体育教学中学生个性的培养与发展

本根据个性在现代社会发展中的地位与作用，结合体育教学的特点，提出了全面发展学生的个性是学校体育教育的重要目标之一，阐述了在深化学校体育改革中，为提高教学质量，必须重视培养和发展学生的个性，正确处理好体育教学中发展学生个性的矛盾，促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。     

论体育教学发展学生的个性

体育教学中发展学生个性问题，是体育理论的一个新课题。随着社会的发展，科学技术的进步，国外教育界日益重视发展和完善学生的个性。我国目前也很重视人的个性发展，尤其是在学校体育方面大力提倡发展学生的个性。那么，为什么要强调个性的发展，体育教学中如何发展学生的个性，这些问题值得我们探讨。     

论体育教学与学生个性发展

学生个性的发展是社会取得进步的重要因素，充分发挥体育教学在学生个性发展中的重要作用是当前体育教学改革不可忽视的问题。该文针对体育教学中忽视学生个性发展的现象，提出几点促进学生个性发展的建议，以供参考。     

浅谈体育教学如何发展学生个性

面对现代教育的发展和社会对人才的要求，体育教学改革在不断深入，体育对学生个性发展的影响已成为体育教学追求和探索的内容之一。个性是指一个人在一定社会条件下形成的具有一定倾向性的、比较稳定的独特个性心理特征的总和。它是在一定的社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固定的特性。     

谈体育教学中学生个性培养

在学校体育教学中提倡发展学生个性，使其逐渐完善。个性是在生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。先天遗传因素，是个性发展的自然前提。而后天因素有社会环境因素和教育因素。其中，教育因素在人的个性发展过程中起主导作用。     

体育教学中学生个性发展的对策研究

本文就个性的概念和个性发展在体育教学中的重要性及体育教学中发展个性的途径进行探讨，认为在体育教学中加强对学生个性的发展，符合社会发展形势和祖国未来建设的需要，具有非常重要的作用。而且对提高教学反量，提高学生学习兴趣有一定的促进作用。     

试谈体育教学中如何促进学生个性的形成和发展

课程标准指出：“要面向全体学生，注意全面打好基础，因材施教，促进学生个性的发展。”在学校体育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。所谓个性，是指一个人在生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。个性并不是社会环境的消极产物，而是人类在掌握社会经验和周围现实的活动中，通过动机、兴趣、理想、信念等内部世界体现出来的。     

浅析高中体育教学与个性发展的关系

<正>体育教育和学生的身心健康发展二者是紧密联系不可分割的。将发展学生个性、完善学生个性放到体育教育工作中来,是提高体育教学质量的一个方面。一、在体育教学中发展个性的必要性个性是指在一定的社会历史条件和教育影响下,逐步形成的比较固定的特性,如观念、态度、习惯与行为等。遗传因素是个性发展的自然前提,而社会环境因素和教育因素是发展个性的后天因素,且教育因素主导个性的发展。(1)个性的日益发展是社会发展的     

浅谈在体育教学中对学生个性的培养

教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点、能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展。国内教育界也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成、学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定了其过程是发展学生个性的理想场所。在学校体育教学中提倡发展学生个性．并使其逐渐完善化，是提高体育教育质量的重要方面。     

试论体育中的个性化教学

现代社会中，体育在诸多领域内都发挥着至关重要的作用。尤其在发展学生的个性方面起着独特的，其他教育形式难以替代的 作用。随着现代教育理念的发展和革新，国内外教育界日益重视发展与完善学生的个性，重视树立以人为本的教育理念。根据新时代学生身心发展的特点。重新设定其教学目标，尊重学生个人的爱好取向，发挥体育的独特功能。挖掘体育教学的内在潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和创造力，从而促进学生个性发展，是我们落实体育素质教育的一个重要方面。     

