让幼儿在绘本阅读中产生数学智慧——学前教育数学类绘本阅读的指导策略

绘本,是通过有内在关联的图画资源来呈现故事线索、人物性格、主题思想等内容的一种文学类作品,适合年龄较小、知识储备不足、善于形象思维的幼儿作为阅读启蒙教育媒介。众所周知,数学本身就存在逻辑性强的特点,是发展学生思维认知能力的重要知识载体,但是却难以很好地激发幼儿的数学活动兴趣,如果无法让幼儿喜欢上数学,那么就必然会影响幼儿的未来发展。对此,幼儿教师可以积极利用绘本资源来组织数学指导活动,通过直观、形象的图画来引导幼儿观察数量关系与空间形式,由此培养幼儿的数学认知能力。本文将从创设观察情境,引导幼儿回忆生活;坚持幼儿自主分析,合理介入教师指导;借助电子白板,增加阅读探究的趣味性三个角度来分析幼儿教师应该如何组织绘本阅读活动。     

阅读微课程:让绘本打开学生英语阅读大门

阅读对每一个人来说都是受益终身的,在童年时期的阅读尤为重要,但在小学阶段,受到语言基础的局限,英语课外阅读往往很难实现。英文绘本阅读,因其图文并茂,可以帮助学生理解文本含义,跨越他们在语言方面所受的限制。笔者从阐释在小学阶段开展英语绘本阅读微课程的背景意义的基础上,从绘本材料的选择并借助具体教学活动的呈现上探讨了英语绘本阅读微课程在小学阶段实施的若干路径与方法。     

让幼儿爱上绘本阅读

本文从选择贴近幼儿生活的绘本;创设幼儿绘本阅读的情境;巧设绘本阅读的教师提问;给予幼儿绘本阅读自主体验的空间四个方面阐述了如何以“幼儿为本”让幼儿爱上绘本阅读。     

关注儿童阅读 绽放绘本精彩——新时代下小学英语绘本阅读教学研究

绘本,概括的来讲,就是通过图片、手绘画作品等元素来表达想要学生理解的一些知识,它是一种特殊、有趣的儿童读物。经实践证明,将绘本融入到小学英语阅读教学实践中来,有助于学生兴趣的激发,更优质英语学习效果的获得。所以,我们应该关注小学生的英语阅读,巧妙地将绘本应用其中,推动更优质英语教学效果的获得。为此,本人理论联系实际,从多方面着手,就此问题展开了分析,希望能够起到抛砖引玉的效果。     

让幼儿在快乐阅读中健康成长——幼儿绘本亲子阅读活动策略初探

阅读如同是敲门砖,可以打开人类知识之门,阅读对于开阔幼儿视野、发展幼儿智力、提高幼儿素质具有重要的意义。对于年龄小的孩子,如何阅读,如何从阅读中获得知识经验是非常重要的一件事。绘本亲子阅读的本质就在于和成人分享绘本中蕴含的各种知识、人生感悟,享受阅读绘本所带来的快乐,这是培养幼儿形成独立阅读习惯的有效途径之一。主要从绘本亲子阅读开展中的五个重点以及在开展时需要注意的五个关键入手,着重介绍和分析了如何开展绘本亲子阅读活动,并通过翔实的例子来讲述绘本亲子阅读对于幼儿发展的重要性。     

引入绘本 让智障儿童爱上阅读

在新课标的理念下,越来越多的绘本阅读教学走进了智障儿童的语文课堂,绘本已成为智障儿童重要的阅读资源。要使智障儿童真正喜欢绘本,需要教师依据智障儿童的认知和心理特点,给予一个轻松的阅读起点,有效指导,花样阅读,才能吸引智障儿童阅读绘本,感受绘本的独特魅力,爱上阅读。     

让绘本开启学生阅读的旅程

小学低年级是培养学生阅读习惯、呵护学生阅读兴趣的重要阶段。绘本情节简单又跌宕起伏,画面生动又色彩丰富,能让小学低年级学生感受到阅读的快乐。近年来,绘本阅读深受广大一线教师喜爱,但在阅读指导过程中还存在许多问题或误区,缺少阅读策略的渗透指导。笔者从实际出发,根据小学低年级阅读教学要求及学生认知特点,在多年的低年段绘本阅读教学实践中进行了尝试性的探索,提出了绘本阅读在读前激趣、读中指导和读后延伸各教学阶段中的有效指导策略,为学生开启人生阅读的旅程。     

小学英语课外绘本阅读指导策略研究

课外绘本阅读是小学英语教学的必要补充,课外绘本有着丰富精彩的内容,更加适合提升小学生英语阅读兴趣,促进他们英语水平的提高。在目前的教学形势下,单单课本上的英语阅读教学远远满足不了学生的阅读需求,小学生的阅读需求量大,课外拓展阅读恰好能够弥补这种空缺。因此,小学英语教师应引导学生进行课外阅读拓展,探究小学英语课外绘本阅读的指导策略,促进小学英语教育的发展。     

