低学段学生写话兴趣缺失原因探析

从教学层面上说,低学段学生写话兴趣缺失的原因,主要有三个方面,即:没有理清写话和写作的区别、教学目标不符合学生实际情况、教材选择和应用不够科学。为了更好地培养和提升学生写话的兴趣,提高教师的教学效果,探析写话兴趣缺失的原因十分必要。     

初中女生体育课兴趣缺失现状分析与对策

兴趣是最好的老师,只有了解了初中女生对体育课兴趣缺失的原因,有针对性地进行课堂教学,制定适宜的标准,选取合适的项目,采取适合的运动负荷,选择灵活多变的方法,才能真正解决初中女生对体育课兴趣缺失这一问题.教师要注意从女生实际出发,注意引导,只有这样才能重拾她们对体育课的兴趣,强化身体运动的效果,提高她们的身体素质和运动技能,达到锻炼身体这一根本目标.     

试谈初中生语文学习兴趣缺失的原因及对策

俗话说:"兴趣是最好的老师。"学习语文也是这样。如果学生对语文学习产生了兴趣,他们就会喜欢上语文,自觉学习语文,从而养成良好的语文学习习惯,提高自己的语文素养,使自己的学习适应素质教育的要求,从而学有所获,学有所成。但目前初中学生语文学习兴趣缺失严重,在此做一分析,并提出对应策略。     

中职语文教学改革应注重学生兴趣

语文教学是中职教学的重要组成部分,而中职生对语文学习普遍兴趣缺失,本文由中职语文教改的紧迫性入手,探寻中职学生语文学习兴趣缺失的原因,进而提出提高中职学生语文学习兴趣的方法策略。     

中学化学教学中学生学习兴趣的培养

正进入中学阶段之后,化学教学工作将面临各种严峻挑战,学生学习兴趣缺失便是其中之一.导致学生对化学学习失去兴趣的原因主要包括三个方面,一是高中化学知识更加深奥,二是学习任务更加繁重,三是教学方式运用不当.所以,高中化学教师应重视这一问题,并采取积极措施改变这种不良状况,以培养学生学习兴趣为出发点,不断提升高中化学课堂教学水平,帮助学生打下良好的化学基础,为学生的全面发展提供助益.下文将针对如何培养高中学生的化学学习兴趣展开更进一     

初中生学习兴趣缺失的原因浅析

兴趣是最好的老师,但是当今,却有很大一部分初中学生学习兴趣缺失,尤其是农村中学厌学、辍学现象极为明显。本文旨在分析初中学生学习兴趣缺失的原因,以更好探讨激发和培养学生学习兴趣的途径及策略。     

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策

兴趣是最好的老师,学生一旦对某门课程产生了兴趣,他们在学习活动过程中,思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,而在这种最佳的心理状态下学习,就能取得最佳的学习效果。因此,培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径,在教学中,教师可通过理论与实践相结合、组织趣味竞赛、多给予学生鼓励和表扬等形式提高学生数学兴趣。     

男性幼儿舞蹈兴趣缺失的原因及其动作表现特征探究

当前，男性幼儿对舞蹈活动存在较为严重的兴趣缺失。男性幼儿舞蹈兴趣缺失存在表层与深层原因，他们在舞蹈动作方面具有独特的审美偏好与审美表现特征，需要采用顺应幼儿性别天性、与幼儿学习特征相适宜的教育内容与方法策略，以焕发他们的舞蹈热情，提高其动作审美表现能力，促进他们全面、和谐、富有个性地发展。     

实用电工技能教学中，学生学习兴趣的培养

中等职业学校学生的学习基础差,学习兴趣缺失,这已经是不争的事实。而学生的学习兴趣对教学效果的好坏起到了关键的作用,学生学习兴趣的培养与养成又取决于学生的学习动机。因此,在实用电工技能教学中,教师的任务之一就是激发学生学习的兴趣,让学生的学习兴趣从内心受到激励,从而提高教学效率,真正使学生掌握实用技能,适应社会对劳动者的需求。     

鹤庆县初中学生体育锻炼兴趣缺失问题的调查与研究

本文运用文献资料、调查问卷和数据统计等研究方法,对鹤庆县几所中学的体育锻炼兴趣缺失问题进行调查研究,希望通过调查、分析,找出该县中学生体育锻炼兴趣缺失的原因和解决办法,引起教育管理部门、学校、体育工作者和社会的重视,加大对学校体育的管理力度,规范学校体育教学。     

