谈高校课程考试的改革

课程考试是检测学校教学效果的一种重要手段。本文针对目前高校课程考试中存在的理念不清,规章制度不全,考试等同于“纸笔测试”,教考合一等问题,提出了理念层面和技术层面上的相应改革方略。     

英国高校课程考试模式对我国高校考试改革的启示

英国高校以学生能力培养为导向的多样化课程考试模式及学习质量评价标准,有利于调动学生学习的积极性,为学生自主学习创造了条件.丈章通过研究,认为建立新型学习质量观,探索适合我国学生学习特点的考试模式与标准,并将其固化于教学管理中将是教学改革的必然.     

系统论视域下综合实践活动课程的建构

系统论作为综合实践活动课程建构的理论基础具有一定的适切性,有助于更清晰地认识综合实践活动课程建构这种复杂任务,从而对课程建构起到积极的促进作用,使系统论与综合实践活动课程的整体性、层次性、开放性特点相契合。所以,系统论视域下综合实践活动课程的建构,可以结合内部子系统和外部系统动力,以实现系统效能的最优化。     

高校大学生期末课程考试作弊影响因素的回归分析

本文以江苏三所高校的186名大学生为研究对象,通过问卷调查和logistic计量模型研究高职院校学生在期末课程考试中作弊的影响因素。结果显示,高校大学生期末考试作弊行为主要受到性别、年级、课程性质、学习态度、学风考风和作弊惩罚的影响,与学生是否为班干部、对成绩态度等因素无关。     

基于活动理论的高校本科英语口译课程建构策略

活动理论在教育领域的广泛运用,对实现英语教育深层次意义具有根本性改革作用,并且与移动学习改革和翻译专业建设发展具有内在一致性,可以为本科英语口译课程建构提供新机会。在此前提下,本文分析中国高校本科英语口译课程建构面临的问题,包括理论更新缓慢、个性化缺失、内容不够新颖、评价保障力不足等。据此,相关主体可以结合活动理论的概念和内涵,更新英语口译课程目标,融合学校特色构建个性化课程框架、内容和评价体系,以提升高校本科英语口译教育改革成效。     

高校课程考试管理存在问题及改革对策的探讨

高校课程考试是教育教学过程的一个重要环节,是评价教学得失的一种手段,也是保证教学质量和人才培养质量的重要途径之一。加强高校课程考试管理,使之科学化、规范化、合理化,是高校教学管理工作的一项重要内容。本文对高校课程考试管理工作存在的主要问题、原因进行了梳理,并对改革对策进行了初步的探讨。     

高校课程考试改革在新疆少数民族地区的实践与探索

课程考试改革是高校教学改革的重要组成部分,西部少数民族地区民汉学生在学习上有一定差异,为适应教育教学发展的需要,以具体课程为例,根据民汉学生在学习中存在的差异,提出具体的课程考试改革方案并进行检验,通过课程考试的评价、激励、反馈与导向功能,从根本上影响学生对学习内容和学习方式的选择,为进一步深化和推进课程改革提供实践借鉴.     

高校课程考试改革如何落实科学发展观

高校课程考试作为教学过程中的重要环节,不仅是教育教学质量的评价工具,而且是实现教育教学目标的重要途径,是人才培养模式的核心设计元素。推进高校课程考试改革既是坚持科学发展观的必然要求,也是提升教育教学质量,促进学校内涵发展的重要途径。但是,中国大学生在经过应试教育之后,继续接受后应试教育的培养,从而限制了知识在主体接受过程中的运用、创造、     

论完善高校课程考试违规学生处理的法律程序

高校在课程考试违规学生的处理过程中存在着诸多问题,从而频繁引发大学生与高校因考试违规处理产生的官司,完善课程考试违规学生处理的法律程序成为必须。首先高校要注意考试违规处理程序的合法性,其次要注意违规处理结果的教育性,通过建立考试违纪处理申诉制度,切实保护学生的合法权益。     

成人高校课程设置存在的问题及改革建议

随着市场经济的快速发展,成人高校向高职院校转化己成为必然趋势。为此,在课程设置上成人高校应建构一种具有综合化、弹性化特点的课程模式,以培养学生的职业能力和综合素质,使学生在掌握必需的文化知识的同时,具备熟练的职业技能和适应职业变化的能力。一、成人高校课程设置中     

对高校"大平台"教学模式中课程设置的探讨

科学合理的课程设置是“大平台”教学模式中极为重要的环节。应当把“厚基础、宽口径，提高综合素质、加强能力培养”作为课程设置的目标，树立以人为本、满足市场经济发展需要的科学课程观。更新教学观念，加大课程信息量，强化实践锻炼，注重通才教育，保证全面素质和能力提升，是大平台教育中课程设置的必要措施。     

