初中美术教学中学生创造力的培养

自新课标实施以来,美术教学越来越受到教育界的重视。美术是一种造型艺术,同时也是传达人类感情的一种表现形式。在素质教育的背景下,教育界异常重视对学生创造力的培养。美术教学在培养初中生创造力方面具有重要作用。因此,在初中美术教学中,应该注重对学生创造力的培养。     

初中美术教学中对学生想象力与创造力的培养分析

随着素质教育理念全面普及,初中美术教学受到了教育界专家学者的广泛重视,初中阶段是培养学生审美能力的关键阶段,而美术课程教学的重要目的则是为了提升学生综合人文素养,进而提升其审美能力。在开展初中美术教学时,应该注意对传统的教学模式进行积极创新,将培养学生想象力与创造力作为关键入手点,从而使得学生对美术学科产生新的认知,进而积极投入到美术课程学习中。基于此,本文尝试对初中美术教学培养学生想象力与创造力的策略进行了分析。     

初中美术教学反思

实施素质教育以来,美术教学更重视的是激发和培养学生创新、实践能力的重要学科。如何在初中美术教学中激发学生的创新热情,提升学生的综合素质和能力是我们应该思考的问题。     

浅谈初中美术教学的几点问题

当代美术教育越来越被人们所重视,人们也清楚地认识到美术教育是提高学生素质教育的重要途径。根据新课程改革的要求,从学生绘画的目的、正确评价和认识孩子们的画、激发学生美术学习的兴趣、在美术教学中教师必须思考的问题等四个方面,对初中美术教学中的教学方法、提高学生的美术技能和对美术的鉴赏能力、审美情感培养、增强创造能力等问题进行了阐述和分析。     

浅谈初中美术教学中如何激发学生的学习兴趣

随着国家新一轮课程改革的不断深入,素质教育的理念日益深入人心,促进学生的全面发展成为当前学校教育的重要目标。美术教学作为培养初中学生审美情趣、提升学生绘画技巧的科目,对于促进初中学生的综合能力的发展具有重要意义。但是由于传统应试教学的不良影响,部分学校美术教学长期以来并未得到足够的重视,学生对此缺乏学习的兴趣,在当前新课程改革的背景下,教师应用积极创新教学方法,激发学生兴趣,使学生感受到美术的乐趣,在美术教学中培养学生良好的审美观念。     

浅谈初中美术教学

新课标将美术教育中对学生想象力和创造力的培养提到了一个新的高度,越来越多的人认识到作为基础教育的初中美术教育在实现素质教育中的重要作用,是我国全面发展教育的一个有机组成部分,有着极其重要的地位。因而,加强初中美术教育,使学生掌握美术基础知识与技能,理解与欣赏美,对培养学生良好的审美情趣和高尚的品德情操,发展积极乐观、健康的情感具有十分重要的作用。     

初中美术新课程教学如何实施素质教育

美术新课程标准着眼于学生素质的全面提高,课堂教学作为学校教育的主阵地,是实施素质教育的中心环节。素质教育反映在美术教学中,应注重学生学习兴趣和学习的主动性培养;注重技能训练,体验学习方法;充分发展学生的形象思维和创造能力;提高审美水平和陶冶情操。如何将素质教育渗透到美术课堂教学的每一个环节?结合自己的教学实践,我对初中美术新课堂教学中实施素质教育谈点浅见。一、寓教于乐,激发学习兴趣美术新课程中,把培养兴趣作为重要理念之一。中学生正处于青春发育期,是兴趣、动机和理想发展的主要阶段,而中学生学习的主要动力就是兴…     

关于初中美术中国画教学方法的创新研究

随着教育改革的不断深入,中国画教学在初中美育教育中的地位愈加突出,越来越多家长、教师和学生重视起中国画教学。基于新课程改革背景下的初中美术中国画教学,传统的教学理念和教学方法已经不再适用,难以有效培养学生学习兴趣,不利于学生中国画技能水平和综合素质协调发展。为此,创新改革初中美术中国画教学势在必行,结合教学案例分析,就初中美术中国画教学方法的创新策略进行了初步分析探讨,以供参考。     

初中美术教学中培养学生审美能力的策略探析

在新课改和素质教育全面推行的大背景下,初中美术教学有必要承担起培养学生审美能力的重任,进行全方位的教学模式改革,促进课堂模式优化和学生的全面发展,以切实推进素质教育。文章将对初中美术教学中培养学生审美能力的策略进行深入探究,以期为优化初中美术教学提供参考。     

浅析个性化教学模式在初中美术课堂中的应用

在素质教育背景下,初中学校不仅要重视学生智力教育,同时更要重视美育教育工作的贯彻和落实。而美术学科作为初中教育阶段美育的重要学科载体,是重点教学学科。为促进学生个体发展。美术教师在组织课堂教学时,应重视教学方法合理应用,通过实施个性化教学方法,全面提高学生艺术修养。鉴于此,笔者主要围绕个性化教学模式在初中美术课堂教学中的具体应用,展开分析。     

