基于教育游戏的小学数学教学设计研究

随着九年义务教育的普及,教育改革力度不断加大,教研团队对小学数学教学的课堂设计有了进一步研究。以人教版小学二年级数学下册为例,采用教育游戏的授课方式,使得"寓教于乐"的教育目标在课堂中得以实现。主要对教育游戏在小学数学教学课堂中的应用和教学策略进行研究和叙述,实现小学数学教学的质量有一个新的飞跃和突破。     

教育游戏在小学数学教学设计中的探讨

小学是学生正式开始接受教学知识的初始阶段,在小学教育中,教师应该从各科实际的教学情况着手,依据实际问题制定有效的教学方案,对实际教学起到良好的促进作用。就目前小学数学教学来看,很多教师依然采用传统的教学方式对学生进行实际教学,严重阻碍了学生发散性思维的发展,枯燥的教学方式让学生对于学习失去兴趣,没有在实际学习过程中找到有效的学习方法,严重影响了小学数学教学的积极意义。针对目前小学数学教学过程中存在的诸多问题,提出了将教育游戏应用在小学数学教育过程中,能够极大地提升学生的学习情趣,促使小学数学教学有效开展。     

浅谈基于教育游戏的小学数学教学设计研究

数学知识不仅贯穿于我们平时生活的各方面,而且可以提高一个人的逻辑思维能力。然而数学相对于小学所接触的其他课来说是比较枯燥乏味的,所以作为教师应该不断探索新方法来刺激引导学生学习。对此,教师可以从游戏教学的意义、使用原则和使用方法等方面进行深入探究。     

基于Flash的幼儿教育游戏框架设计与实现

随着网络与信息技术的飞速发展,Flash游戏越来越多,但是根据幼儿的心理特征,幼儿教育游戏设计框架和普通游戏设计框架应该存在不同,文章提出一种基于Flash的幼儿教育游戏设计框架。该框架从场景、图层和帧三方面进行设计,提高了代码的可维护性和可重用性,同时也简化了游戏的开发过程,提高了游戏的开发效率。     

基于Flash的小学英语教学游戏的设计与实现

“兴趣是最好的老师”,使用基于故事情节的教学游戏可以激发学生的学习兴趣,教学游戏就是将教学内容与游戏相结合,让学生在游戏的同时掌握学习内容。本系统采用Flash开发,将小学三年级的英语教学内容结合在游戏中。游戏的故事情节以“狮子王”的故事为背景,学生通过观看动画短片学习知识,然后进行游戏闯关,测试已学知识并适当进行扩展。     

一年级数学课堂游戏教学的设计与思考

一游戏,从字面上讲是人类在一定规则的约束下进行的娱乐活动。而数学课堂游戏是游戏的一种特殊形式,是教师在教学过程中,充分利用游戏的形式和特点,使之与教学内容紧密结合,使学生爱学、乐学的一种教学方式。一年级学生活泼、好动,学习的自觉性、自律性差,那么教师如何针对小学生的生理、心理特点,营造一个充满童真童趣,属于学生自己的学习乐园呢？在教学实践中,我发现巧妙地设计一些数学课堂游戏,能很好地突破这个难题。因此把部分教学内容或环节设计成游戏,让学生在游戏中掌握数学知识,往往能收到事半功倍的效果。本文尝试以一年级教学内容中两种类型的数学课堂游戏加以阐述。     

基于Flash技术的虚拟校园设计与实现

一、前言 虚拟现实（Virtual Reality）技术是20世纪90年代以来兴起的一种新型信息技术,随着计算机技术和网络技术的发展,虚拟现实技术已成为计算机应用领域的研究热点。     

基于Flash的初中化学教育游戏的设计与实现

教育游戏是在新课改的基础之上而兴起的一种教学方式,并且是当前教学中的重要形式。采用教育游戏的教学方式能够将知识与游戏进行有效的融合,提高学生的学习兴趣和学习效率。本文简要地介绍了基于Flash而开展的教学游戏在初中化学中的运用。     

面向小学教育的全Flash学习网站的设计与开发（上）

基于“全Flash技术”的全Flash小学教育网站使学习与测览网站就像在看卡通片或做游戏一样。正符合低龄儿童形象思维的学习特征。本文阐明了使用“全Flash技术”设计面向小学生网络资源的技术优势，并从儿童学习心理与网站设计的综合角度具体说明“全Flash技术”开发全Flash学习网站的一般制作流程。     

