基于移动终端的高校移动学习体系构建研究

在现代移动信息化时代的背景下,进一步探讨建立在移动终端基础之上的高校移动学习体系,从移动终端自身发挥的重要意义入手,探讨移动终端引导下的高校移动学习体系的构建方式,并指出日后如何更加高效地利用移动终端丰富和充实高校移动学习体系的具体策略,以此来实现高校学生的学习方式能够"学玩合并",在快乐的氛围中体验学习,促进高校学生整体素养的全面发展。     

基于智能手机的移动学习终端的评价研究

随着计算机网络的普及及移动通信技术的迅速发展,移动学习逐渐成为教育领域的热门问题,也是一项具有挑战性的研究课题.移动学习终端的选用直接影响到移动学习的效果.首先简单阐述移动学习的概述,然后详细分析移动学习终端的特征及评价标准,最后对智能手机这一移动学习终端进行评价.     

移动学习终端的选择与评价

移动学习的研究在欧洲已经开展了若干年,而在我国目前相关的研究还不多。本文在简单阐述移动学习概念之后,重点分析了可以作为移动学习终端的各种设备,对这些设备对于移动学习的支持程度进行了分析,最后综合阐述了作者对于移动学习终端选择方面的观点。     

利用移动APP终端提升教师信息技术素养的研究

在当前利用信息化技术提升教师的整体素养是非常关键的问题,同时也是当前进行教育期间必须要解决的问题。对教师的整体信息素质进行提升是发展信息化教育的必要条件。本文根据当前教学当中对于信息技术培养存在的问题进行分析,从不同角度对当前存在的问题进行阐述,从而为开展教师信息化技术培训提供有效帮助。     

基于iOS系统的MOOC学习APP优化策略研究

以现今移动终端工具使用的高普及率和学习者趋向碎片化的泛在学习习惯为背景,从用户视角对国内外6个具有代表性的MOOC学习APP进行评价。参考EduTools网络教学平台分析评价指标与德国MOOC设计质量保障标准（N=205）两个指标,归纳整合了MOOC学习APP评价指标,对MOOC学习APP进行多维度的对比分析并作出评价。以此为参考提出MOOC学习APP的4点优化策略,即整合人机交互界面、优化关联功能兼容性、加强用户间互动交流、增加学习分析可视化,以期为MOOC学习APP的应用与建设提供参考。     

基于移动学习终端的外语教学模式研究

相比一般非语言学科而言,基于移动学习终端环境下的移动学习更适合外语教学。文章探讨了移动学习的应用模式和外语学习资源的选择与设计原则,提出了一种基于移动学习终端的外语教学新模式,并在教学实践中进行了初步尝试,取得了一定成效。     

MOOC+移动学习模式在专业课程教学中的实践研究

文章分析了士官学员移动学习设备使用现状,探讨了《装备器材信息管理》课程教学中移动学习教学模式改革实践过程,总结了依托中国大学MOOC+微信群开展士官学员专业课程学习效果。     

移动互联时代MOOC在成人教育中的应用研究

移动互联时代的到来,为MOOC的应用提供了良好的技术平台,使成人可以方便、快捷、有效地利用碎片时间进行学习,从而提升其职业技能与文化素养。MOOC成人教育需根据学习者的特点,优化课程资源,加强移动终端平台建设,推动成人教育事业的发展。     

智能手机——理想的移动学习终端

当前智能手机的功能日趋完善,价格不断下降,市场占有率不断攀升。本文运用移动学习理论,分析智能手机作为移动学习终端的优势,探讨利用智能手机开展移动学习的实际应用与发展前景。     

基于移动终端的课堂教学评价研究

随着移动终端的普及,移动终端在教育教学中的应用成为了研究热点。除了使用移动终端来改变课堂教学方式及学生学习方式的电子书包项目外,如何使用移动终端来支持和改进中小学教师的课堂教学评价方式,提升教师的课堂教学能力,也是当前研究的热点问题。     

中外"自我表露"研究现状概述

"自我表露"是人际交往当中重要的行为表现,是表达和衡量亲密关系的重要指标.有关"自我表露"方面较有代表性的心理学理论非常丰富,中外学者从社会心理学、临床心理学、人际关系学等领域对"自我表露"进行了大量研究.其中包括自我表露的相互性、朋友和恋人间的自我表露、自我表露的性别差异、表露创伤性经历等,目前中国学者的研究方向和成果与国外大致相同.另外,东西方文化的差异对"自我表露"的影响成为研究的发展方向并受到广泛关注.     

