中国社会主义改革开放的思想源头

社会主义改造完成后.毛泽东以苏为鉴,倡导马克思主义与中国实际的"第二次结合",探索建设和发展中国社会主义的道路.在艰辛的探索过程中,明确地回答了关于社会主义社会基本矛盾的问题,为正确处理社会主义社会的各种矛盾,认识社会主义社会发展的客观规律奠定了理论基础.他着眼于我国国情发表的<论十大关系>,形成了具有中国特色工业化道路的思想,是建国初期发展中国社会主义的理论纲领.毛泽东探索中国社会主义建设道路的重要思想成果,是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源.     

建国初期毛泽东对中国社会主义经济建设的探索

我国社会主义制度确立后,毛泽东在学习苏联经验的同时,开始对中国社会主义经济建设进行了探索.主要体现在：一、“以苏联为戒”探索出一条适合中国国情的工业化道路.二、关于中国社会主义经济体制改革的探索.     

论毛泽东对中国社会主义发展阶段的探索

毛泽东是中国共产党第一代领导集体的核心,他提出的社会主义发展阶段思想是社会主义初级阶段理论的先声和理论源泉.毛泽东依据中国社会主义的实践,对社会主义的发展阶段进行了很有价值的探索,虽然这些探索还仅是开拓性的,但仍不失为是一笔宝贵财富.回顾毛泽东对中国社会主义发展阶段所作出的艰辛探索,对深刻理解中国当前社会所处阶段具有重大的现实意义.     

学习毛泽东关于建设中国特色社会主义理论的体会

毛泽东的一生是无产阶级革命家光辉战斗的一生,也是探索建设有中国特色社会主义道路的一生.他的一生都在探索民族独立,人民解放和国富民强的道路,并且不断把探索的结论付诸于实践.毛泽东在长达五十多年的探索中,坚持把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合,提出了许多建设中国特色的社会主义思想和理论.虽然也犯了严重错误.但其主观愿望始终是要在中国大地上建立起国富民强的社会主义社会.他提出的许多有价值的建设中国特色社会主义的思想和理论,对于我们今天仍有着深刻的现实指导意义.毛泽东对中国式的建设社会主义道路的探索,按历史发展顺序可分为三个时期.     

努力探索新时代中国特色社会主义教育思想体系

努力探索新时代背景下中国特色的社会主义教育思想体系,是实现新时期中国特色社会主义教育的必经之路.不但展示出了中国智慧与独特的教育思想,而且对于促进我国教育革的深入发展,实现教育强国的目标具有极为重要的促进作用.本文对探索新时代中国特色社会主义教育思想体系的意义进行了简要论述,旨在全面展示新时代背景下中国特色社会主义教育思想体系的魅力,促进新时代中国特色社会主义教育事业朝着更加美好的方向发展.     

社会主义与现代化进程--浅论社会主义代替资本主义的历史必然性与艰难性

人类在探索现代化的道路中产生了许多模式.传统的社会主义模式产生于特定的历史背景中,它开辟了一条不同于资本主义国家的现代化道路.但在新的历史条件下,传统的社会主义模式却陷入了发展性危机.分析传统的社会主义模式,会为中国探索具有中国特色社会主义现代化新模式提供宝贵的经验.     

毛泽东对中国社会主义建设道路的积极探索

本文论述了毛泽东对探索中国社会主义建设道路的积极倡导,在探索中取得的积极成果,阐明了这些成果是中国特色社会主义理论的重要思想来源.     

毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要基础

毛泽东思想从思想理论、社会历史实践和哲学的方法论基础等方面为中国特色社会主义理论体系奠定了重要基础.从历史角度看,毛泽东思想关于中国社会主义革命和建设的探索是中国特色社会主义历史过程的有机组成部分,是不可或缺的阶段和环节;从实践角度看,毛泽东思想对社会主义建设道路的探索为中国特色社会主义理论的形成奠定了丰厚的实践基础;从理论角度看,毛泽东关于社会主义建设的具体思想是中国特色社会主义理论体系形成的思想基础,是中国特色社会主义理论体系的重要内容.     

论中国特色社会主义从必然向自由的新飞跃

受主客观复杂矛盾等盲目必然性所支配,人们对中国特色社会主义的本质特征和发展规律等基本问题还处于“无可奈何”状态时,中国特色社会主义的探索和建设还处于其必然王国中;相反,人们摆脱了盲目必然性的奴役,对中国特色社会主义的本质特征和发展规律等基本问题已经“游刃有余”,中国特色社会主义的探索和建设就进入其自由王国了.从中国特色社会主义必然王国到中国特色社会主义自由王国,是中国特色社会主义认识论上的新飞跃,为建设中国特色社会主义提供了高度的理性自觉和充分的实践自觉.     

试论中国特色社会主义道路、理论、制度的有机统一

中国特色社会主义道路、理论、制度是具有内在逻辑的三个基本方面,构成了中国特色社会主义的基本框架,三者统一于建设和发展中国特色社会主义的伟大实践.分析和研究中国特色社会主义道路、理论、制度的内在联系和有机统一,对于坚持和发展中国特色社会主义具有十分重要的意义.中国特色社会主义道路的探索实践,启发了中国共产党人的理论自觉和制度自觉,为理论创新和制度创新提供丰富的实践基础;中国特色社会主义理论为中国特色社会主义道路的开辟和制度的完善提供了理论支撑、理论引领和理论规范;中国特色社会主义制度规定了道路探索必须坚持社会主义的发展方向,规定了理论创新必须坚持社会主义的价值取向.     

