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校长胜任力是指优秀校长所表现出的个体特征,包括:知识、技能、情感态度、价值观等个人特质。英国NEAC构建的中小学校长胜任力模型对提高校长能力、素质水平,有效评估校长,选拔优秀校长等方面起到重要作用。对于NEAC中小学校长胜任力模型的研究可以为我国校长胜任力的研究及校长管理制度带来一些启示。 相似文献
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张佳洁 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):35-36
胜任力的理论研究和实际应用作为21世纪一个重要的发展工作体系,在后知识经济时代教育工作领域中的使用越来越多.基于此,以二十年来中国教育领域胜任力研究为视角,深入探讨校长胜任力的模型建构,教师胜任力的模型建构,教师胜任力与绩效、影响因素的研究现状,提出了胜任力研究趋势及局限,以期完善教师胜任力研究工作提供理论支持. 相似文献
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校长胜任力是指校长在引领学校发展过程中成功扮演教育者、领导者和管理者角色所必须具备的特质,包括处理具体事务所需要的知识、技能等显性特质以及影响行为的态度、情感、价值观等隐性特质.研究表明,校长胜任力包含校长扮演教育者的“文化向导”等7个要素、扮演领导者的“影响他人”等10个要素、扮演管理者的“意志坚韧”等9个要素. 相似文献
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胜任力理论及胜任力模型是当代心理学、教育学、人力资源管理等学科领域的研究热点之一。其兴起与发展为校长研究提供了新的方法和视角。在中国,从胜任力建模与测评角度对中小学校长的胜任力进行的研究,尚处于起步阶段。 相似文献
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刘维良 《北京教育学院学报》2012,(1):1-8
使用关键行为访谈法(BEI)确立了北京市中小学校长胜任力的模型体系,从胜任力角度,对校长进行了实证研究,探索分析了中小学校长胜任特征的基准模式和卓越模式,并对模型进行了效度分析和验证,为北京市中小学校长的选拔、培养、聘任、绩效评估、胜任标准和任职资格标准的制定,以及中小学校长自身的职业生涯的发展提供实证研究的依据。 相似文献
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运用行为事件方法和核检表法确立了中小学校长胜任力模型,包括区分性校长胜任力特征和合格性校长胜任力特征两个部分。区分性校长胜任力特征包括理解他人、灵活性、主动性、创新性、责任心、自我控制、合作精神、专业知识与技能、这8项特征。合格性校长胜任力特征包括影响力、分析性思考、组织意识、成就导向、概念性思考、建立关系、发展他人、自信心、收集信息、学习发展等10项特征。这些胜任力特征通过聚类分析,又分为服务特征、成就特征、认知特征、管理特征、个人特质这五大胜任力特征群。通过单因素方差分析得知,在不同的人口统计变量上.五大胜任力特征群表现出不同的差异。 相似文献
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近年来,胜任力的研究以及在教育、管理等领域的应用得到了越来越多的关注,但对于成人学校校长胜任力的研究却寥寥无几。本文在论述成人学校校长的角色基础上,通过比较分析中小学校长、大学校长以及企业管理者的胜任力,从理论上确定了成人学校校长胜任力的构成要素,提出成人学校校长胜任力包括教育引领力、领导与管理能力、服务导向、经营意识、道德影响力和人格魅力等六大要素构成。 相似文献
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这是一项北京地区持续2年的校长胜任力调查。调查结果与上世纪80年代世界各地对领导者胜任力所做的调查取得的结果非常相似,相信也可以适用于重庆乃甚全国校长成长所需。 相似文献
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近几年,大学教育成为社会的热门话题。而大学校长则又处于被议论的中心,什么样的校长是社会所需要的,现在的校长是否胜任?各种议论都有。国家教育部提出了一个科研题目——大学校长管理专业化,不知是管理大学校长专业化,还是大学校长管理学校专业化,抑或都是。无论是管理校长不够专业化,还是校长管理学校不够专业化,问题均出在制度上,核心是我们缺少一个大学校长职业化的制度。一、大学校长的职责 相似文献
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人力资源管理中有个术语叫“胜任力模型”,这里的胜任力是指企业发展过程中员工支持企业持续健康发展的综合能力。老板们往往按照这个胜任力标准来选拔人才。在老板眼里,什么样的人最有机会被提拔?就这些问题,本刊特约记者与几位老板作了面对面交流。从老板的角度,看看什么样的人能够脱颖而出,成为职场胜出者。 相似文献
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郑勤红浦丽娟 《宁波大学学报(教育科学版)》2022,(6):102-110
胜任力模型是中小学校长培训、评价、考核的重要参考依据,笔者综合分析国内外理论和实证研究成果,对中小学校长胜任力卓越模型、基准模型、通用模型的相关概念、内涵、构建方法进行辨析;对我国中小学校长胜任力模型实证研究成果进行全面梳理、甄别和分类,研究对象涉及17个省、自治区、直辖市的中小学校长,样本总量2793人。基于实证研究文献样本,运用元分析方法,从理论上构建我国中小学校长胜任力卓越模型、基准模型、通用模型,为中小学校长选拔、培训等提供理论参考。 相似文献
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面对新一轮的信息技术乃至人工智能技术,我们该如何改变与提升,才能使自己胜任未来呢?我们的教育系统又该如何思考教育目标,培养学生什么样的品质与能力,才能够让他们在未来对这个世界有所担当、有所贡献呢?笔者通过调研分析,认为培养学生数字化胜任力重要而紧迫,并对学校如何打破学科局限、创造实践空间、探索多元评价提出对策与建议。 相似文献
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有什么样的校长,就有什么样的学校。时下,农村学校究竟需要什么样的校长呢?通过几年来的观察、分析与思考,笔者认为,最需要的是以下"五者"型的校长。一、读书学习的"示范者"一个不爱学习、没有教育思想的校长一定不会使学校出现生机与活力。作为校长,首先要身体力行,带头学习。如,学校管理、教育理论、心理辅导等,这些知识都需要校长去学习,如果自己没有学习的意识和兴趣,又如何引导教师去学习呢?一所学校如果没有良好的学习气氛,肯定如沙漠中的河流,行之不远。培养起一支爱读书、 相似文献
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结合国外公务员胜任力的研究情况,着重从公务员胜任力模型的构建方法、公务员胜任力模型的检验方法、公务员胜任力标准、公务员胜任力相关变量研究和公务员胜任力应用研究五个方面对国内公务员胜任力研究进行分析,总结出国内公务员胜任力研究中的不足和未来的发展趋势. 相似文献