浅谈化学实验在初中化学教学中的作用

化学实验在初中化学教学中可以激发学生学习兴趣,提高学习积极性;有助于培养学生的观察能力;有助于培养学生的动手能力,提高实验技能;有助于培养学习的创新精神;有助于培养科学精神和科学态度,是值得每一位教师慎重思考和值得开发的领域。     

在初中化学实验中培养学生的创新能力

初中化学实验的重要目的之一在于培养学生的创新精神,形成创新能力.因此,在教学中必须根据教学要求和学生实际搞好实验教学.     

初中化学实验操作考试的试题编制

为深化教育改革，加强素质教育．教育部在《关于初中毕业升学考试的指导意见》中指出：理科要适当加强对实验操作的考查。实验操作技能考查的实施能促进实验教学的深入开展．有利于素质教育在学科教学中的落实，有利于对学生实验操作技能的培养。在初中化学实验操作考试中，其核心是编制一套科学、台理的化学实验操作考试试题。化学实验操作考试有其自身的特点。在试题编制的目标、要求、具体实施等方面有其特殊性。     

基于绿色化学视角的初中化学教学策略分析

可持续发展战略背景下,初中化学教学中有必要积极渗透绿色化学理念。教师需要严格遵循立德树人原则,并以绿色化学理念为中心开展教学,构建绿色化学课堂,增强学生环保意识,教导学生爱护环境。基于此,本文在阐述绿色化学视角下初中化学教学意义的基础上,指出了具体的教学策略,以供参考与借鉴。     

开展初中化学家庭小实验点滴谈

家庭小实验是初中化学教学任务的一部分。本文分析了目前开展家庭小实验的现状,提出了落实家庭小实验的有效方法,以及做好家庭小实验的现实意义。     

利用化学实验培养学生能力及素质的探索

著名化学家戴安邦先生说：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。在社会与科技飞速发展的今天，要变培养“知识型”人才为“能力型”人才，全面提高人才素质，更是离不开实验教学，特别是以实验为主的化学学科，实验教学显得尤为重要。因此，在教与学的活动中，不但要做实验，还要花一定功夫去自制教具、改进实验、设计创新实验，培养学生的能力，提高学生的素质。我们做了如下几方面的探索。     

中学化学实验改进初探——一位农村初中化学教师对化学实验的心得

江苏省实行课改以后,化学实验在中学教学中起着越来越重要的作用,它打破了传统的教师灌输式教学模式,要求学生能够进行自主探究实验。因此必须优化实验教学设计,改进实验方案,使化学实验更能激发学生探究化学的积极性。充分发挥探究性实验的作用,不仅能让学生获得知识、学到技能,更能加强对学生科学技能、科学思维、科学精神的培养。文章从浓缩简化、改进方法、增强趣味性、绿色环保等方面对实验进行改进。     

初中化学教科书中实验内容的分析

分析比较人教版的《义务教育课程标准实验教科书.化学(九年级上、下)》和《九年义务教育三年制初级中学教科书.化学》中的实验内容,可以发现义务教育课程标准实验教科书在实验设计部分有比较明显的进步,主要表现为:淡化了演示实验与学生实验之间的界线;强化了验证性实验和探究性实验之间的有机结合;对实验操作技能与实验内容之间关系的处理较为得当;体现了实验功能的多样化;将图片作为实验内容的重要组成部分。     

微型化学实验与学生科学素养的培养

新课程改革以提高学生的科学素养为主旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心。根据微型化学实验的特点,通过科学探究活动,在教学中落实＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂三维目标,以提高学生科学素养。     

浅谈低值替代品在初中化学实验中的利用

教师指导学生利用生活中的常见用品制成简易的实验仪器,或替代实验用的化学药品,既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题,又可以培养学生学习化学的兴趣、学生的观察和实践能力以及节约和创新意识。结合教学实践,从演示实验、探究实验和家庭小实验三方面,浅谈低值替代品在初中化学实验中的利用。     

从学生实验能力的培养谈化学实验会考

著名化学家戴安邦曾指出 :“化学实验教学是实施全面化学教学的一种最有效的形式”。实验在教学中的地位和作用无论怎样强调都不过分。但受“重理论 ,轻实验”思想的影响 ,学生实验能力较差仍是必须正视的问题。实验会考对培养学生实验能力起到了很大的促进作用 ,但多年参加实验会考工作 ,我们觉得也有许多方面有待进一步改进完善。下面我们就从培养学生实验能力的角度谈谈对实验会考和实验教学的认识。　　一、培养学生实验能力是化学实验会考的目标实验能力是指运用实验手段解决实际问题的能力。它一般包括 :1.确定实验课题的能力 ;2 .设…     

