计算机辅助教学中多媒体积件开发的研究

我国计算机辅助教学起步晚。但势头足．在国家的重视和扶持下，大型棱园网工程纷纷上马，在投入了大量的资金进行基础设施的建设以后。计算机辅助教学呈现出了硬件丰富，软件缺乏的现象．传统的CAI课件对这个问题曾经作出不少努力。试图填补这一缺陷，但传统CAI课件先天自带的毛病使其成不了这场课堂教学改革的救世主．积件从课件的思想中产生。弥补了不少课件固有的毛病，既异于课件也有不少与课件的共通之处，积件比课件更适合课堂辅助教学，在积件的开发中要注意科学性、特色性和创新性．     

计算机辅助教学新思想——积件

本文论述了计算机辅助教学中课件发展的新思想——积件的理论与实践。对积件理论作了全面介绍,同时就这一理论的实践提出了明确的方案。     

计算机辅助教学中多媒体积件开发的研究

我国计算机辅助教学起步晚,但势头足.在国家的重视和扶持下,大型校园网工程纷纷上马,在投入了大量的资金进行基础设施的建设以后,计算机辅助教学呈现出了硬件丰富,软件缺乏的现象.传统的CAI课件对这个问题曾经作出不少努力,试图填补这一缺陷,但传统CAI课件先天自带的毛病使其成不了这场课堂教学改革的救世主.积件从课件的思想中产生,弥补了不少课件固有的毛病,既异于课件也有不少与课件的共通之处,积件比课件更适合课堂辅助教学,在积件的开发中要注意科学性、特色性和创新性.     

从课件到积件:生物学计算机辅助教学的新思维

积件教学是课堂计算机辅助教学的新思维，本文简要分析了课件教学的局限性，论述了新一代CAI软件——积件的思想、优势，提出积件在生物学计算机辅助教学中的建议和思考。     

计算机辅助教学的发展—从课件到积件

该文对CAI软件在教学中的作用及课件存在的局限性进行了简要介绍 ,论述了新一代CAI软件—积件的思想、优点及其所引发的对CAI的进一步思考     

浅谈计算机辅助教学中的积件理论

本文针对在计算机辅助教学CAI领域课件的局限性,引入了这一领域的最新应用理论一积件,简述了积件的概念,组成以及在中学教育中的应用前景。     

计算机辅助教学之我见

随着计算机的迅速发展,计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,简称CAI）走入寻常课堂已成历史的必然,因此,了解和掌握CAI就显得尤为重要。首先,CAI是非常好的工具,能描述实际物体,并允许学生调整自己的学习进度。现在最常使用的辅助教学软件是PowerPoint,Authorware,Director,Premiere,Flash等。Powerpoint适合于开发演示型的多媒体课件;Authorware则用来开发交互性强的多媒体课件。Flash则主要用来制作网页形式的课件,其更多的优点是占据磁盘空间少,动画效果好,交互性强。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

分析计算机辅助教学的应用现状及优缺点,注重提高CAI课件的质量,并利用积件思想使CAI更好的为教学服务.     

计算机辅助教学新思想——积件

本文论述了计算机辅助教学中课件发展的新思想－积件的理论与实践。对积件理论作了全面介绍，同时就这一理论的实践提出了明确的方案。     

浅析计算机辅助教学在课堂教学中的应用

计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段,广泛用于各类学科教学领域中。本文就当前计算机辅助教学的实际应用情况和效果进行分析,并通过对“积件”思想的研究,探索计算机辅助教学课件制作的新思路、新方法。     

计算机辅助数学教学的若干问题

计算机辅助数学教学存在的主要问题有:夸大CAI作用,忽视传统教学;评优课、公开课现形,随堂课销声匿迹;认为搞好计算机辅助数学教学必须"精通"计算机;追求软件的"外在美",忽视软件的"内在美";流于形式,用计算机代替板书;交互性差,没有突出学生的主体地位;重视课内,忽视课外;只注重计算机操作,忽视师生情感交流;重视演示现象、说明问题、传授知识,忽视揭示过程、培养抽象思维能力.     

云计算辅助教学初探

云计算时代的到来,促进了教育教学改革信息化。从归纳分析云计算目前发展的特征出发,对云计算辅助教学的发展现状进行剖析和研究,旨在发现和提炼云计算发展的本质规律,以期能够把握和指导云计算辅助教学的未来发展。     

测量计算机辅助教学课件设计

本文使用制作测量仪器光学原理课件的最佳制作平台,应用模拟式课件的制作原理和方法,制作了四例模拟式测量课件.     

以翻译能力为导向的翻译教学模式初探

西方翻译理论对翻译能力进行了比较深入的探讨,并将其研究成果运用到翻译教学研究中。借鉴国内外学者对翻译能力特征的分析成果,运用建构主义学习理论,结合翻译教学过程,采用"任务布置—课外翻译—课堂点评"的翻译教学模式以提高学生的各项翻译能力。     

计算机辅助教学(CAI)的评价及策略

计算机辅助教学的评价 ,是对计算机辅助教学的教育价值、过程进行的测量、分析和评定。对其概念、意义和策略的理论阐述 ,可以指导实施计算机辅助教学的评价 ,改善教学效果 ,推动计算机辅助教育的进一步深化和提高     

第三代计算机辅助教学软件系统--积件

积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统.积件系统的开发分为积件库和积件组合平台两部分,主要包括课件制作工具、课件演播工具和素材库管理工具,要求设计一个开放型的制作工具作为积件组合平台使用.积件是与现代教育思想相适应的技术手段,将推动人们学习方式和教育方式的一次革命,可谓之第三代计算机辅助教学软件系统.     

"信号与系统"课程计算机辅助教学研究探讨

对“信号与系统”课程的教学,从教学内容、教学手段、实践环节、计算机辅助教学等多方面进行探讨,着重探讨计算机辅助教学的作用,并给出基于MATLAB的仿真实例。     

大学英语课堂教学效果调查研究

本研究通过问卷调查了大学英语课堂教学的效果,提出了大学英语课堂教学的对策,为大学英语教学模式改革提供了依据.调查结果显示,大学英语课堂教学总体评价是负面的,课堂教学对学习者的语言学习的作用不明显.课堂教学是学习者的认知风格、学习者个体差异、学习动机、学习策略、师资水平、教学内容等各种因素共同作用的结果.因此,对任何一个单一因素的研究结论都不是绝对的.     

关于化工原理理论教学方法的探讨

化工原理是一门关于化学加工过程的技术基础课,是化学、生环、食品等相关专业学生必修的一门重要的技术基础课程.要适应新世纪高等教育的要求,就必须促进化工原理课堂教学质量的提高:一是要明确教学目标,强调工程观点,提高学生处理工程问题的能力;二是要优化教学内容;三是要重视课堂教学效果,探索合理的教学方法.     

略论大学写作课中的基础理论教学

当前的大学写作课依然处于一种不容乐观的教学形势中,写作教学中存在着忽视或省略写作基础理论的教学要求,特别是具有前沿性和可操作性的写作理论教学处于缺失的状态,这将对我们当代的写作教育造成严重的后果。出现这种现象主要是对于写作学科的课程性质认识不足,也就是对写作课程教学的活动特征、课程内容自身的层次特征以及课程的功能特征认识不到位造成的。