从哲学家的哲学到我的哲学:教师哲学内涵理解

教师哲学不只是关于教育的普遍原理和方法论,更是教师个体把最隐晦的灵魂与教育实践生活进行逻辑联结的努力.教师哲学不是哲学家的哲学,更不是哲学知识或哲学史.教师哲学是一种平民的、个体的、实践的、反思的哲学,在于追求教师的平民化哲学思想和教师的平民化自我人格.教师就是哲学家是教师哲学内涵的最好表达.     

德国古典哲学中自我的逻辑化与本体化的统一

追求真理是哲学的内在本质要求,对真理问题不断反思是哲学家们绕不开的路。德国古典哲学中自我学说的发展历程隐含着德国古典哲学家（特别是从康德到黑格尔）对真理和形而上学问题的回答。这一阶段自我学说的发展呈现为自我的逻辑化和自我的本体化逐渐融合统一的过程,这一过程同时也是德国古典哲学家以自我为明证性基础寻求真理的过程。揭示自我的形上建构过程及其内在逻辑必然性不仅能够加深对真理问题的认识,同时也有助于探询现代之后自我解构的深层次缘由。     

哲学大师评不上职称

我正在啃胡塞尔的那些以晦涩著称的著作。哲学圈子里的人都知道,胡塞尔是二十世纪最重要的哲学家之一。作为现代现象学之父,他开创了一个半分天下、影响深广的哲学运动。可是,人们大约很难想到,这位大哲学家在57岁前一直是一个没有职称的人,在哥廷根大学当了十六年编外讲师。而在此期间,他的两部最重要的著作,《逻辑研究》和《观念》第一卷,事实上都已经问世了。     

超越逻辑：哲学的另一面

超越逻辑：哲学的另一面何中华在人们的印象中，哲学似乎与诗无缘：哲学应是纯而又纯的理性思辨，诗则是情感的渲泄方式。黑格尔就曾说过：“哲学家越少将个人感情注入哲学之中，则他的哲学也就越好。”不知从何时起，我们的哲学愈来愈远离了审美意味，被纯化为一种思辨的...     

逻辑实证主义知识论与名称的涵义和指称探析

美国哲学家刘易斯认为,逻辑实证主义知识论的"经验意义要求"这个基础不适当:一方面,如果接受了这个基础,就会把某些限制强加给"重要的哲学讨论";而在另一方面,又会使人的思想局限在难以容忍的范围内.通过阐述逻辑实证主义知识论,可以探析名称的涵义与指称、意义与证实的关系,以及"逻辑实证"的局限性等.     

无定论:哲学的本质

对于哲学的本质,哲学家们其所以始终没能达成一致的看法,是因为哲学的本性是无定论的。在实际所进行的哲学研究和哲学教学活动中,我们在注意到各类哲学的个性的同时,如果不遵循或者无视哲学的共性,我们就不可能实现哲学研究与教学的理想工作目标。     

自组织形神观——关于自组织哲学的新思考

理论的不同主要是对作为哲学基本问题的形神问题的看法不同造成的。如果承认形体与精神都可以作为系统方式存在,那么,就应承认形体与精神都是自组织的。如果作为哲学基本问题的形体与精神不是自组织的,那么自组织哲学就会由于缺少相应的理论硬核而很难真正建立起来。只有作为理论核心的形体与精神都是自组织的,自组织哲学才会由于有自己的哲学基本问题而成为逻辑严谨的理论。     

关于笛卡尔的逻辑方法论

逻辑与哲学在历史发展中是密切联系的,往往一个哲学家,又是逻辑学家。逻辑与数学的发展,在古代也是联系着的,到了近代,由于人类认识的深化与提高,逻辑与数学的联系更密切。法国的笛卡尔就是这样的既是哲学家、逻辑学家,又是数学家中之一位。对于这位在历史上卓有成就的人才,我国一些哲学著作往往只批判他的二元论,很少论及他的成就。本文拟谈谈笛卡尔在这方面的成就,重点是谈他在逻辑上的成就。     

60年科学哲学的反思与展望

逻辑经验主义的主要代表人物具有的学术背景、所处的时代以及占有的无形资源决定了他们的科学哲学立场。科学哲学家在批判与超越这些立场的过程中,演绎了60年来科学哲学的发展轨迹。传统科学哲学既面临着由逻辑二分法产生的内在困境,也受到许多后现代主义者的外在挑战。除了自然科学哲学问题的研究仍然是科学哲学的一个重要方向之外,当代科学哲学在整体上出现了六个重要走向。     

观念范畴的认识论特质和意义

“观念”作为一个哲学范畴,在认识论中有着其特殊的逻辑地位,而形成这种特珠的逻辑地位又有一个历史的演变过程,本文旨在从哲学史的角度来描述观念的认识论特质及其认识论意义。西方古代哲学的观念范畴观念作为一种思想的最早起源,要追溯到古希腊哲学时期,在古希腊哲学中,第一次使用观念这个术语的是唯物主义哲学家阿那克萨哥拉和德谟克利特。在他们的哲学思想中,观念的大致意思是原型,是一切存在物的真正的、真实的对象。德谟克利特就曾     