让幼儿在快乐中阅读绘本——浅谈绘本阅读指导策略

孩子越早开始阅读思维模式越复杂,这有利于开发孩子智力。如何引导孩子阅读,成为教师要解决的育儿难题之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求教师利用绘画、图书及其他方式激发幼儿对书写、阅读、书籍的兴趣。其中,绘本作为图文兼顾的读物,与幼儿认知及成长规律相契合,有利于帮助孩子认识世界、获取知识、提升能力。通过探析幼儿绘本阅读指导方略,以期让幼儿快乐阅读,不断成长。     

学前儿童绘本阅读指导策略

绘本以图画为主,以文字为辅,为学前儿童提供了一个丰富的阅读世界。本文针对当前绘本阅读现状,对家长、教师在帮助学前儿童阅读绘本时进行指导,从阅读内容、阅读环节、阅读技巧等方面提出了有效的指导策略。     

感受绘本 享受阅读——浅谈小学英语绘本阅读教学策略

阅读能打开学生的心智,充盈学生的心灵,让他们在有所收获的同时丰富自己的精神世界,树立正确的价值观。英语绘本图文并茂,吸引很多学生主动去阅读。教师可以通过引导学生图文结合、灵活阅读、体验阅读过程、编排绘本小报等策略来培养学生阅读的能力。     

浅谈小学英语绘本阅读策略

在当今的小学教学过程中,随着教学改革的不断深化,英语教学模式也实现了进一步转变。因此绘本阅读也就逐渐走进小学生的英语阅读教学之中,并起到了一定的帮助作用。教师可对绘本阅读在小学英语教学过程中的策略以及方向进行研究,希望可以对小学英语阅读教学起到一定的帮助作用。     

儿童科学绘本阅读的价值与指导策略

从STEM教育到STEAM教育,说明艺术教育在人的终身教育过程中扮演着不可或缺的角色,同时也肯定了形象思维在学习过程中的地位。学前儿童阶段是培养人一生所需能力的重要阶段,应注重科学与艺术融合,理性与感性融合,逻辑思维与想象思维融合。科学绘本是运用科学与艺术教育的融合,促进逻辑思维与形象思维有机统一的有效方式。根据STEAM教育的启示,阐述科学绘本对学前儿童的价值,即体现科学与艺术整合的跨学科性,心灵与情感共鸣的艺术性,精神与理性交织的实证性,愉悦与自由交融的趣味性,理论与实践统一的情境性。同时,阐述儿童科学绘本阅读的指导策略,即选择合适的科学绘本,选用适宜的启发手段,采用正确的引导方式,实施全面的发展计划。     

让幼小衔接在绘本阅读中起航

绘本作为最受幼儿喜爱的一种图书,不仅可以让幼儿很好地理解,也可以更好地触动幼儿的心灵,让他们有意识地去感受生活,从而在最大程度上促进幼儿的发展。当大班的幼儿即将进入小学阶段的时候,绘本阅读就可以很好地调动幼儿的心理发展,让幼儿对小学的生活产生期待,最终更好地进行衔接学习。     

让绘本阅读伴孩子成长

如何利用优秀的绘本让幼儿在阅读中享受快乐,养成与书对话,以口语经验来独立思考书面阅读内容的习惯,已成为大家越来越关注的话题。本文从幼儿园绘本阅读活动的组织策略的角度,阐述如何让幼儿喜欢阅读、学会阅读,并在阅读中涵养性情,学会思考,培养幼儿初步的阅读能力。     

让绘本阅读开启儿童阅读之旅

正绘本作为一种独特的儿童文学形式,是儿童文化的呈现,是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。曹文轩说过:"一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。"所以,选好人生的第一本书非常重要。绘本这一独特的表达形式抓住了儿童的心理发展特点,幽默风趣的画面满足了儿童强烈的好奇心,将儿童轻松带入阅读的快乐     

绘本:让小学英语阅读课堂更精彩

英文绘本图文并茂的独特教学优势是其他教学工具无法比拟的,作为一种新式的小学英语阅读教学模式,绘本教学能够将知识以更加细化,以便学生更快地消化、吸收所学内容。为此分析了绘本在小学英语阅读教学中的重要性,并提出了几点改进绘本教学的建议。     

爱,在绘本阅读中流淌

爱需要教育,教育也需要爱。绘本阅读是进行爱的情感教育的很有效的方式和途径,作者尝试引导孩子阅读一系列关于爱的教育的绘本故事,给予孩子潜移默化的爱的情感教育。     

巧用绘本,助力英语阅读

《义务教育英语课程标准》明确指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。英语绘本无疑就是这样的好资源,它能让学生通过了解原汁原味的语言,体验外国文化,开阔视野,从而提高学生的语言能力。     

绘本阅读给写作引路

绘本阅读是小学生教育中关键的环节,对小学生发展具有不可估量的作用。绘本阅读可以潜移默化的激发小学生的阅读兴趣,为培养小学生自主阅读能力和写作能力打下坚实的基础,对小学生的思维、语言和审美能力的提高都有很大的促进作用,全面培养和提高小学生的综合素质。因此,加强对小学生绘本阅读的训练对于提高小学生的写作水平有着重要的现实意义。