知识工作者的特点及其管理

在信息社会和知识时代,知识成为比土地、资本和劳动力更为重要的生产要素之一,因此会出现大量的从事专业技术、信息咨询工作的员工,这种员工可以称之为"知识工作者".尤其在教育、科技、卫生和文化等知识工作者比较集中的单位,知识工作者的管理是一个重要的问题.而且,随着时代的发展,政府、企业等部门也会有大量的知识类员工.在对他们的管理过程中,要把握其心理特点,因势利导,才能使他们发挥应有的作用,提高工作效率.彼得·德鲁克说 :"知识工作者不能被有效的管理,除非他们比组织内的任何其他人更知道他们的特殊性,否则他们根本没用."     

浅谈如何开展物理课外活动

物理课外活动是物理教学的一个重要方面,它既是物理课堂教学的补充,也是课堂教学的延伸.学生获得系统的物理基础知识,主要来源于课本,但大量物理知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读.我们物理教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好,才能培养学生对物理学习的兴趣,引导他们通过观察和动手实践去分析和解决物理问题,逐步提高他们对物理知识的理解、掌握和运用的能力.     

知识员工的激励机制探研

在当代的知识经济时代,知识员工具有丰富的知识及独立的观点,并利用自己的知识创造财富.如何有效的激励知识员工,提高知识员工的生产力.使他们为企业做出更大的贡献是企业人力资源管理工作所面临的新难题.该文从知识员工的特点出发,对如何建立知识员工的激励机制进行探研.     

浅谈在高中英语教学中的情感教育

教学既是知识信息传递和反馈的交流过程,也是师生双方情感交融与共鸣的过程.英语教师不但要向学生传授英语知识,还要关注学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,提高学习效果.     

课堂幽默在英语教学中的作用

在英语教学中恰当地运用幽默能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,使他们获得精神上的享受和快感.同时,可以引发学生的学习兴趣和学习动机,帮助学生加深对知识的理解和记忆,进而提高课堂教学效率.     

论隐性知识及其在技术创新中的作用

在分析、界定隐性知识概念及其重要特征的基础,认为隐性知识在企业技术创新中具有特别重要的意义,它对企业长期的进步和实业的成功具有不可忽视的重要作用.使用、分享和汲取技术创新人员的隐性知识,把他们的创造力真正转变为发明创造,将成为现代企业技术创新的一种内在动力.     

产业簇群中企业间知识共享的动态博弈分析

首先阐述产业簇群中企业知识共享的动因,建立并运用二阶段动态博弈模型,试图分析在产业簇群内部两个企业之间的知识共享如何展开,他们在多大程度进行合作才能实现利润最大化,以及实施知识共享对企业产品市场价格和利润的影响.     

中国传统文化对科技型人才聚集的知识溢出效应分析

中国传统文化对科技型人才有深远而巨大的影响,它可以内化为科技型人才本身的因子,影响着科技型人才的知识存量和知识积累.当他们的知识存量和知识积累达到一定程度时,在科技型人才聚集区域内,有利于知识溢出效应的产生;另外,中国传统文化作为一种客观存在,与现代文化相融合,可为知识溢出效应的产生营造更好的环境氛围.通过对中国传统文化的内涵和特点的分析,在论述科技型人才聚集效应概念和特征的基础上,对科技型人才聚集下的知识溢出效应进行了分析,并从科技型人才聚集的角度,探讨中国传统文化对科技型人才聚集下的知识溢出的正负影响,以便消减其负面影响,提升其正面影响.     