管窥初中体育教学中学生个性的发展

随着时代和社会的发展,个性化的发展受到了日益增加的重视。初中生的教学过程是学生的个性培养和发展的重要阶段,体育由于其特殊性,在发展学生个性方面具有很大的优势。传统的体育教学,师生之间互动较少,不利于学生个性的发展,在体育教学中发展学生个性不仅能够促进学生自身的发展,同时也能改变体育教学理念,增加师生交流。本文介绍了在初中体育教学中发展学生个性的意义及方法,希望能为体育教学者提供帮助。     

体育教学要重视发展大学生的个性化教育

21世纪我国学校体育教育应当是以人为本的教育，是主体性、发展性教育。体育教学应重视学生个性的发展，以求适应学生走向社会及终身参与体育活动的需要。     

体育教师的个性与教学工作的互动关系

个性形成于特定的社会背景，每个人具有不同的个性，个性影响着生活与工作，然而具体的工作对个性的发展与完善也提出了要求，二者是互动关系。在体育教学工作中，体育教师应该充分培养良好的个性品质，完善自我，这样有助于教学工作的开展。     

谈体育教学中学生个性的发展

提出在体育教学中加强对学生个性的发展，是符合社会形势和祖国未来建设的需要的。提出了如何在体育教学中加强对学生个性的发展的几种做法，说明了此项工作不仅重要而且完全可行，对提高教学质量、培养祖国未来建设所需的合格人才将起到积极的作用。     

体育教学中学生个性的培养

在《全日制高级中学体育教学大纲》中“发展学生个性”被摆在体育教学的重要议程上，成为重要的内容，这无疑对体育教学提出了新的要求。因此，为了更好地完成体育教学任务，必须重视发展学生的个性。那么，如何在体育教学中发展学生的个性，处理好体育教学中发展学生个性与教学的矛盾，     

提高体育兴趣 发展体育能力个性教育

随着现代教育的发展，国内外教育界日益重视发展和完善学生个性。体育教学是现代教育的重要组成部分，是一个将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。因此，在教学中不仅要传授体育的知识、技术和技能，而且要适应社会发展对人才的需求，利用体育课本身的特点，发展和完善学生的个性，引导学生运用所获得的知识，锻炼方法进行自我锻炼，增强体质，     

谈在体育教学中如何培养幼师学生的个性

当今社会，科技飞速发展，知识不断更新，社会的发展对人的素质提出了更高的要求，素质教育是基础教育改革的主旋律，素质教育是一种面向全体学生、提高每个学生基本素质、成为社会有用之材，“以人为本”的教育。幼师生是未来的教师，健康、稳定的个性心理是适应未来工作、生活的必备条件。个性一般是指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，其形成主要受人天赋、客观环境，受教育后的内化过程等因素影响。全面实施素质教育就是创造适合儿童的教育环境，发展学生个性，培养学生的创造能力，在学校体育中提倡发展个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。     

体育课的育人途径

体育是学校教育的重要组成部分，它肩负着培养学生全面发展的社会使命。体育教师在传授体育基础知识、基本技能，增强学生体质的同时，要充分利用体育课程自身的特殊性、教育性，对学生进行思想品德教育，促进学生个性的完美发展。笔者认为体育教学有以下几个育人途径。     

新课程标准与当今小学体育教学

当今社会，科技飞速发展，知识不断更新，社会的发展对人的素质提出了更高的要求。当前，素质教育是基础教育改革的主旋律，素质教育是一种面向全体学生，提高每个学生基本素质，成为社会有用之材，“以人为本”的教育。个性一般指具有一定倾向性的比较稳定的心理特征的总和，其形成主要受人体先天禀赋，客观环境，受教育后的内化过程等因素影响。全面实施素质教育就是要创造适合儿童的教育环境，发展学生个性，培养学生的创造能力。在学校体育中提倡发展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。     

体育教学中学生个性发展的探讨

发展个性是现代社会赋予教育的一大任务,也是个体发展本身对教育提出的必然要求。如何通过有效途径来促进学生个性发展,是一个有待探讨的问题。在学校体育教育中提倡发展学生个性,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面。