加强英语文化知识渗透 提高学生语言运用能力

语言学习的本身十分枯燥，因为有了文化而生动；语言学习本身难于理解，因为有了文化背景而鲜活。新教材的全面推进，体现了英语语言的实用性和交际性，从而让学生在真实的语境中体验学习的快乐。英语教材的内容涵盖了西方社会的历史、地理、文化、民俗、风情等。对西方文化背景知识有一定的了解，学生才能更快更准确地把握英语的语言本质和思想内涵，才能更准确表达英语，既大大提高教学的效率。又提高了语言运用能力。     

英语课堂教学中要渗透背景知识

英语教学中对有关的文化背景知识的介绍是相当重要的。对西方文化背景知识有一定的了解,学生才能更快更准确地把握英语的语言本质和思想内涵,因此也才能更准确地学习和运用英语,从而大大提高教学的效率。     

浅谈文化背景在英语教学中的应用

语言是文化的载体,语言和文化相互作用、相互影响,语言不能离开文化而存在。每一种语言都反映了使用该语言国家所特有的文化现象,只有对西方文化背景知识有一定的了解,学生才能把握英语的语言本质和思想内涵,才能更准确地运用英语进行跨文化交际,大大地提高教学效率。所以,外语教学只传授语言知识是不够的,在英语语言教学的同时有必要导入文化背景知识。那么,怎样去培养学生的跨文化意识呢？经过几年的教学探索,     

英语教学中西方文化的渗透

英语学习中,了解一点西方文化背景知识,学生会更快、更准确地把握英语的语言本质和思想内涵,也才能更有效地学习和运用英语。     

浅新文化背景知识在初中英语教学中的渗透

英语与汉语这两种语系在构成体系与文化背景方面都存在较大差异,如果单从汉语角度进行英语的教学,势必导致“中国式”的英语产生,在语义表达和理解上产生偏差。因此,英语教学中我们应该注重语言本身的文化背景知识的渗透,这能让学生了解中西方文化的差异,更加准确掌握语言所表述的含义。同时,文化背景知识的引入也丰富了课堂的教学内容,对于语言教学有较大帮助。     

浅谈大学英语中的文化教学

一段时间以来 ,我们的大学英语教学较为偏重语言教学 ,忽视了英美国家文化知识的导入 ,结果导致了学生不能准确地把握课文的思想内容 ,更无法灵活得体地运用自己所学的英语。语言是文化的载体。大学英语教学的最终目的是培养学生一定的语言交际能力 ,它包含着文化教学。因此教学过程中必须就大学英语中出现的语言文化现象作解释说明 ,引导学生在学习过程中分析语言文化背景 ,避免因缺乏文化知识而误解误用英语。如《大学英语》(精读 )第一册第三单元ＰＲＥＳＥＮＴ一文 ,我们就在讲课时有必要介绍一下西方的社会制度以及西方人的生活习惯。…     

如何在文化差异的基础上提升初中英语教学水平

语言是文化的载体,文化通过语言表达,世界上的语言,无论哪一种,都有相应的文化背景,不能脱离文化而单独存在。在初中英语学习中,学生只有了解英语背后的文化习惯,才能把英语学好,因而在初中英语学习中帮助学生了解中西方文化差异具有重要意义。作者结合多年的初中英语教学经验,阐述了解文化差异对英语学习的重要性,在了解文化差异的基础上学好英语,提升初中英语的教学水平。     

文化背景知识在英语教学中的重要作用

学习一门语言和运用一门语言都离不开对其文化的深入了解。因此,要想掌握和运用一种语言必须了解产生这种语言的社会文化。学生应学会运用英语作为一种工具去了解世界、认识世界。教师有责任教会学生运用英语获取信息和表达思想的能力,而这种能力以必要的社会文化背景知识为前提。因而,寓文化背景知识传授于英语教学中是我们教学必不可少的一个环节。     

外语教学中的文化教学

不同的语言代表着不同的文化，学习一种外语的同时也在学习这种语言的文化。因此，外语教学不应只停留在语言因素本身，而应引导学生深入地了解和学习目标语的文化知识。文化教学应当包含在语言教学的各个环节之中，只有语言知识与文化背景相结合才能使学生更好地习得语言本身。     

文化背景知识与英语教学

语言是文化的载体,学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识。在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。只有这样,学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际。     

浅谈文化背景知识与英语教学

语言是文化的载体,学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识.在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授.只有这样,学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际.     

