浅谈新课改下幼儿教育理念

幼儿教育是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。＂重要＂指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；＂特殊＂指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。幼儿教育在我国整个教育体系中的地位和作用，犹如农业在我国整个国民经济体系中的地位和作用。幼儿教育如果出现偏差，则整个教育体系是不可能取得预期的效果的。＂以人为本＂的观念已经深入人心，但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差，使得儿童问题或独生子女问题越来越突出。回归幼儿教育的本身，是有利于幼儿教育的健康有序发展的。     

园长在幼儿家教指导工作中的作用

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。     

谈幼儿健康心理的培养

幼儿教育已越来越受到国家和社会的重视，幼儿身心良好成长已成为千家万户最关注的问题，幼儿教育的．优劣直接影响着幼儿的成长、发育、甚至影响着一个人一生发展。因此，可以认为幼儿教育对于现今人类社会智力的开发和社会的发展发挥相当大的作用，在我国社会的各方面已经开始重视幼儿教育工作，大多数幼儿园都特别注意改善幼儿的生活条件，提供丰富的营养和玩具，以满足孩子身体发育方面的需要。     

认真落实《纲要》精神，整体提升幼儿教育水平

近年来，幼儿教育的健康发展问题，引起了国家高层的高度重视和社会的广泛关注。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（以下简称《纲要》）已经把幼儿教育列入普及范围，这是中日教育改革与发展的重要举措，将为建设人力资源强国、办人民满意的教育产生重大而深远的影响。     

故事教学在幼儿教育中的重要性研究

近几年,幼儿教育的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。幼儿园阶段的孩子年龄较小,将故事与幼儿教育进行有机结合已经成为了幼儿教育发展的必然趋势。传统教学模式已经无法适应现代幼儿课堂教学,幼儿教师应该结合幼儿的学习能力以及年龄因素选择合适的教学方法为其开展故事教学。本文就故事教学在幼儿教育中的重要性展开了一系列的研究。     

国外早期儿童整合性服务机构及其启示

以社区为基础的早期儿童整合性服务机构作为一个全新的概念，自1997年英国政府提出后，已经为越来越多的国家所接受。2003年3月，我国国务院办公厅在转发给教育部等10个部门关于幼儿教育改革和发展指导意见的通知中，也将“逐步建立以社区为基础的以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务     

幼儿教师专业化成长的障碍及发展途径

目前,我国幼儿教师专业化发展问题已经成为幼儿教育发展的重点问题,要引导社会转变对幼儿教育和幼儿教师的认识,使社会大众转变对幼儿教育和教师的看法,相关政府部门应该对幼儿教师的专业化发展提供必要的政策方面的支持,将幼儿教育纳入国家教育体系中,从而优化幼儿教师专业化的发展。     

如何有效治理幼儿教育小学化倾向

随着社会的不断进步,社会各界人士已经清楚认识到幼儿教育的重要性,因此幼儿教育的发展受到社会各界人士的鼎力支持。但是在某种程度上,幼儿教育还存在一定的缺陷,导致幼儿教育不断向小学化方向靠拢,失去幼儿教育原本存在的意义。作者通过对这一问题的简要分析,在遵循幼儿身心发展的前提下,寻找合适的对策及方法,有效避免幼儿教育小学化倾向,从而促进幼儿健康发展。     

浅谈幼儿教育社会化对幼儿教师的影响

随着教育的不断发展和进步,幼儿教育社会化已经成了教育发展的必然路径,幼儿阶段的教育不仅影响着幼儿的能力发展,更影响着幼儿自身的成长以及未来的学习发展,多元化的幼儿教育是幼儿教育社会化的标签,在提高幼儿教育质量、促进幼儿教育发展方面有着很大的意义,同时也对幼儿教师有着多方面的影响。基于此,本文主要对幼儿教育社会化对幼儿教师造成的几点影响进行了简单的探讨。     

关于新时期幼儿教师职业能力发展的几点思考

近年来,随着幼儿教育改革的不断深入,全社会对幼儿教育的重视与期望也在不断提高。幼儿教师的职业能力已经成为幼儿教育质量提升的重要性因素。俗话说,再好的幼儿教育理念,如果没有好的幼儿教师来贯彻和实施,那么它的教育效果很难得以显现。而传统教育理念对幼儿教师职业能力的要求已经远远跟不上时代发展的脚步,所以探讨新时期背景下幼儿教师职业能力的发展具有一定的积极意义。     

以全球性视角看文化对幼儿教育政策和实践的影响

近年来，全球性社会经济和技术的高度发展，打破了教育的国家界限和族群界限。新的经济时代给教育提出了许多新的课题，需要我们具有国际化的视野和开放的观念。我们在这里刊载世界学前教育组织中国香港分会第六届国际研讨会的一组文章，目的是帮助我国幼儿教育工作者透过这个窗口，了解世界范围内幼儿教育的发展趋向，同时认识到：幼儿教育植根于一定的赖以存在的社会文化情境中，社会文化情境已经并将继续影响我们的早期儿童教育的政策和实践。究竟什么是具有中国特色的幼儿教育?我们怎样在幼儿教育事业发展中注入中华文化的传统?希望我们的读者能够就此话题对中国的幼儿教育理论和实践做更为深入的思考。     