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因及对策探讨

学生学习兴趣的养成对他们的学习效果有非常大的影响,尤其是小学生,他们的理性意识还没有完全发展,主观意识是他们对外界事物作出判断的依据,他们对学习科目的看法特别容易受外界的影响,他们对某个科目学习的兴趣也会因此受到影响。在小学的学习科目中,数学是学生学习的主要科目之一,但是在数学学习中,抽象概念比较强,有的学生抽象逻辑思维较差,导致数学学习能力不强,加上受外界因素的影响,对数学的学习兴趣受到影响,学生的学习习惯和学习的兴趣等是从小养成的,他们在年龄较小的时候自主意识就比较弱,比较容易接受老师的引导,并且小学阶段是培养学生热爱学习、不偏科的关键时期,所以老师和家长必须重视学生在小学阶段内学习兴趣的养成,让他们形成正确的学习观念,这是他们实现终身学习和发展的基础。     

面对高一学生地理学习兴趣缺失我们该怎么办

通过一段时间的学习,高一学生对地理学习兴趣偏低,严重制约教学质量和学生素质的整体提高。究竟有哪些因素制约学生的兴趣发展?如何有效提高学生学习的兴趣?作者通过调查分析,结合多年的教学实践,探索激发和培养学生地理学习兴趣的有效策略。     

提高中职模具专业学生学习兴趣的途径

中职教育教学应立足于学生的个体特质,以学生的兴趣为出发点。文章分析了影响中职学生学习兴趣缺失的原因,提出了提高中职学生学习兴趣的途径。     

对西藏大学口译教学现状及教学方法改进的探讨

西藏大学外语学院学生英语口译学习相比内地较落后,学生不敢译、不会译的情况普遍存在,因此如何有效地帮助学生对口译学习产生兴趣,做到能译,会译是口译教师在教学中要面对的首要问题。文章分析了藏大口译教学的现状,并结合藏族学生本身特点及口译教学过程中遇到的问题和挫折提出了一些切实可行的教学方法的改进,以帮助学生树立口译学习自信心,达到提高口译水平的目的。     

有效问题预设提高课堂效率

<正>在高中语文教学实践中,我们越来越感觉到课堂教学中学生兴趣缺失、参与性不高,没有积极思考与踊跃回答的热情。因此,重视课文问题的预设,可激起学生自主学习与探究合作的兴趣,获得高中语文课堂的效率与学生学习能力的提升。一、课堂预设的含义与预设现状分析预设最早是二百多年前德国哲学家弗雷格提出的,笼统意义上的预设是一件事、一项活动开展的前提、先设和前设,也就是说话者在说出某个话语或句子之前所     

合作学习在大班英语口译教学中的应用

文章通过分析大学英语专业口译教学的现状及合作学习在英语口译教学中的可行性。阐述了合作学习在课前准备、课堂口译训练及课后强化训练阶段的应用方法及优势;论证了合作学习可以有效激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,营造相对真实的口译氛围,从而有效地避免大班教学中由于学生过多,课堂训练机会较少而导致的教学效果欠佳情况,进一步论证了合作学习是一种行之有效的口译教学方法。     

大学生专业学习兴趣缺失的原因与对策——以信息管理专业为例

学习兴趣直接影响着大学生的学业成绩,对专业不感兴趣、缺乏规划和目标、不适应新的学习方式和教师授课质量不高是大学生专业学习兴趣缺失的主因。通过增强学生对专业的认可度、完善职业规划、帮助学生掌握专业基础课和改善办学条件,提高教学质量等措施提高学生专业学习兴趣。     

对西藏大学口译教学现状及教学方法改进的探讨

西藏大学外语学院学生英语口译学习相比内地较落后,学生不敢译、不会译的情况普遍存在,因此如何有效地帮助学生对口译学习产生兴趣,做到能译,会译是口译教师在教学中要面对的首要问题。文章分析了藏大口译教学的现状,并结合藏族学生本身特点及口译教学过程中遇到的问题和挫折提出了一些切实可行的教学方法的改进,以帮助学生树立口译学习自信心,达到提高口译水平的目的。     

英语专业学生自主口译能力培养途径的探索

自主口译学习提高了学生学习口译的兴趣,从而提高了口译教学质量.探讨在高校英语专业口译教学中建构学习者自主学习的模式,以寻求培养学习者口译能力的有效途径.     

合作学习在独立学院口译教学中的应用

本文通过分析独立学院的口译教学现状以及合作学习在独立学院口译教学中的可行性,总结出合作学习在口译教学中的应用方法;论证了合作学习既能有效地激发学生的学习兴趣又能提高学生的学习能力,有力地改善了独立学院口译教学效果。