佛教逻辑的研究径路论略

在佛教哲学传统中,有大量展现逻辑的发展进程的资料,印度佛教逻辑学家陈那和法称都研究了推理。虽然他们不认为推理具有重要的作用,但却保留了推理的大多数性质、特征和简洁形式。鉴于记录语言的形式和不同语言间的差异以及佛教逻辑学家与当代哲学家/逻辑学家提出的不同问题,如果承认佛教逻辑为当代的论证所作出的贡献,那么仅以呈现的方式重复材料是有问题的。如果能够从这些资料中提取或抽象出一些逻辑思想,从而实现佛教哲学与逻辑间的对话,并为此提供一些有价值的建议是有意义的。     

指示词理论述评

索尔.克里普克是美国著名的逻辑学家和哲学家。他的指示词理论为解决指称问题提供了一种重要的理论和方法,在逻辑哲学、语言哲学、分析哲学等领域影响深远。     

童年哲学的建构:内涵、条件与意义

童年哲学是在儿童学研究发生社会历史转向的背景下诞生的,其重点在于从哲学的高度对儿童与童年进行深入研究,但其研究框架又包含着来自法学、历史学、文学和心理学的相关议题。童年哲学是在两个逻辑前提的基础上形成的:哲学家即儿童以及儿童即哲学家。它不仅有助于扩宽哲学的研究边界,为哲学创设新的研究视角与方法,且能为规范和完善儿童学的已有研究奠定更加坚实的基础,并有助于教育研究的深入和教育实践的改进。     

现代西方哲学的语义理论探究

当我们试图涉足现代西方哲学中的某些领域时,我们不禁为这种哲学的庞杂体系与说法纷纭而感到困难重重。分析哲学给西方传统的思辨哲学带来了一个“语言学转向”(Linguistic turn)。这种哲学的语言学投射就使得西方哲学的主要流派受到了一次语言学的洗礼,从而使哲学家们把哲学放到了广泛的语言现象中来观察,并以语言作为哲学的研究对象。有时,人们很难弄清楚我们面对的究竟是哲学化了的语言学还是语言化了的哲学;在思     

中国特色社会主义现代化道路的生成逻辑

习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学逻辑的主题很好,但也很难。因为习近平新时代中国特色社会主义思想已经很明确了,但是现在要总结它的哲学逻辑,这是很难的一件事。怎么总结也没有习主席自己讲的好,所以我就想,我们现在没有特别的必要去分析理论这一块与那一块之间的关系,我倒觉得比较重要的是看一看中国特色到底做了什么,在这里面有...     

气质与哲学——哲学家的个人气质对其学说的影响探微

一、关于气质 人类思想的星空,繁星闪烁,每一颗思想之星都放射着烁眼的光彩。翻开哲学史,各种思想体系纷然杂陈,各种思想流派呈放异彩,各个哲学家独树一帜、大异其趣;有的长于精微的理性分析,有的喜好整体的直觉感悟,有的灌注浓郁的生命情调,有的充溢着冷静的逻辑思辩……。哲学作为哲学家个人对自然、社会、人生的独特体验和解释,作为个人精神思维的产物,是与哲学家个体的心理素质和精神素质有着极其密切的关系的,形成哲学家思想观点的因素中,除个人的生活经验,师承关系、知识结构、思维方式、个人兴趣以外,哲学家的个人气质是一个不可突视的重要因素,因为个人的气质往往在不同程度上响影着哲学家的个人兴趣、师承关系、思维方式和知识结构,一般说来,哲学家个人具有什么气质,就会形成与他气质相应的哲学,这种情形在哲学史上不胜枚举。     

奎因的数学哲学

奎因是美国科学哲学家、数学哲学家和逻辑学家。他年轻时,深受“维也纳学派”的影响,是一个逻辑实证主义者。后来,他转向实用主义,把逻辑实证主义和实用主义结合起来,形成了逻辑实用主义。在数学哲学方面,他从逻辑主义转向经验主义。在数学本体论方面,他认为本体论承诺的承担者是约束变项;在数学认识论方面,他主张没有教条的经验论和实用主义的真理观;在数学方法论方面,他强调证明方法对于数学的重要性和数学发展的动态特征。他的数学哲学对数学经验主义的产生和发展有重大影响。     

简论哲学文本

哲学史的研究是以哲学文本为中介来进行的,对哲学文本的仔细考察决定着哲学史研究的科学性和完整性。同时,哲学文本在哲学研究中所扮演的不仅仅是一个实体的角色,它还深刻联系着哲学家对它的理解和认识,而这些理解和认识往往规定和制约着哲学家的思想表达。本文在乔治.格雷西亚文本性理论的基础上,尝试探讨哲学文本的逻辑意义和认识论意义以及在理解和解释的过程中可能出现的一些问题。     

简论哲学文本

哲学史的研究是以哲学文本为中介来进行的,对哲学文本的仔细考察决定着哲学史研究的科学性和完整性。同时,哲学文本在哲学研究中所扮演的不仅仅是一个实体的角色,它还深刻联系着哲学家对它的理解和认识,而这些理解和认识往往规定和制约着哲学家的思想表达。本文在乔治.格雷西亚文本性理论的基础上,尝试探讨哲学文本的逻辑意义和认识论意义以及在理解和解释的过程中可能出现的一些问题。     

在分析传统和诠释学传统之间─—冯·赖特的学术贡献

冯·赖特的学术研究范围十分宽广，具体涉及归纳逻辑、哲学逻辑、伦理学和行动理论、心智哲学、文化哲学和维特根斯坦研究等众多领域，并且大都卓有建树。其学术研究的特点是融通分析哲学和欧洲大陆哲学，是当今世界上处于分析传统和诠释学传统之间的杰出哲学家。