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1.
李明銮 《福建教育学院学报》2015,(3)
一节高效的语文课堂,教师要“精确目标、精练讲授、精选练习、精心指导、精简反馈”,在诸多环节中,教学反馈往往容易被忽视。课堂教学中,教师要运用灵活多样的方式,充分利用好语文课堂中教与学的反馈信息,通过精简而有效的反馈,提高语文课堂教学的效率。 相似文献
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陈贻坚 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):71-72
本文对中职语文课堂教学现状进行了分析,并提出了一系列优化课堂教学策略,主要包括中职语文课堂教学要制定科学明确的课堂教学目标、科学地选择并组织语文教学内容和激发学生的学习兴趣等,有效地提高中职语文课堂教学效率和中等职业教育人才的综合素质。 相似文献
3.
“双减”政策的推行,要求教师转变教学模式,开展与学生认知发展规律相契合的高效课堂教学。如何在有限的教学时间内创造最大的价值,力保学生学有所得,成为小学语文教师探究的重点课题。小学语文教师应结合“双减”政策的具体要求,针对当前教学中存在的教学内容处理不当、教学方法陈旧、师生互动频率不高、教学评价浮于表面等困境,采取精简教学内容、创新教学方法、加强课堂互动、完善评价体系等策略,以提升课堂教学质量和效率,让小学语文课堂焕发更多的生机与活力。 相似文献
4.
语文课堂教学中的空白,是指语文教师在课堂教学中,有意识地对教学内容、教学时间、教学空间,所设置的不明确式、切割式、精简式的艺术手段。运用空白艺术进行语文教学,其目的在于有意识地创设机会和条件,鼓励学生自己独立思考,大胆质疑,勇于探索,赞赏奇思异想,从而培养其自主创新能力。 相似文献
5.
效率是课堂教学不可缺少的一部分,教师在课堂中要注重时间效率、教学效率、学习效率、开发利用课程资源的效率等多种效率。语文课堂教学中的效率,受多方面因素的影响,包括教师能否充分激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动机,教学内容与文本紧密结合,充分展示文本包含的情感,引导学生感悟文本等。为了提高语文课堂的效率,可以从以下方面着手进行教学: 相似文献
6.
随着我国经济水平的快速提升以及信息技术的高速发展,很多领域都开始应用信息技术来提高运营效率。在传统小学语文教学中,教师采取传统的教学方式来完成课程的教学,教学内容比较枯燥无味,而且语文教师还都是采取板书的方式来完成教学内容的教学,大大影响了语文课堂的教学效率。本文重点对小学语文高年级教学中应用信息技术提高课堂教学效率进行研究,首先分析了信息技术在小学语文课堂教学中运用的优势,并提出了几点信息技术在小学语文高年级课堂教学中运用的有效策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。 相似文献
7.
安丽华 《中小学信息技术教育》2012,(10):50
在小学语文课堂教学中,合理、恰当地运用信息技术手段,不仅能丰富教学内容,优化课堂教学结构,而且还能拓展学生的知识面,培养学生的创新能力,提高语文课堂教学效率。在教学过程中,教师要善于调 相似文献
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在当前的小学语文课堂教学中,教师为了提升学生的语文综合能力与核心素养会在教学中添加多样的内容,如此增加了学生的课业负担,并降低了课堂教学的效率。因此,教师需要简化繁琐的小学语文课堂教学,使教学回归本色的同时提高课堂教学效率。本文从简明教学目标、简约教学内容、简化教学过程、简便教学方式、简练教学用语五方面入手,阐述了在小学语文课堂开展简约教学,让小学语文教学回归本色的策略。 相似文献
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随着科学的发展和社会的不断进步,多媒体教学手段在语文课堂教学中的运用越来越普遍。多媒体教学打破了传统语文教学以语言为传授知识工具的单一模式,在教学中,融图、文、声、像于一体,使教学内容形象、直观,极大调动了学生参与课堂教学的积极性,从而改革了语文课堂教学模式,优化了课堂教学结构,促进了课堂教学方式的转变,对提高小学语文课堂教学的效率,发挥了积极有效的作用。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正目前,中学语文课堂教学的现状是大多数学生大量的时间都在听教师讲,课堂教学效果不理想,学生学习的热情不高,主观能动性不强。因此,必须进行课堂教学改革,构建高效的语文课堂教学过程。高效语文课堂教学应是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话沟通和课堂活动,师生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动。一、探索自主合作探究的学习方式提高课堂教学效率当前,在课堂教学中倡导学生自主合作探究的学习方 相似文献
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新课程的改革与实施,要注重创设良好的课堂心理氛围。语文课堂心理氛围是指在语文课堂教学中,教师与学生之间围绕语文教学内容、教学任务而形成的精神环境,是影响学生认知效率的师生心理互动环境。它是由学生学的心理环境、教师教的心理环境构成的。课堂教学是学生学习与成长的主阵地,良好的语文课堂心理氛围对于提高语文课堂教学效率、提高教学质量、 相似文献
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如何将多媒体灵活运用于小学语文课堂教学呢?笔者认为,小学语文教师应区别对待不同的教学内容、不同的文章体裁,从而有利于多媒体促进语文课堂教学,提高课堂教学效率。一、视听结合,优化课堂气氛《黄果树听瀑》是1篇游记,文字优美,想像丰 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,多媒体逐渐走进学校、走进语文课堂,以生动鲜明的教学特点,让语文课堂教学模式更鲜活,教学内容更丰富多彩。多媒体参与课堂教学,有利于创设教学情境,最大限度地激情引趣、启发诱导、释疑解难,对活跃课堂气氛、丰富教学手段、增加课堂内容、开发学生智能、提高语文课堂教学效率起到积极的作用。 相似文献
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研究和讨论语文课堂教学效率问题,必须结合语文教学的实际,结合学生的实际,确定合理的教学目标,对教学内容进行整合处理。课堂教学效率与教师的专业素养有着密不可分的关系,教师要在实施新课程的过程中,努力提高专业水平,实现高效教学。 相似文献