山西普通高中新课程实验模块考试高一语文必修2质量分析

一、山西普通高中新课程模块考试语文学科命题指导思想及原则(一)命题指导思想山西省普通高中新课程实验语文模块结业考试以中华     

山西普通高中新课程实验模块考试地理必修1质量分析

一、山西普通高中新课程实验模块考试地理学科命题的指导思想和原则 （一）命题指导思想 以《普通高中地理课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）为依据,以提高学生的地理学科素养为核心,全面落实地理新课程的理念和目标,积极稳妥并富有创造性地推进山西普通高中新课程实验地理教学改革的顺利实施。     

山西普通高中新课程实验模块考试地理必修1质量分析

一、山西普通高中新课程实验模块考试地理学科命题的指导思想和原则(一)命题指导思想以《普通高中地理课程标准(实验)》和《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)为依据,以提高学生的地理学科素养为核心,全面落实地理新课程的理念和目标,积极     

山西普通高中新课程实验模块考试化学1试卷分析与教学建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试化学1试题命制的指导思想 山西省普通高中新课程实验化学1模块考试试题的命制,严格以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）和山西省《普通高中新课程化学学科教学要求（试行）》为依据,从全省高中教育的实际情况出发,坚持积极稳妥、小步尝试原则,稳中求变,变中求新,新中务实。试题积极渗透课改理念,突出学科特点,密切联系学生生活,广泛关注社会实际,力图体现基础性、时代性、情境性和创新性的有机统一,并充分发挥考试的导向功能,以科学评价引导新课程实验有效开展,做到有利于实施素质教育,有利于提高教学质量,有利于推进课程改革。     

山西普通高中新课程实验模块考试英语2试卷分析与建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试英语2命题指导思想 普通高中新课程实验中的英语学科模块考试是在每个教学模块结束后进行的模块学业成就检测,其目的是了解学生是否达到对本模块教学内容的预期学习目标,属于标准参照性测试。这种性质的考试应该使绝大多数经过努力学习的学生都能够获得成就感,获得相应学分,并能帮助他们增强自信心,及时有效地调控自己的学习过程,为他们进一步学习打好基础。为此,模块考试命题应该充分体现基础教育课程改革的基本理念,     

山西普通高中新课程实验模块考试物理试卷分析与教学建议

一、山西晋通高中新课程实验模块考试物理学科试题命制的指导思想 普通高中新课程实验物理学科模块考试,是模块终结性测验的重要组成部分。考试结果既是衡量学生在该课程模块的学习中是否达到课程标准要求的主要依据,也是模块学分认定的重要依据。     

山西普通高中新课程实验模块考试英语2试卷分析与建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试英语2命题指导思想普通高中新课程实验中的英语学科模块考试是在每个教学模块结束后进行的模块学业成就检测,其目的是了解学生是否达到对本模块教学内容的预期学习目标,属于     

立足基础 发展能力——山西普通高中新课程实验模块考试数学模块2试卷分析与建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试数学学科试题命制的指导思想普通高中新课程实验数学学科模块考试是用于衡量学生实际水平的参照性测验,而不是用于确定学生在群体中相对水平位置的甄别性选拔考试,测验的重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。     

普通高中新课程人教版与鲁版语文教科书（必修）特点比较

2004年,在义务教育语文课程改革的基础上,我国普通高中语文课程改革进入实验阶段。根据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》的精神,在《普通高中语文课程标准（实验）》的基础上,一些出版社组织力量,编写出版了不同特点的高中语文教科书供高中使用,     

立足基础 发展能力——山西普通高中新课程实验模块考试数学模块2试卷分析与建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试数学学科试题命制的指导思想 普通高中新课程实验数学学科模块考试是用于衡量学生实际水平的参照性测验,而不是用于确定学生在群体中相对水平位置的甄别性选拔考试,测验的重点应放在重要知识技能的理解和掌握以及科学探究能力的形成上。     

