“奥卡姆剃刀”原理对思想品德课教学的启示

“奥卡姆剃刀”原理是由14世纪英格兰修士威廉提出的,其基本内涵是：“如无必要,勿增实体。”也就是“简单有效原理”。正如威廉所说：“切勿浪费较多东西去做用较少东西同样可以做好的事情。”“实际存在的东西绝不可不必要地添加枝叶。”因威廉是英国奥卡姆人,人们就把这个原理称为“奥卡姆剃刀”原理,通俗的说法就是“简单生存”,     

“剪刀理论”该剪掉什么？

在西方哲学史上有个著名的。“奥卡姆剪刀理论”。几百年前,一位名叫威廉的英国奥卡姆基督教士,因其博学而被称为“驳不倒的博士”。威廉曾写下了大量的著作,但都影响不大。但他却提出了这样的一个原理：如无必要,勿增实体。其含义是：只承认一个个确实存在的东西,凡干扰这一具体存在的空洞的普遍性概念都是无用的累赘和废话,     

“刀刃”上的改革：撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队．那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方道．指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒：他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观．本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践．笔者认为．奥卡姆剃刀原理的精髓就是“化繁为简”。作为班主任．我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理．让管理走向简单．     

“刀刃”上的改革:撬起管理的支点——将奥卡姆剃刀原理应用于班级管理

如果把学校比作一支军队,那么班主任就是军队中的高级将领。他们挥斥方遒,指挥着学生攻克学习上的一个个堡垒;他们立言立行,潜移默化地影响着学生的世界观、人生观和处世观。本文将分析如何将奥卡姆剃刀原理应用到高中班级管理中。经过摸索实践,笔者认为,奥卡姆剃刀原理的精髓就是"化繁为简"。作为班主任,我们要在高中班级管理中有效运用奥卡姆剃刀原理,让管理走向简单。     

简单性原理之源

物理学中的简单性原理对应于自然科学的理论简单性原则，两者都源于科学发展历史中的简单性思想。牛顿关于“自然界不作无用之事”的论断，丰富了“奥卡姆剃刀”式的简单性思想，形成了自然科学的理论简单性原则，爱因斯坦关于简单性的事物在理论体系上表现为一种对称性的思想使简单性原则升华为简单性原理。     

逃犯的剃刀(节选)

公元十四世纪前期,大约是一三二八年,从法国的一所监狱中逃出了一个囚犯。那时正是欧洲的中世纪,在历史书中多年被称为黑暗时代,一个犯人越狱算不了什么大事。可是这个人非比寻常,是一位很有学问的基督教(天主教)教士,绰号人称“驳不倒的博士”。他出生于英国奥卡姆,所以大家叫他“奥卡姆的威廉”。一二○○年正式成立巴黎大学。不久又成立了牛津大学。他曾在那两处学习研究,属于方济各会教派,后来发表言论,有许多意见和当时的罗马教廷不合,因此遭到囚禁。在狱中过了四五年,居然逃出来,跑到现在是德国一邦的巴伐利亚去找那里的王爷。据     

声明

笔者认为,该图的选用及文字说明存在两个问题。首先,文字说明“宰相俾斯麦与德皇威廉一世在一起”并没有指出哪一个是俾斯麦,哪一个是威廉一世,虽然学生会对照文字,自然认为左边是俾斯麦,右边是威廉一世,但作为中学教材,还是严谨一点好,加上人物的方位说明,改为“宰相俾斯麦(左)与德皇威廉一世(右)在一起”,这样可以避免学生妄自揣测。     

构造抽屉解一类存在性问题

根据常识，我们知道如果把多于n个的物品放进n个抽屉，那么至少有一个抽屉里放进了两个或两个以上的物品．这个道理被称为抽屉原理，也叫信箱原理、鸽笼原理、鞋盒原理，或叫迪里赫勒(1805—1859，德国数学家)原理．     

排列、组合与二项式定理复习指导

一、知识要点。(一)两个基本原理。加法原理与乘法原理是推导排列数、组合数公式的理论依据，也是分析、解决排列组合问题的基本思想方法——分类与分步的思想方法，必须熟练掌握“分类”用“加”，“分步”用“乘”的思想．     

抽屉原理——初一数学竞赛系列讲座（9）

“抽屉原理”最先是由19世纪的德国数学家迪里赫莱（Dirichlet）运用于解决数学问题的，所以又称“迪里赫莱原理”，也有称“鸽巢原理”的．这个原理可以简单地说成“把10个苹果，任意分放在9个抽屉里，则至少有一个抽屉里含有两个或两个以上的苹果”．这个道理是非常明显的，但应用它却可以解决许多有趣的问题，并且常常得到一些令人惊异的结果．抽屉原理是各级各类数学竞赛中的重要内容，本讲就来学习它的有关知识及其应用．     