英语教学中文化渗透与情感的运用

英语文章不是简单的单词词组的组合,字里行间它可以传达多种情感和文化.学习语言,就是学习文化;学习语言,就是学习语言中的思想精髓、介绍不同的文化背景,促进学习对中西文化差异的了解和认识教师在教学过程中既要重视语言本身的学习,又要渗透西方社会的相关文化背景.因此英语教学决不是简单的单词和短语的教学.应挖掘教材中的文化与情感因素,这样就可以形成一种教学磁场,强烈的吸引着学生的神经.使他们能动的参与进来.     

浅谈英语教学中文化背景知识传授的必要性

学习一种语言不仅仅要学习这门语言的基础知识,更要了解和掌握产生此种语言的社会文化。作为英语教师,在教学中要加强相关文化背景知识的传授,并注重培养学生们的异文化意识,使其能够积极主动地吸收并融入到新的文化环境中,这样才能帮助他们更好地掌握这门语言。     

基于文化导向型教学模式的大学英语听说模块教学研究

大学英语听说教学应注重学生跨文化交际能力的培养,而文化导向型教学模式通过贯穿始终的文化背景知识的学习和中西方文化对比,使学习者逐步增强跨文化交际意识,从而进一步准确、流利、得体、有效地进行语言交际。就文化背景知识学习的必要性和导向型教学模式的定义、理论基础及教学实践进行了探讨。     

初中英语教学中西方文化的渗透

语言是文化和知识的重要载体,初中英语教学中,学生接触的不仅是英语这门学科,而且是国外的文化和思想。想要学好英语,就必须了解一个民族的特征,体会他们的生活方式和文化内涵。而当今时代的飞速发展,国际之间的文化交流日益增多,英语在文化交流中越来越重要。初中英语教学作为学生系统学习英语知识的一个开端,了解西方国家的文化,不仅提高了学生的学习兴趣,而且让学生开阔了眼界、拓宽了视野,更有助于学生在英语学习中更深层次地理解语言外壳下的语义内涵。本文主要介绍了初中英语教学中西方文化渗透的必然性,以及教师在初中英语教学中西方文化渗透的教学策略。     

试论加强英语教学中语言文化意识教育

语言是人类文明社会进行交际的重要工具,同时也是文化突出而重要的组成部分。不同民族的语言既受到本民族社会文化的制约,又反映了其特定的文化内容。在英语教学中应加强文化意识教育,明确语言和文化的关系。只有了解了中西方文化的差异,才可能把语言习惯与文化背景知识融为一体,并贯穿于教学的全过程,使社会文化渗透到英语教学中。只有这样,学生才能学好英语,熟练运用英语。     

英语文学教学中的跨文化意识培养探究

文学与文化密不可分,学习英语文学的过程,就是掌握一种新文化的过程。在大学英语教学中,屡见不鲜的东西方文化差异现象,经常成为困惑学生的难题。这种文化差异使学生对所学内容不理解,不容易接受,严重地阻碍了英语文学的教学过程。跨文化意识对于大英语文学的教和学具有重要意义。因为,只有了解到此种差异,才能更有效地学习和理解该种语言。这就要求教师有意识地培养学生的跨文化意识,在英语文学的教授过程中,向学生介绍相关文化背景知识,并逐步培养出学生的跨文化意思将文化差异与文学教学有机地结合起来,让学生充分了解和掌握相关的社会文化因素,培养学生从跨文化交际的角度学习英语文学的能力。     

浅谈学习英语文化背景知识在师生互动中的运用

学习一门外语,不光要学会语言本身,还要对一门语言的文化背景知识有大量了解,只有了解了语言的文化背景知识,才能更好理解和掌握一门外语.在中学英语的教学活动中,教师应考虑如何通过师生合作以及生生合作,在掌握英语的同时,也应使得学生理解和掌握英语语言的文化背景知识.从而使得学生对英语周家的人文历史和风土人情有所了解.     

如何在高中英语教学中考查文化背景知识

要提高高中英语的教学效率,让学生了解以及掌握英语文化背景知识是重要因素。在课堂教学中,教师不仅要注意讲解英语基础知识与词汇,还必须重视英语文化背景知识的渗透,这无疑对教师提出了更高的要求。教师要注意对教材中涉及的文化背景随时进行讲解,指明其文化意义以及使用中的文化规约。纯粹学习语言知识而缺乏对中西方文化差异的了解,是无法进行有效交际的。     

试析英语习语中的文化内涵

语言是文化的载体,反映了与其相应的文化。而作为语言精髓的英语习语,更是渗透着浓郁的西方文化气息,蕴藏着丰富的文化内涵。英语学习者只有了解英语习语中的文化背景知识,才能更好地掌握英语,提高自身的英语交际能力。