班主任与新生交流的技巧

新生进入学校，他们在求知的道路上又走进了一个崭新的环境，也是一个相对陌生的环境。据研究发现，绝大多数新生在跨越新的学习阶段时，存在着明显的“过渡期”，表现出多方面的不适应状态。怎样使新生躁动不安的心境尽快平静下来，尽快熟悉新的环境，适应新的学习生活，在新环境中更好地成长与发展呢?实践证明，     

提高西藏班预科学生汉语口语表达能力策略

一、口语训练的话题及目的 预科学生刚入学时，校园里的一切对他们而言都是陌生的，学习环境，生活环境，人际环境都发生了很大的变化，另外受自然条件的影响，学生的心理与生理也会出现暂时的不正常与紊乱现象，在口语系统训练话题的拟定中就要注重其科学性和实效性，为此，预科阶段第一学期的训练可以拟定为“介绍自己”、“介绍自己的家庭”等简单话题。     

探究高中生英语自主学习能力的培养

正初中学生进入高中后面临新的学习环境,在学校生活中他们发现摆在自己面前的是一条陌生的学习之路。尤其是高一新生,有的表现出沉湎于初中学习生活,有的自感学习负担过重,思想急躁,有的学习积极性不高,兴趣不浓,有的甚至产生悲观失望等复杂矛盾心理。他们还发现初中期间的那种完全置于老     

论大学新生对学校环境的适应能力

本文从学校环境、学习环境、生活环境和人际环境等方面入手，就大学新生可能出现的适应问题进行了探讨，提出了帮助大学新生尽快适应新环境的措施，旨在提高大学生的适应能力，使他们尽快适应新的大学生活。     

同学们，加油!

新的学期，新的学校环境，新的教室，一切都是那么的陌生。每天繁忙的学习，紧凑的生活，紧张的学习氛围，同学们你们感觉到巨大的压力了吗？     

培养学生表达能力之我见

在口语交际时，学生是否勇于表达，善于表达是和性格环境、语言的积累、平时的交际训练有很大关系的。教师要为学生创设敢于表达的学习生活环境，正确指导学生在学习生活中积累语言，利用语境使学生善于表达。     

和初一学生谈学习方法

从小学到初中，是学习生活中的一个转折点。因年龄阶段的不同，生理、心理发生了变化，加上学习内容的难度增大，学习环境的变化，许多同学不能快速地适应新的学习生活，正因为这种不适应造成了学习成绩的下降，久而久之就会形成心理负担，影响学习，丧失学习信心。在此我给入学不久的同学们一剂灵丹妙药。     

从“陌生”到“融入”：创设积极的语文学习环境

要让学生在高中起始阶段尽快适应高中生活,尤其是适应高中语文学习生活,我觉得首先要创设适合高一新生的学习环境,让学生由陌生到融入,融入新的学习集体,融入新的语文世界。首先。创设同学交往的人文环境,让学生迅速融入新的集体。渴望与人交往,希望得到新的群体的认同,是高一新生普遍心理。然而,从熟悉的初中群体,走进高中这个陌生的群体,兴奋、新奇的同时,也有失落、孤独。语文教师,要充分关注这部分孩子,与班主任一起帮助学生构建自己新的人际关系。     

环境暗示的探究——小说教学方法案例设计（二）

设计理念：小说是以塑造人物形象为中心的，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会和与个人生活，而现实中的人，不是生活在真空里，而是生活在一定的环境里。因此，环境的描写就有很多的暗示和揭示作用。教师可以教给学生从环境暗示方面进行探究性学习，调动学生思考、体昧，辨析的能力，形成多样性、个性化的理解，深刻诠释作的写作意图，充分探究小说的主旨，学会暗示、揭示的分析方法，从而激发学生学习小说的兴趣，发展自学能力，初步培养探究精神。从学习小说开始，会学、学会、学活语。     

融入新生生活 展现课程魅力-运用初中思品教材促进新生适应的探讨

初一新生走入中学校园，面对陌生的环境、新的学习任务和人际关系，在学习和生活等诸多方面存在着不适应。这种不适应是正常的，但若不及时处理或处理不当，将会对学生整个初中生活产生消极影响。因此，如何有效发挥思想品德课在初一新生“起跑”时的推进功效，是一个非常现实且值得探讨的问题。     

人在景观中

【点评】精彩的“景观”来自对生活的仔细观察和真情感受。作者对天天“见面”的学习环境作了详细的描写和思考。似乎是再现了自己的生活场景，但是更多的是对如此的“环境”作了精辞的思考、议论。     

论大学新生特点与成才之路

从中学生到大学生，生活环境、学习环境等都发生了质的变化，加强对新大学生的心理教育和适应性训练，是帮助新大学生尽快成长成才的关键环节。     

新班之人际交往团体辅导

初中新生正处于生理、心理巨变时期，同时进入新学校、新班级，面临一种陌生的身心环境，因而合群的要求比其他时期更加强烈。与此相反的现实却是，同学关系本是学生人际关系中最基本的一种，但紧张的学习生活，使同学之间往往缺少了解和交流；同时，人际交往能力的欠缺也影响了学生人际交往。     

分组探究学习"各种环境中的动物"

人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章“各种环境中的动物”突出的是动物与环境的关系。按照动物生存的环境，本章分为“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”、“空中飞行动物”三大板块。本章的内容和以前的教材相比，减少了知识的容量，增加了学生探究性学习的内容，这就意味着学生的知识和技能、态度和情感很大部分是通过探究性学习来获得的。     

低碳宝宝

环保的概念越来越深入人心,“低碳”这个词你肯定不会陌生．和宝宝一起来过“低碳”生活吧!学习一种健康的生活方式,它不仅能给我们生存的环境带来好处,更重要的是．我们的生活可能因此大变样——变得更快乐,更有意义。     

学会打招呼

亲爱的小朋友们,刚刚开始了小学生的生活,面对新的老师、伙伴、环境,新的学习、生活内容……你一定看许多的惊喜和不安,怎么办呢？首先要多多地认识身边的人,每天都和他们打个招呼,使陌生的人变成熟悉的人,你的学习生活就会快乐起来。     

做初一班主任的体会

小学毕业，跨入初中大门，对于初一新生来说，犹如人生的一个新的里程碑，面临的学习生活将是一个较大的转折点。课程设置的增多，陌生的环境，与小学迥然不同且大为拓宽的学习生活面，使学生往往感到新鲜、紧张，甚至难以适应。如何尽快消除学生的困惑和苦恼，缩短适应期，妥善处理好中小学教育管理的衔接与过渡，这是初一班主任需要做好的重要工作之一。     

怎样提高中小学生的课堂生活质量

中小学生的大部分时间是在课堂上度过的．高质量的课堂生活是学生健康成长的基本条件。学生拥有美好而舒适的课堂生活环境，在课堂上能轻松愉快地学习，同学、师生之间能相互信任与友爱等，是高质量课堂生活的主要表现．提高学生的课堂生活质量的关键在于教师，那么，要提高学生的课堂生活质量，教师可以做些什么呢？     

如何创建适宜幼儿生活和学习的舒适环境

环境是帮助幼儿成长的第一位教师,它在幼儿的成长中起着重要的作用,我们要为幼儿创建适宜的、舒适的学习和生活环境,使环境真正作用于幼儿的发展.     

加强校园文化建设 优化育人环境

我校自2003年创办以来，十分重视校园文化建设，努力为师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环竞和勤奋的学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，有效地发挥了校园环境的育人作用。