试论当前幼儿教育发展现状及发展趋势

在中国的教育事业中,幼儿教育是其中的重要组成部分.随着社会经济的发展,中国的幼儿教育作为社会学和教育学的重点研究课题,已经进入到一个新的研究阶段,并逐步地被纳入到终身教育体系当中.目前的幼儿教育已经适应了社会多元文化的特点,呈现出多样化的教育途径,幼儿的早期智力开发教育、情商教育等等都成为了幼儿教育研究的课题.本论文阐述当前幼儿教育发展现状,探索其未来发展趋势.     

试论幼儿教育“小学化”倾向的表现及对策

幼儿教育对儿童的成长及发展具有十分重要的作用,然而近些年来我国幼儿教育在发展过程中出现的"小学化"倾向已经对其健康均衡发展产生严重影响。主要分析当前幼儿教育"小学化"倾向的表现,并据此提出相关的应对策略。     

幼儿教育不能作坊化、小学化——关于江西省抚州市幼儿教育情况的调研

在江西省抚州市,高中教育已经成为值得抚州人自豪的金色品牌．但幼儿教育却始终相对落后。最近,抚州市政协就此问题进行了专题调研,发现民办幼儿园作坊化、幼儿教育小学化已经成为阻碍全市幼儿教育发展的两大瓶颈,     

分析如何运用现代教育技术进行幼儿教育教学

在现代教育理论影响下,人们对现代教育技术更加关注。新时期,幼儿教育已经进入到现代化、智能化的教学阶段,因而将现代教育技术融入幼儿教育中是大势所趋。首先阐述了现代教育技术应用在幼儿教育中的意义,结合幼儿教育发展实际,分析了现代教育技术在幼儿教育教学中的应用策略,旨在提高幼儿学习兴趣,促进幼儿教学发展。     

关于农村儿童入学准备研究的综述

一、问题的提出 随着农村城市化和城市现代化进程的加快，我国的幼儿教育事业也迎来了蓬勃发展的景象。幼儿教育被称为基础教育的基础，因而为了进一步促进基础教育的均衡、协调、内涵式发展，在一些经济发达地区，已经积极开展了“普及学前三年教育”的试点工作，逐步要把幼儿教育纳入到国民教育体系之中。然而，中国的教育状况就如同中国的经济一样，地区之间、城乡之间发展十分不平衡。在中西部的广大农村地区，幼儿教育多是一年制学前教育形式，无论在数量还是质量上都远远落后于城市幼儿教育发展的平均水平。本文的目的就是从研究儿童入学的准备状态出发，对影响儿童入学质量的因素进行分析，探讨如何才能使农村儿童和城市的其他儿童一样获得在教育起点上的良好准备状态，进而促进教育的均衡化发展。     

探索民办幼儿园集团化管理的运作模式

目前，我国民办幼儿教育正呈现出一派繁荣的景象。在不少地区，民办幼儿教育已经成为当地幼儿教育的主体。但是，我们也看到，民办幼儿教育仍然面临着纷繁复杂的内外部环境，需要面对许许多多的挑战，在竞争中求生存、谋发展。9月，适逢《民办教育促进法》颁布一周年，我们特地编发一组稿件，其中既有行政管理部门谈如何支持民办幼儿园发展，也有民办幼儿园管理谈如何探索管理模式、如何用人的，还有民办幼儿园园长谈切身体会的，希望能给读们一些启发和帮助。     

探索幼儿园活动单元设计的新模式

班级活动单元是我国在传统幼儿教育观下几十年所形成的幼儿园建筑设计模式，并以幼儿园建筑设计规范固定下来。其观念是各班自成一体、独立教学，似有幼儿园教学小学化倾向，而较少考虑幼儿身心发展的需要。虽然，这种设计模式在幼儿园发展过程中曾起过积极作用，然而，在经过30年的改革开放之后，传统的幼儿园建筑设计模式已经跟不上现代幼儿教育观念的发展了，     

幼儿养成教育初探

随着社会的发展,我国的幼儿教育事业获得了较快发展,幼儿养成教育作为一种新型的幼儿教育方式,已经在实际的幼儿教育教学中得到了相对广泛的应用。本文就幼儿养成教育过程中存在的常见问题进行分析,并对幼儿养成教育途径展开详细论述。     

让信息技术为幼儿教育撑起一片蓝天

随着幼儿教育改革的不断深化,将现代信息技术引入到幼儿教育领域,是幼儿教育改革与发展的新趋势。因此,如何运用现代信息技术优化教育手段,激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿身心和谐发展,已经成为幼教教师需要研究解决的新课题。