水和酒精混合实验教具的改进

1 实验教具改进的原因 初中《化学》教材中一定体积水和酒精混合实验，演示可见度小，多数学生看不清。通过改进实验教具可提高实验可见度和实验效果。     

注射器在绿色化学实验中的应用

本文从实施绿色化学实验的角度，对注射器的功能和用途进行了比较全面系统的探讨和研究，并提出了一些使之更加完善的建议。     

多用途学生实验电源

本文介绍的多用途学生实验电源具有电路简单，性能可靠，使用范围广等特点。其直流稳压部分，输出电压在1．5V～24V范围（也可根据需要设计其他范围）内连续可调，且具有限流输出功能，无论负载出现过载或短路现象，都能保证输出电流不超过设定值。从根本上解决了实验室的安全用电问题，非常适合教师演示实验或装在学生实验台上供学生分组实验使用。     

在化学实验中优化学生心理素质

今天我们生活的社会大环境发生了许多深刻的变化 ,我们的教育对象——学生也发生了明显变化 :独生子女占到 96 % ,单亲家庭占到 12 % ,学生由小学全部直升初中。从幼儿园到初三在快乐教育中长大的学生第一次遇到凭实力参加中考竞争 ,似乎生活整个不一样了 ,许多不健康的心理特征在这一年显得格外突出。了解和优化学生特别是学业不良学生的心理 ,促进化学实验教学是化学教师的重要责任。　　一、用兴趣心理战胜厌学心理 ,步入化学殿堂在对刚进入初三的 10名学业不良学生的调查中 ,有 8名学生明确表示厌学。在开始学习化学的心理意向调查中 ,8…     

中学化学实验绿色化探究

文中阐述了绿色化学及化学实验绿色化的概念,中学化学实验绿色化的重要意义,重点探究了中学化学实验绿色化设计途径。我们可以通过选择无毒低毒实验药品,开展微型化学实验,利用原子经济反应,探索连续实验、倡导循环利用,借助计算机辅助与多媒体仿真实验等途径,实现中学化学实验绿色化。     

纸上探奇 妙趣无穷——巧用滤纸创新微型化学实验

微型化学实验是相对于常规化学实验而言的,是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。它具有仪器简单、药品用量少、操作简单、反应快、现象明显、环保、实验安全性高等特点,因此越来越受到化学教师的青睐。滤纸是化学实验室中常用的物品,它具有吸水性好、溶液扩散快的特点,这决定了滤纸在化学实验中具有广泛的用途。下面就举几个以滤纸为载体巧妙设计的微型化学实验。1滤纸上的微型化学实验创新设计     

初中化学实验探究式教学的研究

以多元智能理论、最近发展区理论和建构主义理论为指导,以实验研究法为主,辅以文献资料法、行动研究法、调查法、经验总结法等多种研究手段,通过化学实验探究式教学的实践研究,构建了化学实验探究式教学模式,发展了学生的科学探究能力、创新精神和实践能力,同时也促进了教师的专业发展。     

以化学实验促进学生非智力因素的培养

人类心理结构包含智力因素与非智力因素。一般非智力因素伴随着知识的掌握量和智力的成熟而有所发展 ,但并不成正比 ,更不能互相替代 ,因此在教学过程中强调对非智力因素的培养是必要的。特别是在当今以科学技术突飞猛进为标志的信息时代 ,我们培养出来的学生 ,不仅要具有合理的知识结构和充分发展的适应能力 ,更要具备优良的非智力因素 ,包含独特的创造能力。戴安邦先生指出 :化学实验是全面化学教育的一种最有效的教学形式。化学实验教学对学生非智力因素的培养起着很大的推进作用。在化学实验教学中 ,如何培养学生的非智力因素 ,下面略谈…     

在化学实验中培养学生非智力因素点滴

为适应教育改革和新世纪社会对人才的要求,在教学中发展学生智力,培养能力已成为提高教学质量的重要一环。而当前,边远山区许多学校还普遍存在教学方法陈旧现象,不讲求学生实情,不努力调动学生学习兴趣。所以,加快改进教学方法,促进学生学习动机,努力培养学生智力...