由勒沙特列诞生150周年想到的……

勒沙特列(Henri Louis Le Chatelier，1850～1936)，法国科学家，大、中学化学课本里有一个原理，叫做勒沙特列原理，就是以他的名字命名的，今年是勒沙特列诞生150周年。我觉得，在这个特殊的年头，很有必要写篇小文，作些评论，因为不论是对勒沙特列原理，还是对勒沙特列其人，都曾经甚至至今仍然有激烈的争议。     

对火箭原理演示的一点做法

在高中《物理》第二册(必修加选修)第八章“反冲运动火箭”这一节中火箭的原理模型实验里，教材提出用薄铝箔卷成一个细管，一端封闭，另一端留一个很细的口，内装由火柴头上刮下的药粉．把细管放在支架上加热，当管内的药粉点燃时，生成的燃气从细口迅速喷出，细管便向相反方向飞去．如图1所示，这个实验材料简单，操作容易，效果直观明了，笔者经过多次实践后认为在教学中把这个演示实验处理成随堂学生实验或探究性实验更能收到理想的教学效果。     

怎样给低年级大学生讲授态函数熵

熵这个深奥难懂的概念正在引起人们的重新关注。熵原理已渗透到包括自然科学，社会科学和哲学在内的各个领域。熵定律是“所有科学中的第一定律”的思想也逐渐地被越来越多的人所理解。因此，在热学中讲熵是十分必要的。但由于在讨论熵及熵增加原理时从克劳修     

简约而不简单——在研究性学习中感受数学的简单美

爱因斯坦说 :“美 ,本质中就是简单性 .”他还认为 ,只有借助数学 ,才能达到简单性的美学准则 .中世纪英国哲学家奥卡姆(WilliamofOccam ,1 30 0 - 1 350年 )崇尚简单美 ,他说 :“自然界运动总是遵循最简单的途径 ,诸多理论中最简单的理论 ,是比较美的理论 .”哲学家奥卡姆与物理学家爱因斯坦的这种美学理论 ,在数学界也被多数人所认同 .当然 ,朴素、简单仅仅是其外在形式 ,要达到“朴素而天下美莫能与之争美”(《庄子 ·天道》)的境界 ,还必须有深厚的底蕴 .只有既朴实清秀 ,又底蕴深厚 ,才称得上至美 .新颁布的《全日制普通高级中学数学…     

透镜的碎片可以成像吗

南京市第一中学的李天泽同学问：“如果凸透镜成像，摔掉包括光心部分会怎样？”这个问题实际上就是：透镜的一块碎片可以成像吗？要回答这个问题，我们首先要弄清楚透镜成像的原理。     

血压计的构造和工作原理

在学习“理想气体状态方程”一节时，有的学生好奇的问老师：血压计是如何测量血压的?对于这个问题还得从血压计的构造和原理谈起，血压计有表盘式和水银柱式两种。     

生活中的小概率事件

概率论中把发生的概率很小(通常不超过5％)的事件称做小概率事件．一个事件如果发生的概率很小，那么它在一次试验中几乎是不会发生的，数学上称这个结论为小概率事件原理．在现实生活中经常涉及到各种小概率事件．请看下列实例。     

《美学原理》解读

许多中文专业的自学者说，现代文学、当代文学等课程学起来较容易，《美学原理》等理论书却令人头疼。《美学原理》是中文课程中最为深奥、抽象的理论学科，这在客观上增加了自学者的学习难度。就如对于“美的本质是什么“这一美学的基本问题，几千年来西方美学史上的美学大家形成了各种不同的意见；按说历史发展到当代，人们站在众多历史巨人的肩膀上应该有统一意见了，但中国当代美学家仍然就这个问题形成了四派不同的观点，可见“美是难的”，学好《美学原理》的难度也就可想而知了。但是找到《美学原理》的解读之径也并非是不可能的。     

心水偶像——风吹草动

立威廉空中护花少爷立威廉将担任许玮伦的“护花使者”,出演新戏《想飞》(原名:空姐物语)的男主角。《想飞》叙述的是空服员的故事,制作人尹剑锋对这对金童玉女是越看越满意。他说,立威廉光站着不动,就浑身散发“空中少爷”的气质。两位主角都将前往青岛拍摄3个月左右,并同时接受空服员的相关课程。     

“机械原理”课程体系及内容改革

本文根据“机械原理”课程的性质和当前科学技术的发展现状，提出“机械原理”课程的改革应围绕如何培养适应现代机械行业发展、能振兴机械行业的人才这个主题来进行，提倡借鉴自动化专家从电子元件中解放出来的经验，把“机械原理”中的知识从新“集成”，分成若干层次，并进一步提出一些具体的实施办法。