我怎样指导学生进行长期连续观察

指导学生记好自然日记,是重点教学内容之一,物候观察又是开展这项工作的重点和难点。城市学校如何进行这项工作?我们作了一些探索。 怎样指导记好自然日记?问题在于学生难以长期坚持。我们把自然日记的内容适当简化,在各个教学班设立气象员,由气象员     

我是怎样指导学生记自然日记的

记自然日记是第二册教材的重点。我在这方面进行了一些探索,简介于下: 一、使学生明确记自然日记的内容与要求 为了指导学生记好自然日记,我事先熟悉了全册教材,把教材要求观测记录的内容分成两大类,要求学生明确与掌握。 第一类:平时观测记录的内     

如何引导学生记自然日记

指导学生记好自然日记,是小学三年级第二学期自然教学的主要任务之一。如何引导学生记好自然日记,使之养成习惯,持之以恒呢?我主要是从下面四个方面进行的:1、设计公共日记大家记。刚开始,学生对记自然日记还不知是怎么回事,不知怎样记。我在讲完记自然日记的意义、内容和方法后,设计了一张这样的“大型公共自然日记”表,张贴在教室的墙上:一月换一张,动员大家都来记。     

农民心里的自然历

农民从生产实践中归纳出一套天气和农事谚语,用来指导和安排当地的农业生产,这些天气和农事谚语,就是农民心里的自然历。我们小学生要认识和掌握四季特征和四季变化规律,一方面要认真观察记好自然日记,另一方面要认真调查当地的天气和农事谚语。我们     

自然第三册复习建议

自然第三册复习建议杜尔伯特蒙古族自治县教师进修学校韩忠毅一、单元复习要点第一单元（第一、第十八课和寒假作业）指导学生学会记自然日记和对一年的自然日记进行整理，以及通过预测与对预测进行实际检验的科学方法，掌握四季变化的特点；训练学生熟认冬季主要星座，学...     

指导学生记好自然日记

记自然日记是自然教学的一项要求。要记好自然日记,关键是长期坚持,天天观察。自然日记的内容可分三大类:天气、太阳高度和物候。但要求每个同学都坚持记录三项内容是困难的。我把同年级各班学生组     

新编《自然》第三册教学建议

新编《自然》第三册主要内容包括:四季、动物、人体、物理、天文等。关于四季,第二册只讲了春夏两季,本册第一课继续讲“秋、冬季的预测”和寒假作业“整理我们的自然日记(三)”。这样,在教师指导下,便能使儿童较完整地认识到四季的变化和特征,进一步培养儿童观测、记录、整理资料的技能。     

“自然日记”的教学意义和要求

四季现象包含着气象、天象、物象诸多最常见的自然现象,按教材的编排,关于地球上的四季,要求在指导学生记自然日记和列“四季星空”进行长期观察的基础上,让学生运用亲自获得的第一手资料,自行探求四季的成因。初步认识关于四季中各种自然事     

自写·自画·自编

根据语文教学大纲的要求,二年级学生要学写简短日记。为了培养学生写日记的兴趣,我除了想方设法丰富学生的生活,让学生有东西可写外,还让学生学生自己动手编写日记精选,收到了事半功倍的效果。具体做法如下:第一步,选好日记,指导学生汇编成集。开始,由老师从学生日记中选一些优秀日记示范汇编优秀文集,待学生明白了汇编的要求后,慢慢地就可让学生们自己选编了。先让学生从全班学生的日记中选出自己认为好的日记,然后要求小作者把日记     

寻觅春天的足迹——指导学生《如何通过观察写好作文》教学案例

本文利用农村自然资源丰富这一特点,每个周末都布置观察任务,要求学生观察四季的变化,自然景物变化,记观察日记来实施初中语文《寻觅春天的足迹》的综合活动课,从而指导学生如何通过观察写好作文。     

四季星空教学的思路、过程与指导

四季星空教学内容共有四课,分布在第三至五册中。 在第一册至第三册的教学中,学生经历过记自然日记的观测活动,初步在太阳高度角的四季变化方面和地球上气温、物候、四季现象变化方面积累了感性经验,获得了科学资料,而四季星空的主要教学内容之一,是从观察星座的位置随四季而发生变化,让学生积累感性经验,     

指导学生写观察日记的实践和体会

八○年以来,我们在语文教学改革中,重点抓了指导学生写观察日记的实验。我们拟定了方案,由两名老师在四个班级搞实验,然后在全校十二个班级全面铺开,至今已经三年了。八二届毕业生是参加第一轮实验的学生,他们在两年半的实验中,平均每人写下观察日记近一百五十篇。我们先后编印了五本《观察日记选》。三年来的实践使我们感到:指导学生写观察日记,是引导学生热爱生活,激发学生学习兴趣,提高学生写     

