伦理·自然·浪漫——卢梭文艺观

在18世纪的多数思想家为科技理性摇旗呐喊、倡导人类要充分享用一切文明成果时,卢梭即从人生存的角度对科学和艺术进行反思。卢梭先于康德提出“人的感性与理性相统一”的命题,显示了他对人的问题的深切关注。而这一人学思想反映到艺术哲学领域,必然体现为标榜伦理、崇尚自然和张扬浪漫的文艺价值观。     

格物致理与努力践行——《皖籍思想家文库·朱熹卷》对朱熹思想研究的新尝试

<正>朱熹研究一直是中国哲学领域的一个热点,取得的研究成果亦不胜枚举,高水平的成果自然也不在少数。例如,关于朱熹传记的代表作有束景南的《朱子大传》~①、张立文的《朱熹评传》~②等。关于朱熹思想研究的代表作有张立文的《朱熹思想研究》~③、陈来的《朱子哲学研究》~④、高令印的《朱子学通论》~⑤,等等。《皖籍思想家文库·朱熹卷》也是近年来在朱熹研究领域所取得的一项最新成果。《皖籍思想家文库》是中共安徽省委宣传部2017—2018重大文化建设项目,     

教育与幸福——追求人性的回归

<正>幸福一直是哲学领域中有关人生探索的永恒命题。从人类智慧启蒙以来,就有许多的哲学家和思想家,从不同的角度对人的幸福问题进行了深入的思考。但是对于幸福,一直是仁者见仁、智者见智。康德说:     

论苏格兰启蒙运动的“同情”

在启蒙运动时期,苏格兰的科学、经济、哲学以及其他诸多领域都有了长足发展,对世界各地都产生了深远影响。时至今日,这种影响依然清晰可辨。苏格兰启蒙运动时代的道德情感理论贯穿于启蒙运动时期的苏格兰政治、经济和哲学等领域,苏格兰启蒙思想家所构想的同情构成社会秩序的基础之观念,与中国传统理论相契合。处于新时代发展的当代中国可以从重视人性伦理的传统中探究合适的理论,并汲取苏格兰启蒙运动的道德情感理论,在经济、政治和法律等领域做出自己的理论探索。     

思想政治教育学前沿的哲学思考

思想政治教育学学科建设是当前该领域中的一个热门话题,并作为一个前沿问题加以研究和探讨。本领域的专家、学者从不同角度探讨和研究思想政治教育学的研究对象、思想政治教育学的范畴、思想政治教育的功能及价值、思想政治教育过程的规律、思想政治教育中的一些关系等,这里试图从哲学的角度,再对这些问题作些思考,旨在开拓新的思路,从本质上探讨思想政治教育学科建设的一些问题。     

儿童哲学知多少

生活中,我们常常听到孩子问看似属于哲学领域的问题,例如:我从哪里来?人死后会怎么样?圣诞老人真的存在吗……等等存在性问题。皮亚杰发现,儿童会问几乎所有的哲学问题,但对哲学问题的回答方式却异于成人,对于成人来说,如何在儿童哲学意识发展中为他们保驾护航,是需要家长认真思考的问题。     

科林·麦克劳德谈儿童教育所面对的政治哲学问题

<正>科林·麦克劳德(Colin Murray Macleod),加拿大维多利亚大学哲学系系主任,《加拿大哲学杂志》(Canadian Journal of Philosophy)副主编。1985年戴尔豪西大学学士毕业,1989年美国康奈尔大学硕士毕业,1993年美国康奈尔大学博士毕业。主要研究领域为社会哲学、政治哲学、伦理学和法律哲学。代表作品有《自由主义、正义和市场:对自由主义平等的批判》,主编过《儿童的政治和道德地位》等著作,发表过大量有关政治哲学,特别是儿童政治哲学的作品。     

叙述·反思·分析——西方哲学传统观探寻

从哲学和方法论的角度，通过个案分析各个历史时代的主要哲学家、思想家对“传统”的态度和认识方法，便可发现西方哲学传统观经历了古典叙述型——近代反思型——现代分析型的转化。这种演变是思维逻辑发展的必然趋势，也是现实历史运动的客观反映。当然，各种类型的哲学传统观既具有合理性，又具有历史局限性。重审传统学方法论应成为文化学、哲学、历史哲学在现时代的主要课题。     

公意学说对当今政治社会构建的价值

公意学说是卢梭整个政治学说大厦的根基,卢梭的公意学说是在批判启蒙思想家工具理性的基础上,结合自身的生活环境与经历,运用自然状态向社会状态演变的逻辑推理,以社会契约的方式最终产生.卢梭期望借助公意学说来解决文明社会发展中的弊端,实现精神秩序与社会秩序的完美契合.卢梭从价值尺度的角度追问政治权利的本质原理问题,触及道德共同体构建的命脉要素,他通过对已有政治哲学的改造,试图建立真正良好的社会秩序,让道德保证社会成员享有真正自由民主的权利.     

