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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
新课改对小学生的计算能力提出了新的要求:加强口算,重视估算,提倡算法多样化。所谓学好数理化,走遍天下都不怕,可见计算的重要性,它在生活中随处可见,是解决实际问题的重要工具,也是小学数学学习过程中学生所必须要掌握的基础知识和基本技能。结合实际课堂教学案例,对小学数学教学中如何培养学生的计算能力进行了分析和探讨。 相似文献
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计算能力是小学生进行数学学习与思考、开展数学活动与探究的基础能力,培养小学生的计算能力,是小学生数学学习的关键,也是小学数学教学的重要任务. 相似文献
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小学数学是数学学习的最基础阶段,一项主要的教学任务就是培养小学生的计算能力,为他们以后的数学学习打下坚实的基础。因此,教师应当在平时的教学中注重培养和提高学生的计算能力,培养小学生对数学计算的兴趣,培养学生的口算能力以及良好的计算习惯。 相似文献
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王国韬 《福建基础教育研究》2015,(6)
简便计算是小学数学教学中的一部重头戏,它被视作一种重要的思维训练手段,是培养数学能力的主要途径之一。学好了简便运算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能将学到的定义、定理、定律、性质融会贯通,培养思维的灵活性和创造性。 相似文献
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计算一直都是当代学生所必须掌握的技能之一,同时也是数学知识当中被运用于现实生活当中最多的。因此计算的教学一直以来都是小学数学的教学过程当中最基础的内容,同时培养学生的计算能力也是数学教学最重要的教学目标之一。本文针对小学数学培养学生的计算能力提供一些建议,以供参考。 相似文献
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学生在小学数学学习过程中,数学计算是非常重要的一项技能。与其他学科不同,数学学习就是一个运算推演的过程,只有根据数值进行正确的计算,才能得出精准的结果。计算能力的培养是一个多方努力、长期训练的过程,教师不仅要帮助学生切实掌握所学知识,也要从各个方面去提升学生的综合能力,如此,才能让学生的数学计算能力得到稳步提升。 相似文献
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本文从小学数学简便计算的生活建模、创设情境、题组辨析、加强审题、养成习惯等五个方面出发,提出减少学生简便计算出错的教学策略,以期提高学生综合运用简便计算的能力。 相似文献
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《小学数学课程标准》中要求小学生不但能正确地进行计算,而且要能合理、灵活地进行简算,提高计算的速度和质量。本文探讨了提高小学生简便运算的若干方法,以期抛砖引玉。 相似文献
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董培丽 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
运算能力是学生数学学习的基础,是人类生存发展的重要能力之一。新课程提出培养学生的“四项基础”和“四项基本能力”,“四基”分别是:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,四能分别是:发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。由此我们可以看出小学计算教学是基于“四基”和“四能”的教学,从而帮助学生达到教学目标。 相似文献
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夏国强 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
在小学计算当中,简便计算属于非常重要的计算形式,不仅要求儿童具有敏锐洞察力,同时还要求儿童对各种数学定理、公式、运算定律以及性质加以扎实掌握和熟练运用。然而,如今简算教学存在不少误区,一些教师并未在实际教学当中对简算思想加以渗透,致使儿童只会解一些固定的计算题,并未对简算本质加以理解。所以,教学期间,数学教师需对简算教学策略进行积极探究,这样才可有效提升儿童的简算能力。基于此,本文旨在对培养儿童简算能力的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。 相似文献
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吴幼玲 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快,我国对于小学教育也提出了新的教育要求,传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师,我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力,培养小学生形成良好的数学计算能力,帮助他们顺利得出数学答案,有利于增强他们数学学习信心,最终促进小学生数学学科核心素养的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
计算是小学数学低学段教学中的重要内容,学生计算能力既会影响其解决数学问题的能力,又会对其将来的数学学习与综合应用能力产生重要影响。因此,培养、提升学生数学计算能力是数学教师在低学段教学中核心内容之一。就小学数学计算教学生活化的策略进行浅显阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的小学数学教学水平也得到了显著提高。但是随着新课改进程的深入人心,当前国内的小学数学教学重心也从原先只重视学生的数学成绩,开始向着提高学生的数学核心素养和培养学生计算能力的方向发展。 相似文献
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针对学生在简便计算中出现的一些普遍现象,查找原因,把培养学生的简便计算意识作为教学核心,采用教学背景生活化,让学生充分体验,自主选择最简方法,让学生思维"活"起来等策略,从而使学生能灵活运用简便方法进行计算。 相似文献