如何提高旅游管理专业的实践教学质量

实践教学是职业院校旅游管理专业教学的重要组成部分,实践教学是教育教学的重要环节。实践教学质量的好坏直接关系到整个教学水平的高低,实践教学质量是人才培养质量的重要保证。因此,本文对如何提高旅游管理专业实践教学质量进行探讨。     

旅游管理专业教学质量评估体系的构建

旅游管理专业教学质量是旅游人才培养质量的重要保障。只有客观地评估旅游管理专业教学质量,发现教学质量存在的问题,才能找到有效地解决问题的方法。建立旅游管理专业教学质量评估体系,应从旅游管理专业教学管理、教学进程、教学效果等三个目标层进行。     

高校旅游管理专业教学质量评价的实证研究

在借鉴服务质量评价模型SERVQUAL和SERVPERF的基础上,结合高等教育和旅游管理专业本身的特性,构建了高校旅游管理专业教学质量的评价体系,并以南京某高校旅游管理专业三年级和四年级的学生作为问卷调查的对象,应用重要性-绩效分析法对该高校旅游管理专业教学质量进行评价分析,并对其教学质量的提高提出对策建议。     

提高高职旅游教育教学质量的若干思考

近年来,随着我国科技水平不断提高,高职教育在我国发生日新月异的变化。就现阶段而言,我国高职教育的起步相对其他国家来说比较落后,特别是对高职教育中的旅游教育来说,仍然存在各种各样的问题,严重影响旅游教育教学质量。针对这个问题,本文对如何提升高职旅游教育教学质量进行深刻探讨。     

成人高校旅游管理专业教学质量监控体系初探

如何提高教育质量,是当前全国高校普遍关注的焦点和难题,也是成人高等教育发展面临的机遇和挑战.本文以成人高校成教部旅游管理专业为切入口,从系统论角度出发,对旅游管理专业人才培养模式进行了全方位的整体思考,对成人高校旅游管理专业进行了积极的教育质量监控体系全员式与全程式探索与实践.     

成人高校旅游管理专业教学质量监控体系初探

如何提高教育质量,是当前全国高校普遍关注的焦点和难题,也是成人高等教育发展面临的机遇和挑战。本文以成人高校成教部旅游管理专业为切入口,从系统论角度出发,对旅游管理专业人才培养模式进行了全方位的整体思考,对成人高校旅游管理专业进行了积极的教育质量监控体系全员式与全程式探索与实践。     

提高高职院校旅游管理专业教学质量的措施

旅游管理专业是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国,这门学科的产生只有二十年时间,但已成为工商管理学科体系中的一个重要学科部门,主要培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。本专业学生应具有分析和解决问题的基本能力。在人才竞争日益激烈的形势下,作为高职院校开办的旅游管理专业,教师应该怎样提高实践教学水平,加强人才培养,还处于探索阶段。本文通过分析高职院校旅游管理专业实践教学的现状,研究提高实践教学的措施,为培养高质量的旅游管理人才提供帮助。     

提高旅游教育教学质量的若干建议

随着我国逐步走向旅游产业大国,旅游业作为全新的朝阳产业和动力产业,已越来越受到各方关注。根据预计到2010年,我国旅游业总收入在GDP的比重将占至8%左右,到2020年,我国将有望成为世界最大的客源接纳国和国内旅游国。在这种形势下,提高我国旅游教育的教学质量迫切需要解决,本文就在这一背景下提出了建议。     

加强高职旅游与酒店管理专业实践教学的思考

实践教学是实现高职旅游与酒店管理专业教育目标的重要保证。为此，要从完善实践教学内容、实践教学师资队伍建设、校外实践教学基地建设等方面，加强对高职旅游与酒店管理专业实践教学进行探索。     

旅游管理专业

旅游管理专业设立于2001年,现有在校生312名。该专业面向区域休闲旅游业发展,依托日照市旅游局等企事业单位,培养能够胜任休闲旅游项目策划、旅游个性化服务、导游、计调与外联等工作岗位的“双能”突出的高素质高技能旅游人才。     

提高中学教师素质的几点思考

结合目前中学教师的素质状况,提出了提高中学教师素质的必要性和当务之急,探讨了素质教育对中学教师提出的要求,并对如何提高中学教师素质提供了几条措施。     

试论改革完善学校管理机制

随着社会公众对教育需求的快速增长,作为教育阵地的学校,在管理上要更具科学性和创新性,使学校管理形成以人的发展为本,服务、服从于人的全面健康发展。本文主要就完善学校管理机制,创新教育教学管理制度,提高教学管理质量,以适应市场的需求等做一些探讨。     

试论导游对旅游发展的促进作用

本文从导游职业与职责定位、导游工作的功能、导游员必备素质和修养、旅游发展态势和导游队伍建设等方面，论述了导游对旅游发展的促进作用。     

关于提高本科教学质量的几点思考

分析了制约本科教学质量提高的主要因素,从规模控制、加大投入、学校重视、学风建设和提高课堂教学水平等方面提出了提高本科教学质量的相关建议。     

旅游管理专业校企合作长效机制研究

校企合作是高职旅游管理专业与旅游企业实现双赢的最佳选择。针对旅游管理专业校企合作机制现状存在的问题,借鉴国内外成功的经验,探讨旅游管理专业校企合作长效机制的构建。     

旅游专业餐饮管理课程实践教学体系的三维架构

高校旅游饭店专业餐饮管理课程实践教学体系中存在一定的缺陷,主要是追随着传统的本科教育的教学体系,课程实践教学体系的建立与本科层次不对应,人才培养模式与餐饮行业对人才的要求存在一定的差距。文章试图建立旅游高等本科教育的"餐饮管理课程实践教学体系的三维架构",即协作式餐饮企业调研实践、信息化餐饮管理实验平台、即景式餐饮服务操作实验,突出餐饮行业管理服务人才培养的适用性,并提出了相应的措施。     

基于素质教育理念的开放教育教务管理研究

远程开放教育是素质教育的内在要求,而规范教务管理流程体系、加强教学过程管理与监控、实施素质教育教务管理的经济、组织、制度、师资保障将有利于进一步整合各类教学资源,从而确保学生学习支持服务系统的正常高效运行,提升学生的创新精神和实践能力,使远程开放教育成为构建终身教育体系的有力保证。     

现代远程教育的质量控制

质量是现代远程教育生存的根本。随着我国现代远程教育的快速发展,现代远程教育如何保证教育质量也就成为了政府、教育机构和社会最为关心的问题。本文旨在从质量控制的角度探讨现代远程教育如何保证教育质量.     

拓展广西入境旅游客源市场的思考

拓展广西入境旅游客源市场可提高广西知名度,促进广西建设,增加广西旅游收入,带动经济发展,扩大就业机会,缓解就业压力。分析广西入境旅游客源市场的现状,结果发现：广西入境旅游业有了快速发展,但还存在以下问题：入境游客在广西停留时间短;入境旅游者消费结构不合理;入境游客流向不均衡;入境旅游客源市场渐趋分散;入境的外国游客来源以东南亚为主,分布区域过窄等等。据此,提出拓展广西入境旅游客源市场的对策。     

对提高函授教育教学质量的思考

当前我国的函授教育存在着很多问题与偏失，造成教学质量的下降，危及到函授教育的声誉和发展。本文拟从几个方面谈一谈如何提高函授教育教学的质量。