紧扣要求 落实课标 特色鲜明 导向积极——山西普通高中新课程实验模块考试生物必修一试卷分析

一、山西普通高中新课程实验模块考试生物学科试题命制的指导思想 生物学科模块考试属于标准参照性测试。试题命制工作在充分领会《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的基础上,依据生物学科《课程标准》和《山西省普通高中新课程生物学科教学指导意见及教学要求（以下简称教学要求）》,努力探索能够体现新课程理念的试卷结构与题型,力求科学、准确地反映学生在学科学习目标方面的发展水平,发挥好模块考试对高中教学的诊断、改进、激励等积极导向作用,确保普通高中新课程实验的顺利实施与健康发展。     

山西普通高中新课程实验模块考试化学1试卷分析与教学建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试化学1试题命制的指导思想山西省普通高中新课程实验化学1模块考试试题的命制,严格以教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)和山西省《普通高中新课程化学学科教     

山西普通高中新课程实验模块考试物理试卷分析与教学建议

一、山西普通高中新课程实验模块考试物理学科试题命制的指导思想普通高中新课程实验物理学科模块考试,是模块终结性测验的重要组成部分。考试结果既是衡量学生在该课程模块的学习中是否达到课程标准要求的主要依据,也是模块学分认定的重要依据。     

普通高中新课程标准实验教科书《化学》（苏教版）选修模块“有机化学基础”内容分析与对比

在普通高中化学课程中，共有六个选修模块，《有机化学基础》是其中的一个选修模块．作为选修课程，学习《有机化学基础》的基础是义务教育阶段化学课程和普通高中必修化学课程中的有机化学知识．     

走进普通高中新课程

继本世纪初，我国义务教育阶段新一轮课程改革的推进，2003年春，教育部颁发的《普通高中课程方案（实验）》正式出台。2004年秋，已在广东、山东、海南和宁夏四省高中的起始年级进行新课程实验，如何以积极的姿态迎接新课程的到来呢？2004年4月1日，市教育局基教处专门在我校召开了合肥市省、市示范高中学习普通高中课程方案理论务虚会，集体研讨了《普通高中课程南案（实验）》。作为学校教学的管理，要冷静思考和回顾课改经验和教训；积极钻研新课程方案，用新理念来规划我们的教育行动；增强超前意识，务实走好高中新课程实施的每一步。     

成效初显 任重道远—山西省普通高中新课程实验语文学科的工作重点及思路

山西省从2008年秋季进入普通高中新课程改革实验，在实施新课程实验的第一个学期，我们在学习中摸索。在实践中思考，感悟颇多。     

新课程高考语文考试大纲点评

新课程高考语文考试大纲（以下简称“新考纲”）是对语文新课程进行学业纸笔验收的纲要性文件，对一线教学的引领作用丝毫不低于《基础教育课程改革纲要（试行）》与语文课程标准。制订和颁行新课程考试大纲。是一项创造性工程，经过了多方面复杂而艰巨的工作。作为整个课程改革的重要环节。尤其是特定过渡时期的评价方案，新课程考试大纲在我国语文高考历史上迈出了具有创新意义的一步。[第一段]     

云南省普通高中新课程改革工作方案（试行）

按照教育部普通高中新课程改革推进计划,从2009年秋季起,我省普通高中起始年级全部进入新课程改革。为确保此项工作顺利实施,根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神及要求,结合我省实际,制订本方案。     

紧扣要求 落实课标 特色鲜明 导向积极——山西普通高中新课程实验模块考试生物必修一试卷分析

一、山西普通高中新课程实验模块考试生物学科试题命制的指导思想生物学科模块考试属于标准参照性测试。试题命制工作在充分领会《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的基础上,依据生物学科《课程标准》和《山西省普通高中新课程生物学科教学指导意见及教学要求(以下     

普通高中新课程美术鉴赏模块教学刍议

2008年9月,山西省进入普通高中新课程实验的行列。新课程实验的不断推进,对教师和学生提出了更高的要求。具体到美术课程,就要求教师在美术课教学中明确课程教学目标,使学生的审美素养得到发展,情感得到激发与积淀,智慧得到启迪与提升。