高校大学英语四、六级考试工作队伍现状及综合素质提升的多元化改革路径探析

大学英语四、六级考试具有很强的权威性、规范性以及严肃性,它设立的初衷是为高校英语教学服务。但是,随着高校教育及社会经济的发展,英语四、六级考试被赋予更多的功能,社会权重放大,使得该项考务管理工作,特别是考试工作队伍的管理面临着重重困境和挑战,因此提升高校大学英语四、六级考试工作队伍的综合素质势在必行。本文在对当前高校英语四、六级考试考务管理现状做出分析和论述的基础上,就其如何提升综合素质进而提高其管理水平进行了研究。     

探索综合实践课程模式，助推学生综合素质提升——落实综合实践活动课程的做法与思考

2017年9月,教育部颁发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》指出:各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位。切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施,不断提升课程实施水平。我校在市教委、区教育局、区教研室的引领下,落实《纲要》,全员投入,形成校行政人员、年级组组长、教研组组长、班主任、任课教师上下联动;家委会、社区志愿者、校外辅导员内外互通的网状工作结构,扎实有效并有创造性地开展工作,提升了课程领导力,积累了工作经验,取得了工作成效,促进了学生发展。     

谈高校教学秘书素质

文章从教学秘书的岗位职责、工作内涵出发,阐述了教学秘书要成为一名合格的甚至优秀的基层管理人员应具备的素质:较高的思想素质、广博的知识素质、综合的能力素质、良好的身心素质.     

关于高校计算机基础课程的思考

高校计算机教育作为大学生的基本素质教育的一个重要组成部分,已经成为所有专业学生的必修课,学生使用和应用计算机的能力,已经成为衡量大学生工作能力的一个不可或缺的方面。计算机是一种现代通用普及的智能化工具,就计算机知识本身而言,其更新速度快,各种应用软件繁多,各高校各专业的计算机课程设置不同,往往大一学习的计算机课程,毕业工作后学过的计算机课程已过时。     

小学研究性学习课程的模式建构研究

一、对小学研究性学习课程模式建构价值的思考研究性学习作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点。但在实际操     

新招考制度视野下高中生涯发展课程建构与评价导向

普通高中怎样推进学生的生涯教育,建构适合不同类型学生的生涯发展课程系统,并树立有效的评价导向,成为普通高中应当关注的重要课题。2014年9月3日,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,9月19日《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《浙江省深化高校招生制度综合改革试点方案》同时面向社会公布,这标志着我国新高考方案实施的大幕已经开启。新考试招生制度政策出炉后,普通高中围绕如何应对展     

高中野外地理课程的思考与实践

一、野外地理课程开发背景
　　知识和见识并不相同。古人说,读万卷书,行万里路;读万卷书学到的是知识,行万里路增长的是见识。只有把渊博的知识和宽广的见识结合起来,才能成为高素质的复合型人才。开展野外地理实习,不仅能加深对地理知识的理解,还能丰富学生情感,增强学生意志力,培养学生合作、探究意识。素质教育是以培养学生德、智、体、美等综合素质为目标的教育模式。在地理实习过程中,需要登山涉水,互帮互助,有时要忍耐高温酷暑,有时要经历滂沱大雨,还有很多不确定的情况发生,这些过程和体验在学校和家庭中都无法经历,对学生综合能力的培养和锻炼是课堂教学无法实现的。开展地理野外实习和教学,把知识和场景、理论和实践有机结合,是学校开展素质教育,提高学生综合素质的有效方式。     

语文实践活动中如何培养学生的综合能力

随着教育的发展,初中语文实践教学活动越来越重视学生的综合能力培养。教师要合理利用初中语文教学资源,重视活动的有序展开,让学生能够主动的参与到语文实践活动之中,提高语文素质,增强语文综合能力。一、教师要积极地挖掘语文资源在语文综合实践活动中,教师要充分挖掘语文实践活动的资源,让学生能够在丰富的知识中进行语文学习。挖掘资源主要是从三个方面开展。首先,收集资料。教师要带领着学生收集本地的风土人情,利用互联网等查找人文     

谈品德课程活动教学的有效开展

“品德与生活”“品德与社会”学科课程改革进行到现在,在课堂教学实践中,一个突出的问题是：虽然教学活动设计花哨、热闹,但大都游离于一个层次与平面上,看不出活动之间的递进关系。实际上,如果课堂教学活动情境变化太快,而且是止于同一层面的,有些