小学数学游戏的设计与应用

小学是学生学习和发展的关键阶段,通过学习数学对小学生的逻辑思维和解答生活问题的能力有所影响。但是数学自身的抽象性较为严重,要想提升小学生的数学能力,数学教师需要将学生的数学兴趣激发出来。但在激发学生的学习兴趣过程中,一些教师将游戏与数学刻意分离开来,认为数学与游戏是互不关联的关系。其实不然,在游戏的环境中,学生身心愉悦,他们能以更好的状态进行学习,带动数学课堂的学习气氛,提升数学的教学效果。为此,就游戏与小学数学的关系进行了论述,并提出了构建游戏化小学数学课的基本策略。     

关于教育游戏与小学数学融合途径的探讨

当前,在小学数学教学中,由于内容死板难于理解,学生容易对数学的学习失去兴趣,为教师的教学以及整个教育事业的发展都增加了负担。在这种情况下,教育游戏开始兴起,通过课堂上与学生进行数学相关的游戏互动,增加了学习的趣味性,学生的学习热情被调动起来。如何处理好教育与游戏之间的关系,找到两者之间的平衡点,是教育工作者需要解决的问题。探讨教育游戏与数学学习之间的关系,总结游戏与数学融合的途径。     

教育游戏是教育性与游戏性的结合点——浅析教育游戏在小学一年级语文教学中的应用

<正>本文探讨了小学一年级语文教学的现状及存在的问题,提出把兼具教育性与游戏性的教育游戏融入教学中。同时也探究了教育游戏融入小学一年级语文教学的可行性,最后提出了教育游戏设计中教师要注意的设计原则。一、引言在小学一年级语文教学中,一些教师往往采用机械记忆的方法,小学生往往兴致不高,学习效率低下。为了改善这一     

基于Flash小学英语词汇学习教育游戏的研究与实践

小学生年龄小、好动、好奇心强,对于单调的单词学习容易产生厌倦,鉴于此,笔者尝试利用F1ash设计开发一个小型的游戏化学习环境,把教学游戏渗透于英语词汇教学中,使学生进入一个专门学习英语的游戏天地中,自由愉快地学习。     

基于Flow理论的小学数学游戏故事情节设计

游戏的故事情节设计决定了游戏设计的方向,好的故事情节能够增强游戏的沉浸感。当前的小学数学教育游戏故事情节不够突出,难以吸引学生。本文在Flow理论的基础上,分析游戏故事情节中增强沉浸感的要素,并结合具体事例来探讨小学数学教育游戏故事情节设计。     

文字冒险类教育游戏应用设计与研究*——以小学三年级数学“位置与方向”为例

文字冒险游戏,又名交互式电子小说,也称为互动叙事游戏,文章分析了文字冒险类游戏在教学中发挥作用的机制,提出了文字冒险类教育游戏的设计框架和设计原则,并以小学数学三年级教学重难点“位置与方向”为内容制作了《我的校园》文字冒险教育游戏,通过实验发现游戏的设计与应用基本达到了预期的目的,学生利用该游戏较好地掌握了知识点,激发了对数学学习的兴趣。     

小学一年级数学教学中分层教学策略的实施探讨

在新课改的背景下,要求老师对教学方式进行创新,以提升学生学习兴趣为主,采取分层的教学模式,让每名学生都得到不同的发展。本文根据多年教学经验,对小学一年级数学分层教学的策略实施进行探究和分析,不足之处,还请大家批评指正。     

以问题解决能力培养为目的的小学数学课堂教育游戏设计

当今社会竞争越来越激烈,问题解决能力逐渐被人们认可和重视,成为优秀人才的必备能力。为此我国教育部门开始对小学教育目标进行全新改革,大力培养小学生的问题解决能力。目前小学生的数学课堂学习主要方式是老师讲课和学生做题练习,这种传统教育模式降低了学生对数学的学习兴趣,不能很好地提高学生的数学问题解决能力,发展数学教育游戏模式势在必行。本文详细阐述了小学数学课堂教育游戏设计的主要内容,突出其重要意义,分析了目前以问题解决能力培养为目的的小学数学课堂教育游戏设计的发展策略。     

例谈教育游戏在小学数学课堂教学中的应用

文章结合教育游戏的概念和特点,分析了教育游戏与教育教学有机结合的途径,给出了教育游戏参与教学过程的教学设计流程,最后对教育游戏在教育教学中的应用做出评价。