基于知识图谱分析的国内外移动学习研究热点比较

以"移动学习"和"mobile learning"为关键词,分别在中国知网和Web of Science数据库中进行检索,把经过筛选后得到的文章作为研究对象,然后利用CiteSpaceⅤ软件制作国内外高频关键词共现图表,分析比较国内外移动学习研究热点的异同,发现:国外研究者瞄准教师群体,国内则以学生为主;国内着眼于现状调查,国外注重建模分析;国内聚焦基础建设,国外重视完善平台效用,二者都致力于推进移动学习个性化服务能力的提升。     

国内外"学习者自主"研究探析

“学习者自主”这一概念自上世纪80年代初提出以来,一直受到国内外语言学界的广泛关注,不少学者围绕“学习者自主”纷纷展开研究,并取得了丰硕的成果。文章在综合近年来国内外在学习者自主这一领域所做研究的基础上,分析了其研究内容、特点及其不足。目的是为了抛砖引玉,激发起外语界更多学者对这一研究领域的兴趣。     

国内外工程教育考试情况调研

考试历来是教师、学生等各方关注的焦点,也是现代工程教育改革的重要组成部分。国内外高校由于所处的环境和发展条件的不同,分别采取了不同的课程考试制度,尤其是在学生成绩构成、考试形式、考试内容等方面有着较大差异。近年来,国外工程教育界一直在考试方式、考试设计、考试反馈评估等方面进行革新,国内工程教育界也在朝着成绩构成多元化、考试形式多样化、考试内容综合化等方面进行改革。     

国内外儿童消极情绪的研究综述

消极情绪是反应个体主观紧张体验与不愉快投入的情绪维度,其作为情绪的一个重要部分,在个体的发展过程中起着重要的作用。儿童时期又是个体获得并发展消极情绪的理解和表达能力的重要时期,因此国内外学者十分关注对儿童的消极情绪进行研究。文章从国内外对消极情绪的研究中来了解儿童消极情绪的研究进展。     

国内外非正式学习行为研究述评

国内外学术界对非正式学习行为的研究,主要从社区教育、企业培训和学校教育三大领域进行宏观把握,其研究内容主要集中于非正式学习的内涵、理论基础、价值和应用四个方面。尽管国内研究取得了不少成果,但与国外研究相比,仍存在高质量的研究文献为数不多、研究内容与群体过于狭窄、研究方法理论探讨居多而实证研究较少及研究对策系统性和针对性的研究成果并不多四个方面的不足。     

国内外社区护理模式与创新研究

西方国家在社区护理的发展过程中出现了五种典型模式,即：南丁格尔护理模式、纽曼系统模式、“与社区为伙伴”模式、“公共卫生护理概念”模式、“以社区为焦点的护理程序”模式。借鉴国外经验,我国也先后探索出社区护理的“家庭病床”模式、“学院-社区”模式、特殊人群的社区护理模式及社区卫生服务模式,但存在模式单一、服务对象局限、服务内容狭窄、服务质量低下的诸多问题,有待进一步创新研究。     

国内外教师职业认同研究综述

通过文献研究,运用内容分析的方法,分析、总结近年来国内外教师职业认同的基本内涵、结构维度、发展机制、影响因素以及研究方法的发展和变化,供后续的研究参考。     

国内外公共产品理论研究扫描

公共产品理论是公共经济学的基础理论之一.通过对国内外公共产品理论研究状况的阐述,着重述评了我国农村公共产品理论研究的进展.