。根据一年级学生识字少,阅历浅,对写作材料才刚刚开始积累、对写作方法才刚刚开始碰触的特点,教师更需要根据教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,让学生及时进行模仿和创造性运用,从而使语言运用练习真正成为有源之水,有本之木。     

实施人才强国战略应更新人才观念

新世纪新阶段实施人才强国战略，对于我们应对激烈国际竞争的挑战，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标。不断巩固和发展自己，都是极为重要和紧迫的。本文从更新人才观念入手就人才强国战略的相关问题进行了阐述。     

新疆城市化战略发展的若干思考和建议

本文就新疆城市化发展战略提出了相关对策与建议，以期在新疆城市化战略规划制定中提供参考依据。     

以“写”促读——文本阅读新思路

要让中学语文课堂教学“活”起来，就必须让教育对象——学生“活”起来。基于此，我在引导学生阅读、探究文本上做了如下尝试。     

低年级如何结合文本进行写话指导

叶圣陶先生说：“什么叫语文,语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言。写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语和书面语连在一起,就是语文。”     

考场里的小小说怎么写？

好的小小说之所以得高分,是它善于在简单的故事中写出复杂的人性、变幻的世情,在浓缩的行文中显示足够的机智,在有限的篇幅里给读者留下较大的想象空间。因此,当你在考场上用小小说阐释话题时,要注意以下几个问题:     

德育“作业”怎么写？

德育的实践性越来越受到人们的重视。我们通过开展寒暑假德育作业“十个一”活动，对德育实践活动进行了探索。     

对新时期人才战略理念的思考

当今世界,科学技术日新月异,人才就是生产力,就是市场竞争力,是最宝贵的社会财富。面临机遇和挑战,实施人才战略应树立与经济及社会发展相适应的现代创新理念。     

高等继续教育战略转型的思考与实践

高等教育大众化的发展,从业人员学历层次的普遍提升,对高等继续教育工作提出了新要求,原有的运行机制、管理体制、系统结构将很难适应经济社会发展的需要。高等继续教育必须以人才资源开发为目标,坚持主动服务、市场运作的原则,大力发展非学历继续教育工作。从市场调研、建立队伍、基地建设、打造品牌切入,全面推进高等非学历继续教育工作的繁荣。     

立足文本 以写促读——基于文本的高中英语写作活动设计

"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有密切的关系。单说写作程度如何是没有根的,要有根,就得追问那比较难捉摸的阅读程度。"[1]而"那比较难捉摸的阅读程度",笔者认为可以通过写作活动来提高。事实上,阅读与写作相辅相成,相互促进。阅读是写作的根,它能促进写作能力的提高。写作活动,特别是基于特定阅读文本的写作训练,反过来也会促进阅读质量的提高,最终提升学生的阅读能力。因此,笔者在教学实践     

实施人才战略是西部大开发成功的关键

西部大开发，实施人才战略是关键，本通过对西部地区的教育状况，人才资源总量，人才分布结构，人才流失状况的分析，提出了从转变政府思想观念，加大对教育的投入，开发现有人才，引进外来人才，搞好人才预测和规划，建设人才市场，建立新机制，营造好环境等几个方面着手开发西部人才资源，实施人才战略。     

论欠发达地区经济发展的战略对策

欠发达地区是指相对于周围地区,经济比较落后,社会、文化发展水平较低区域,其含义不同于贫困地区,本文首先从环境决定论、发展极理论、发展阶段论、循环累积因果理论等不同学派的角度阐述了欠发达地区的形成机制,然后,根据区域发展理论,提出了推动欠发达地区经济快速发展的五方面对策;国家干预政策;把握发展时机;发展“增长渠道”;培养“发展极”;开发人力资源。