毛泽东对社会主义建设道路的全面探索——以《读苏联<政治经济学教科书>的谈话》为中心的考察

毛泽东<读苏联<政治经济学教科书>的谈话>(以下简称<谈话>)是他全面探索社会主义建设规律的代表作之一,反映了他在社会主义建设中探索前进、曲折发展的思想轨迹.探索中国社会主义建设道路是<谈话>的主旨和主要内容.围绕这个主旨,毛泽东在社会主义发展阶段、社会主义社会基本矛盾和动力、社会主义建设目标、社会主义经济体制、正确处理社会主义经济结构中一些重要关系、社会主义建设中坚持群众路线等六个方面提出了一系列正确思想.这些重要思想和积极实践为中国特色社会主义理论体系的形成提供了坚实基础.     

论毛泽东探索中国社会主义经济建设道路的贡献

建国以后,毛泽东立足于中国国情,对中国社会主义经济建设道路进行了艰辛探索.其主要贡献为提出了摆脱苏联模式,探索适合中国国情的经济建设道路;提出了中国尚处于不发达的社会主义发展阶段的论断;提出了把党的工作重点转移到社会主义经济建设上来,发展生产力是社会主义的根本任务;提出了建设社会主义的总体目标和战略步骤;提出了勤俭建国和增产节约的经济建设方针.毛泽东的这些艰辛探索,对于我们深刻理解邓小平理论和"三个代表"重要思想具有重大意义.     

孙中山和邓演达对社会主义的探索及其启示

孙中山和邓演达在从事中国民主主义革命的过程中同时走上探索社会主义(非科学社会主义)的道路.他们对未来理想社会亦即社会主义社会和中国实现社会主义的途径都进行了可贵的探索.这不仅在当时产生了重要的历史作用,而且给今人留下许多有益的历史启示.     

坚持走中国特色社会主义高等教育发展道路推动我国高等教育事业科学发展

改革开放30年来我国高等教育的发展历程,是探索中国特色社会主义高等教育发展道路的历程.经过30年的艰辛探索,我国实现了高等教育的跨越式发展,已经初步走出了一条中国特色社会主义高等教育发展道路.在新的历史阶段,高等教育的改革和发展面临着新的机遇、新的挑战.面对新机遇、新挑战,推进高等教育的新发展,就是要切实贯彻落实科学发展观,沿着中国特色社会主义高等教育的发展道路继续进行新的探索和实践.     

正确理解“姶于毛,成于邓”的论断——兼谈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系

“始于毛,成于邓”这一命题有着极其丰富的思想内涵,它不仅肯定了毛泽东和邓小平在探索中国特色社会主义道路中的重要地位,而且表明毛泽东社会主义建设思想作为中国特色社会主义理论的思想渊源、思想基础和先行探索的初步成果,以被继承和发展的形式融汇在中国特色社会主义理论体系之中.正确理解这一观点对于准确把握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系具有十分重要的意义.     

社会主义的“苏联模式”与中国特色社会主义

正确认识和评价苏联社会主义模式,正确认识苏联社会主义模式与中国特色社会主义的关系,是推进中国特色社会主义事业的一个重要理论前提.苏联社会主义模式为中国特色社会主义提供了基本原则,正确对待苏联模式是探索中国特色社会主义道路的起点,同时也是保证改革的社会主义方向的关键.只有搞清社会主义的"苏联模式"与中国特色社会主义的关系,才能更加清醒而有效地把社会主义事业推向前进.     

试论毛泽东对实现中国梦的伟大贡献——纪念毛泽东同志诞辰120周年

以毛泽东为代表的中国共产党人,坚持将马克思主义与中国实践相结合,在中国革命和社会主义建设的进程中,带领全国人民开辟了新民主主义革命道路,开创了具有中国特色的社会主义改造道路,并开启了探索中国特色社会主义的建设道路.分析研究了实现中国梦过程中,中国共产党人所作出的努力,毛泽东对实现中国梦的伟大贡献,以及毛泽东在探索实现中国梦的道路上给我们留下的伟大启示,对当今实现中国梦具有的重要意义.     

毛泽东对社会主义经济建设的初步探索

三大改造完成以后,毛泽东领导中国人民对社会主义经济建设道路进行了初步探索.十年探索取得了巨大成就,中国经济得以迅速发展,初步形成了独立的国民经济体系和工业体系,中国从此由一个落后的农业国变成了具有一定经济实力的先进的工业国.这一探索为我们在社会主义建设道路上继续前进奠定了坚实的物质基础.     

毛泽东与邓小平探索有中国特色社会主义的异同

毛泽东与邓小平都是20世纪的伟人.毛泽东是中共第一代领导集体的核心,他从四十年代中期到六十年代中期先后多次探索建设有中国特色的社会主义道路,提出了许多宝贵的思想.邓小平是中共第二代领导集体的核心,是我国改革开放和社会主义现代化建设事业的总设计师,在八十年代提出了一整套建设有中国特色社会主义的理论.毛泽东与邓小平在探索建设有中国特色社会主义道路方面,既有共同点,也有不同点.其共同点表现在:     

坚持走中国特色社会主义政治发展道路

道路的选择是至关重要的.道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福.十八大指出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,对怎样建设和社会主义又进行了新的探索.坚持走中国特色社会主义政治发展道路是对中国特色社会主义道路坚持和发展的重要一环.