对当前信用问题的伦理学分析及对策

信用问题成为我国道德领域的突出问题。针对信用问题在经济生活、政治领域、家庭社会关系的表象,从伦理学角度分析其产生的原因,并给予相应的对策,以期从道德角度解决信用问题问题。     

西方儿童同伴研究的新视角

同伴关系及同伴互动是儿童社会性发展研究的重要主题，在西方倍受重视。近年来，该领域的研究者们大胆创新，开辟了一些新视角，开始注意从性别角色、情感、发展忡和跨文化等角度去对儿童友伴进行研究。本文拟就这些新视角及其相关成果作一概述，供作进一步研究的参考。     

价值范畴的哲学探析

“价值”既是哲学领域的重要范畴,又是经济学领域的基本范畴,更是日常用语中使用频率颇高的一个词汇。那么到底什么是“价值”呢？本文从历史演进角度对哲学价值范畴和当前从三个视角进行分析而形成的客观价值论、主观价值论和关系价值论进行了系统考察,并从价值与价值范畴、价值的存在与表现、价值与价值评价三个方面对价值范畴进行了哲学解析。     

《孙子兵法》的领导哲学思想诞生的理论基础

《孙子兵法》一书是军事上的集大成之作,被军事领域研究和应用,如今已经扩展到政治、经济、领导、哲学、历史、文学等学科领域,在领导学和哲学领域研究更为广泛,领导哲学应用效果明显,成果显著。但成书是由于诸侯国频繁的战争,孙武想以战止战,杀人安人,他阅读了《六韬》、《军志》、《军政》、古《司马法》、《周易》等大量的兵书,归纳出军事领导哲学思想,对后世的领导哲学思想奠定了坚实的基础。     

自然理性的迷误——论18世纪中叶前西方启蒙思想家对儒家学说的主流认识

18世纪中叶前的西方启蒙思想家对儒家思想的赞赏,其哲学基础和根据是他们所信奉的自然理性概念。在精神领域中,自然理性概念实际只是一种停留在主观意识中的抽象的道德意识。这种道德不是真正的道德,它不知道真正的道德须以自由意识为前提,故这些启蒙思想家对儒家思想的本质和传统中国社会不可能有真正的认识。     

科学方法论的历史演变及其价值重估

不论在物理学、数学、还是在历史学、哲学领域,都有一批著名的科学家、思想家,他们把人类客观知识体系的建构看作是至高无上的历史使命,他们在摒弃个人主观臆断的同时,尽力把人类的理性思维与现实世界的客观规律结合起来,使科学成为一种有别于宗教、政治、伦理的知识体系,并形成了一种以客观精神为主旨的研究方法,特别是科学哲学的方法论建构,更体现出当代学术视阈从本体论、认识论到方法论的历史性转向。     

分析马克思主义的政治哲学转向

分析马克思主义作为一种新的理论潮流在英美等国家崛起。与经典马克思主义不同,该学派的学术重心聚焦于规范性的政治哲学,它从道德的角度对社会主义做了辩护。分析马克思主义对于当前工人状况的深刻分析、对平等主义政治哲学的鼓吹有助于马克思主义者更加深刻地认识唯物史观与政治哲学的关系,为理解完整的马克思主义提供了理论前提。     

基于儿童哲学的道德与法治教学策略探析

儿童哲学是目前较为新颖的一种教学理念,倡导从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展能够满足儿童实际需求、强化儿童体验感受的教学活动,使儿童能够在愉快的氛围中学习知识,进一步促进儿童的全面发展。在道德与法治课堂中,教师可基于儿童哲学,灵活运用各种教学策略,开展不同形式的教学活动,使学生形成良好的道德品质与道德观念,有效实现道德与法治课程的教学目标。     

对道德教育的认知发展的探讨

道德哲学和道德心理学是研究道德教育的两个基本领域。道德心理学研究道德发展是什么的问题,道德哲学探讨道德发展应该是什么的问题。在我们为道德教育找到一个合理的基础之前,必须把心理学上的“是”和哲学上的“应该”这两类研究结合起来;因此,我的通篇论文将试图从这两个角度表达我的看法。道德教育中的关键问题是价值观的相对性问题:是否存在着儿童应具有的普遍的价值观?我们对这一问题的回答是以最近的心理学研究成果为基础的。这些研究成果表明,在不同的文化背景下存在着普遍的道德发展阶段。这些成果帮助我们得出了一种道德教育的哲学——把道德教育看成是对道德发展的促进而不是直接传授一些固定的道德准则。因此,我们提出了一种既是心理学的、又是哲学的道德教育理论。     

有关他心知问题的一些思考

他心知问题一直是西方心灵哲学中的热点话题,历来众多的思想家就这个问题进行了解说,然而这些解说并不能令人信服。通过对他心知问题的内在涵义和研究现状的分析论述,对有关他心知问题进行了一定的思考。     

语义研究的哲学观

词义问题长期以来一直是语言学、心理学、哲学领域的研究焦点。语言学中词义问题的各种观点受到哲学流派的深刻影响,语言学中的词义研究与哲学有着密切联系。