合作学习在初中美术教学中的应用浅谈

目前,在初中美术课堂中,大部分的美术教师仍然坚持沿用传统的教学模式,对学生模仿能力以及模仿意识的培养进行了过分的强调;对学生的学习结果以及个人作业完成情况过分的看重;而培养学生的合作意识和技能的重要性还没有得到足够的认识和重视;学生的竞争意识也越来越扭曲。这样的教学模式与初中美术课程的特点并不相符,同时,也造成了初中美术教学目标很难实现和完成。所以说,改革传统美术教学是一项非常重要、非常紧急的工作。     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。     

优化初中美术教学的建议

在传统的初中美术教学模式下，教师只完成了对专业知识与技能的传授，教师往往重视美术尖子人才的培养，而忽视面向全体学生的教育，重视艺术比赛成绩，而忽视艺术活动本身的育人目的。传统的初中美术教学亟待改革，在新课程改革的背景下，教师应该深入地学习、     

初中美术教学学生审美能力的培养策略

素质教育背景下,学生审美能力的培养显得越来越重要,在初中美术教学中培养学生审美能力,不仅有利于增强学生德、智、体、美、劳发展意识,更有利于塑造学生的人格,有效培养学生的审美艺术,提高学生对美的鉴赏能力。因此,初中美术教学加强了对学生审美能力培养,可以让学生充分感受艺术之美,拓宽美育途径,提高学生的综合素质。     

课程统整理念下初中美术教学的设计策略

近年来,在新课程改革的背景下,课程统整理念渐渐兴起。推动核心素质教育和课堂统整理念的有效贯彻,是初中美术教学变革的重要任务。初中美术课程的开展不仅可以培养和挖掘学生的艺术兴趣和天赋,还有利于培养学生的审美能力。因此,阐述了美术课程统整的基本概念、意义,并针对美术教学的现状,结合课程统整理念提出了有效的设计策略,以提高初中美术课堂教学的质量。     

浅谈手工制作在初中美术教学中的作用

新课程标准和中小学艺术素质测评的实施对初中美术教学提出了更高要求,教师要注重培养学生的创新能力和实践能力,对学生进行多元评价。手工制作作为美术教学中的特色教学方式,是知识与技能、过程与方法、情感和态度的结合,通过阐述手工制作在美术教学中的作用,引起初中美术教育工作者对手工制作环节的重视。     

初中美术教学中培养学生审美能力的策略

在初中阶段对学生进行审美教育培养是落实审美素质教育的重要举措,其对学生身心健康的发展、心理结构的建设等都有重要的意义和价值。因此,初中美术教师应借助美术课程的开展落实对学生审美能力培养的目的。在本文中,笔者将从观念转变、情境创设、作品欣赏、美术评论、美术创作五个方面分析如何借助美术教学实现对学生审美能力的培养。     

初中美术教学中合作学习方式的应用

随着素质教育不断实施,美术教学已经成为其中不可或缺的主要成分之一,以往美术教学多注重传统知识,忽略了学生主体地位,现阶段,在素质教育的基础上,初中美术需重视审美能力教学,大力培养学生的艺术素养,而合作学习方式应用后,能很大程度上提高学生团结合作和独立自主学习的能力,调动学生学习美术的主动性和欲望,有助于学生全方位发展。这篇文章着重探讨了初中美术教学中合作学习方式的应用。     

探究如何提高初中美术教学效率

在初中所进行的美术教学,能够培养学生的美术素养、提升美术鉴赏能力以及审美能力的重要组成部分,在现代化教育不断改革的过程中,能够让学生全面发展.新课改之后,构建了素质教育体系,相对初中的美术教育方面给予了新型的要求.基本要求初中的美术教育工作可以将学生的艺术兴趣有所培养,才可以促进创造力的培养和美学表现力.其中一方面要对基础教学严格关注.另一方面还要将初中美术教学效率相应提升.本文就如何提高初中美术教学效率为基本点,进行详细的分析.     

立足美术学习心理探索美术教学新路径

在相当长一段时间内,初中美术学科始终处于被边缘化的位置,学生的审美素质和能力没能得到较好地发展,对中学生的身心发展产生了一定的负面影响。随着素质教育与新课程改革的持续推进,美术核心素养的培养成为初中美术教学需要完成的主要任务。对于初中美术教学,一方面需要从思想上重视美术教育,另一方面也要注重初中美术教学方法的创新。本文主要从中学生美术学习心理的角度,探究美术教学实践中美术心理与美术教学的融合,以期通过有效的教学实践策略,以高效的课堂教学培养学生全面的美术素养和创新实践能力。