知识经济与科学劳动创造价值

知识经济的核心是用于创新的科学劳动成为社会劳动的重要形式，知识经济下的劳动价值论应将科学劳动纳入生产劳动范畴。就此问题，本文从科学劳动和知识价值取得的角度，运用劳动价值论进行了分析，得出了“劳动——知识——劳动——知识”的动态链。     

知识经济对会计的若干影响

本着重阐述以知识为核心生产要素的知识经济对以资本为核心生产要素的传统经济下的会计,在基本理论,会计实务等方面将产生什么样影响,以唤起人们对知识经济时代中会计变革的关注。     

知识经济条件下的按劳分配特征

在知识经济时代，按劳分配有四个方面的特征：知识型劳动者是按劳分配的主体；知识劳动是按劳分配的主要方式，知识劳动是按劳分配的依据；知识不能作为独立的生产要素参与按劳分配。     

论知识经济对教育的影响

知识经济对教育的影响源于知识经济下知识观的变革以及知识经济对人们智力发展水平提出的普遍要求,知识经济对教育的根本影响表现在对教育价值的影响。在探讨知识经济对教育的影响时必须要正确把握经济形态与教育的改革和发展的关系、科技革命对教育的影响与知识经济对教育的影响有关系、教育的改革和发展与教育的相对独立性的关系等问题。     

浅析教育是知识经济的基础

在知识经济时代社会生产的主导产业是以知识创新为中心的知识产业，知识劳动需要较坚实的知识基础，这些知识必须通过教育才能获得。文章通过对教育在知识经济中地位和作用的分析，提出教育是知识经济的基础。     

知识经济时代企业财务管理若干问题的思考

在知识经济时代，知识资本在资产总t中的份额日益增长，使企业的资本结构发生了很大变化，从而对企业财务管理产生深刘的影响。使传统的企业财务管理目标已不适应，应对财务管理的理论和内容进行创新和调整，同时还需强化风险意识，提高防范风险能力。     

知识经济时代企业管理若干问题探讨

21世纪将是知识经济的时代,不仅对人类的经济、社会和文化产生深远的影响,同时也会使企业经营管理理念及做法发生重大变化。本文就知识经济与以人为本、企业创新、企业组织再造等问题进行探讨,强调企业应打破传统经营模式的束缚,及时进行调整,以适应知识经济的要求。     

知识经济时代劳动的变化与特点

信息技术、国际互联网和经济全球化的发展，把人类带进了崭新的知识经济时代。这一时代的到来，使劳动的方式、范围与结构发生了质的变化。这种变化，主要表现在以下几个方面。第一，知识劳动的比重将远远高于体力劳动。从事知识劳动的人包括科学家、程序设计人员、教师、会计、股票经纪人、经理、金融保险业者、律师、政府官员、工程技术人员、管理职员等，这些工作者主要从事的是创造性脑力劳动。知识经济的发展，将使大多数工业化国家中直接从事工业生产的工人的比例下降到20%以下，而使从事创造性脑力劳动的知识工人的比例上升到80%以上…     

论知识经济时代知识商品的特殊性

知识经济的兴起促进了知识在社会生产和生活领域全方位大规模的应用。在社会朝着知识经济发展的背景下探讨知识商品问题具有理论和现实意义。文章以马克思劳动价值理论为指导，立足知识经济的现实，与时俱进地分析知识商品的构成及其使用价值、价值生成和实现机制的特殊性，以期拓宽商品研究的领域。     

知识经济与按劳分配新探

本文就知识经济的本质规定性、知识经济时代按劳分配存在的客观必然性及其实现形式的新特点等问题进行了探讨,认为知识经济的本质规定性就是“科学技术是第一生产力”的经济时代;按劳分配的本质规定贯穿于整个社会主义阶段;知识经济时代,按劳分配的实现形式必然会呈现许多新特点     

论中国知识经济的人文环境条件

本文论述了知识经济必须以高新技术的支持作为物质基础 ,还必须以人文价值观作为环境条件 ,这是知识经济的两个支撑点。知识经济要求的人文环境条件以个体的人权为特征 ,具有特定的经济道德规范和社会价值规范。我国现阶段的人文环境对知识经济既有有利的一方面 ,也有不利的一方面。我们要为知识经济的到来创造良好的人文环境     

私营经济的性质及其政策引导

现阶段我国私营经济所体现的经济关系,不能简单地等同于资本主义经济。我国的私营经济具有崭新的特点,它根本有别于资本主义经济,已经成为社会主义市场经济的重要组成部分。各级政府必须采取有效的政策,帮助其提高市场竞争力,积极鼓励、支持和引导私营经济的发展、壮大,从而完善社会主义市场经济体制,加快生产力发展。     

知识经济时代与劳动价值论--论作为价值源泉的劳动的演变

随着社会生产力的发展,工业经济时代取代农业经济时代,知识经济时代取代工业经济时代,由于商品生产中的生产要素、具体劳动和抽象劳动、简单劳动和复杂劳动的演变,形成商品价值的劳动也在不断地深化,有待我们去认识、去研究,作出科学的判断.     

保护环境发展经济

在发展经济的同时，一定要保护好环境，注意经济和环境的协调发展。     

知识经济的几个基本问题

知识经济这一概念的提出是在20世纪60年代，成熟于90年代。它是以知识和信息的生产、分配和应用为基础的经济形态。它表现为经济结构的调整，而非经济制度和社会形态的革命。我们要抓住知识经济兴起的机遇，调整经济发展战略，推动我国经济高效、持续和稳定发展。     

论我国市场经济法制建设中的几个基本问题

市场经济的良性运作需要完善的法律制度来保障,我国的经济建设正在迅速发展中,与之相关的法律制度建设也需要不断完善。在此过程中,要注意几个基本问题,它们是:宪法的稳定和与时俱进;承认公法与私法的区别;认识到市场经济条件下国家角色的双重性。     

关于"民营经济"若干问题的思考--兼论消灭剥削与所有制的关系

改革开放后,我党对非公有经济和公有经济关系的认识完成了从“对立论”到“有益补充论”再到“共同发展论”和“重要组成论”的飞跃。在我国,“民营企业”“民营经济”应称“民有企业”“民有经济”。消灭剥削是社会主义的本质要求,它和大力发展民有经济并不矛盾,因为消灭剥削与所有制没有联系。只有深入学习邓小平关于“香港回归后五十年更没有变的必要”和概括社会主义的本质不提公有制的思想,才能理解这一点。     

劳动价值理论的深化认识新解

自1662年配弟提出劳动价值论以来,人类对价值问题的争论已有340年的历史。在社会主义市场经济新的历史条件下,深化对劳动价值理论的研究和认识,必须正确把握七个方面的问题。     

"劳动价值理论的深化认识"解读

自1662年配弟提出劳动价值论以来，人类对价值问题的争论已有340年的历史。在社会主义市场经济新的历史条件下，深化对劳动价值理论的研究和认识，必须正确把握七个方面的问题。     

认知省力:习语义产生的原动力

实现认知省力是习语义产生的根本动因。从人类的认知模式出发,对习语义形成过程的历时研究表明,习语义形成的过程主要有三种:隐喻、转喻和隐喻+转喻。这三种过程都受到认知省力原则的制约:人们通过熟悉的事物来认知陌生的事物,通过认知域中凸显的范畴来代替其他范畴,以此减少认知过程的时间、任务和难度,节省认知成本,达到认知省力的目的。