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物理实验教学,能让学生通过亲手操作物理实验感受科学的产生与发展,提升实践能力,树立科学意识与精神。但在具体的物理实验教学中,存在着演示可供观察效果差、小组合作实验不得力、实验难以满足学生需求等症结,直接影响到物理教学的质量。笔者结合实验教学实践就这些症结提出一些建议。 相似文献
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化学中的问题解决教学是指以学生自我产生或者教师抛出的化学问题为研究重点,充分调动学生的学习积极性和主动参与性,在实际问题探究中解决问题,构建知识体系,培养和发展学生的思维能力和创新能力的过程.在问题解决教学中,学生作为解决问题的真正主体,品尝和体验到发现问题、解决问题的乐趣,必然有利于化学的学习;在困惑中思考,在疑问中探究,有益于学生创新意识的培养. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在初中物理教学中,物理实验既是学科要求,教学的重点内容,同样也是教学手段和教学方法。作为一门以实验为基础的学科,实验教学的质量在很大程度上反映了教学的质量和效果。优化物理实验教学,既能提升学生的物理能力和物理水平,又能促进学生观察能力、操作能力、知识运用能力、思维能力和创造力的发展。然而,在物理教学中,仍存在一些问题对教学效果造成负面的影响,也限制了学科的发展。对此进行具体的阐述。 相似文献
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问题解决及其功能的提出,为教学改革提供了新的思路,新的启示。问题解决已经成为教育研究的热点领域。如何认识和理解化学学科中的问题及问题解决,如何搞好化学问题解决教学,是化学教育具有重要意义的一件事情。 相似文献
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通过分析化学实验在教学中存在的问题,提出改进实验课的教学内容、方法,运用计算机辅助教学、开放实验室等方面进行改革,为提高学生实验素质创造条件。 相似文献
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探讨了问题解决的机制,并结合实例提出了化学问题解决的类比策略、分解策略、逆推策略、探究策略、整体策略、模型策略、信息策略、反思策略。 相似文献
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POE策略是以学生本位提出的一种教学策略,目的在于培养学生科学探究的能力。具体阐述POE策略的内涵与优势,并结合问题解决模式介绍POE策略在实际教学过程中的应用。 相似文献
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郑毅 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(6):82-82
在解决数学问题中,正确灵活地运用思维策略,对于解决问题成功与否是很关键的,同时对培养学生良好的思维品质,提高分析和解决问题的能力也是很重要的. 相似文献
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王铁镛 《中国科教创新导刊》2011,(15):138-138
化学实验课是护理专业的基础课,是提高学生动手能力和实际操作水平,并为将来的临床实践打基础的重要内容。针对学校实验设备陈旧、教学方法单一、实验内容和专业需要不匹配等问题,加强和改革化学实验教学势在必行。 相似文献
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CPS是英文Creative Problem Solving的缩写,它的中文意思可译为"创造性问题解决"。重点探讨多维尔(Dorval)四成分八阶段CPS模型的内容及特点。CPS模型强调发散思维与聚合思维的结合,强调创造力和实际问题解决能力的培养。结合具体的化学教学案例,对CPS模型在化学问题解决教学中的应用进行分析研究,以期为提高化学问题解决教学的质量提供有益参考。 相似文献
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思维策略的选择和运用对于问题解决的成败优劣起着关键作用。通过实例介绍了化学问题解决中常用的几种创造性思维策略如:逆向思维、多向思维、侧向思维、直觉思维、联想类比等。 相似文献
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课堂讨论是促进学生主动学习的最有效的方法之一。但课堂讨论在预设和操作上也存在着诸多问题,如有讨无论、启而不发等,特别是分组讨论环节的设计和实施存在问题较多,影响了课堂教学的实效性。为在新一轮课程改革中,改进分组讨论环节的不足,切实提高课堂教学的有效性,本文做了一些探索。 相似文献
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策略学习对学习者的积极作用备受关注,其中,问题解决策略的重要作用也不容置疑。本文以英语口语练习为对象,把主体缩小到低水平英语学习者这一群体,旨在为口语教学和学习过程中处于弱势地位的学生提供教学和学习方面的指导。 相似文献
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<正>化学问题解决不仅可以培养学生学习的主动性,完善和发展学生的各种学习能力,而且可以进一步培养和发展学生的辩证思维能力和创造性思维能力。在不断的化学问题解决过程中,学生思维的深刻性、批判性和灵活性逐渐得到锻炼和增强,怀疑、批判、创新、发展的科学精神得以培养和形成。因此,化学问题解决的应用性研究,在化学教学中有着极为重要的现实意义。以下我就多年的教学实践,谈谈看法。 相似文献