新编《自然》第二册简析

新编自然第二册的重点内容是指导学生认识地球上的四季现象,是第一册有关认识四季的继续和加深。学生学好这册内容,就对自然界的概貌及自然界物体现象间的联系和季节性的周期变化获得了初步的认识。为从第三册开始进一步认识四季和比较深入地研究自然界其它各个方面打下了基础。《自然》课本第二册除了有第一册所具有的特     

小组循环日记，让作文教学快乐起来——三年级作文起步教学的有效尝试

三年级是学生作文的起步阶段，为了实现《语文课程标准》第二学段关于习作教学的目标，作者尝试了多种形式．但是效果不明显．在认真分析了原因后，尝试了“小组循环日记”．采用了“四步法”推进：第一步：宣传发动，达成共识；第二步：科学分组。明确顺序；第三步：指导日记格式和选材；第四步：全面评价，及时讲评，凸显成功。实施一个学期后，“小组循环日记”如一股清风徐来，吹开孩子们的心灵之窗，让学生快乐作文。     

让学生的思维在数学日记里自由飞翔

数学日记是指让学生以日记的形式记录下他们对每天数学教学内容的理解、评价及意见,包括在数学学习中的真实心态和想法。记数学日记是一种创造性的活动,是学生对学习过程的认识和反省,通过数学日记可以让学生客观的认识自我,增强学习数学的自信心,放飞思维。教师要有意识地引领学生记好数学日记并积极运用这一工具,不断培养学生的思维能力。     

改进自然课作业形式的几点尝试

从指导学生广泛探究自然事物出发,在改进自然课作业形式方面作了一些探索。 一、引导学生观察大自然,写自然日记。 首先指导学生按“时间”、“天气”、“植物新现象”、动物新现象”、“生产生活”等项内容,具体指导学生记自然日记。配合写自然日记,组织学生开展一些观察、实践活动。同学们在班上和家里办了“种植     

自然教学文章索引

I、谈自然与语文教学的横向联系1987、1北京教育尹江发 2、也谈语文课中自然常识性课文的教学1987、i北京教育郭宏受 8、《电磁铁》教学片段评析158了、2四川教育惶孟康 4、指导学生记好自然日记1 987、2云南教育盆润 6、《自然》第二册第二单元教学建议19盯、3云南教育赵娟 6、在自然教学中如何培养学生的创造性思维功81、i甘京教育李龙富 7、自然课教学建议三则1981、1/2辽宁教育路培琦 8、《生物的进化》的教学安排1987、VZ辽宁教育王延富 9、《人的消化》的教学设计1987、1/2辽宁教育荃岩 10、自然教学整体改革实验的尝试1987、3辽宁…     

二、四、六册教材中哪些内容作了删节

第二册 第一课:《我们来给大自然记日记》、第十二课《整理我们的自然日记(一)》、第十八课《整理我们的自然日记(二)》等课中,删去观察、记录、整理节气日太阳高度和日出、日没时间的内容。     

指导学生写各种日记 多方面开拓学生视野

写日记好处多 ,用途广 ,价值大。我们应该指导学生不断地写各种日记 ,开拓学生眼界 ,培养学生情操 ,提高学生写作水平及分析解决问题的能力。那么 ,应该指导学生写哪些日记呢 ?学习日记。就是把学习的情况 ,包括学习什么 ,怎样学习 ,有什么收获 ,学到什么 ,学到什么学习方法等等有重点地记下来。学习日记一般有学习内容日记 ,学习方法日记 ,学习心得日记 ,学习连续日记 ,学习探秘日记等。指导学生应该注意以下几点 :1.认真学习 ,掌握学习方法 ,理解学习内容 ,边学边思 ,是写好学习日记的前提。2 .动笔写前 ,要认真回忆今天的学习活动情况 ,…     

《自然》第三册第一单元复习提示

第一单元:地球上的四季,包括秋冬季的预测,秋、冬季自然日记的记录、整理,冬季星空等内容。继学习春、夏季自然日记以后,进行秋、冬季的预测、观察、记录和整理,从各种现象的季节变化规律,以及这些现象之间的联系,对四季进行总结,并对其中的一些新问题进行探索研究,这就是本单元各课之间的联系。基础知识和基本技能的要求是:1.四季的气温变化;2.四季的太阳高度变化,3.四季的昼夜长短变化;4.四季的天气情况变化;5.四季的动植物变化;6.四季的人类活动变化;7.冬季星空的主要亮星及星座;8.