如何在小学数学教学中培养学生的数学思维

知识是思维活动的结果,又是思维的工具.学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,他们是在小学数学教学过程中同步进行的.数学教学的过程,应是培养学生数学思维能力的过程.     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养方法

提高小学生的阅读能力是小学语文老师在进行语文教学的时候的教学目标。小学生正处于对知识特别敏感的年龄,但是由于他们对知识的认识度和获得知识的方法不够明确,导致他们的学习习惯还需要学校进行教育和培养。他们的思想非常活跃,对新事物的好奇心特别强,让他们一直学习可能会造成相反的效果。如何培养他们的阅读能力,近年来通过语文教学实践,觉得一是培养阅读兴趣,二是培养阅读能力,三是要重视课外阅读,抓住以上三个方面,培养小学生的阅读能力会取得事半功倍的效果。     

你是什么学习类型

心理学家做过调查研究后发现:有人善于通过观察来学习知识,被称为"视觉学习者";有的人能牢牢记住自己朗读出来的内容,他们是"阅读学习者";而有人能够很好地记住听到的知识,他们属于"听觉学习者";还有一部分人喜欢通过触摸、写、画等动手参与来学习知识,他们就是"经验学习者".我们想要找到适合自己的学习方法,首先要了解自己的学习类型.     

环境生态学教学与学生实践能力的培养

环境生态学是高等学校环境科学专业的专业基础课,具有基础性、综合性以及实践性的学科特点.同时这门课程担负着提高学生的环境科学知识素养和开展环境教育的双重任务.为了提高学生的基础知识和专业实践能力,对教学理念和教学方法进行了探索,从理论教学联系实践,开展课外实践活动,利用网络信息技术手段,强化学生的研究性学习等几方面采取措施,由从单一的知识传授向理论和实践相结合的方向转变,注重知识与技能的培养,培养他们的创新精神和实践能力.     

高职高专数学教学培养与发展学生的多元智能关系初探

高职高专学生的学习有其自己独有的特点,他们的学习必须要坚持实用为主、应用为目的,数学教学要让学生学到与其专业相关的、够用的知识.在教学过程中要让学生感受、理解知识产生及发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集、处理信息的能力,获取新知识的能、分析问题和解决问题的能力,培养并挖掘学生的多元智能,以使他们在今后的工作中能得益于这些习惯的养成及能力的取得.     

浅谈"建构主义"以及其对我国外语教学的启示

建构主义学习现,强调"以学生为中心",视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用.教育应当重视发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,给学生以"学"的主动权,培养他们自主学习的精神.在此基础上,鼓励他们参加集体讨论,交流意见,共同研究问题,解决问题,形成探索研究式的学习方式.     

盲人读书机

盲人是我们社会的一个弱势群体,他们无法阅读普通的书报,只能靠摸读厚厚的盲文书来进行学习,盲文书体积大、成本高、信息量少,大大影响了他们获得知识和信息的效率.……     

企业知识管理与核心竞争力的整合研究

通过时知识管理和核心竞争力相关内涵与特征的界定和辨析,在探究两者本质关联性的基础上,找出他们之间整合的途径和办法,并从战略层面提出适应知识经济时代,促进企业核心竞争力形成与发展的知识管理系统.     

浅谈辅导学生弹奏乐曲

对于我们从事音乐教育专业的教师来说,我们培养的学生能否将所学的知识应用到将来的教学工作中,这就要求我们音乐教育专业的教师在校期间对他们各种教学能力和教学方法进行培养和传授.     

在音乐教学中如何培养创新能力

创新能力的培养提倡学生研究知识、发现知识、把知识运用于实践,培养独创能力.创新教育的指导思想在于创设创新的氛围,营造轻松的教学环境,挖掘教材的内容,通过各种手段、途径,让学生在感受音乐美的同时去创造美.在想象的基础上积极动手、动脑、动肢体、激励他们创新的精神、勇气和能力.     

在体育教学中培养健康的人格

体育教学以身体活动为主要形式,而身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现.通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格.而对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义.     

职校语文教学分析与探讨

职棱语文知识的学习,主要是为了满足学生运用文字来解决生活、工作、学习等实际需要,并为他们进行后续一些专业课程的学习、职业发展以及终身学习提供知识基础,另外,对学生的理解和良好的职业道德以及身心健康都有极其重要的意义.本文,主要就当前职校语文教学中存在的问题进行了阐述,并对如何开展语文教学进行了深入的探讨.