高等职业计算机基础教学改革背景下看现代教育技术的优势作用

文章立足于高等职业计算机基础教学改革思潮,总结分析了各种改革观点的结论,指出了其改革的预期目的,同时研究了当前计算机基础教学中存在的问题及其原因。文章认为通过树立正确的现代教育技术观和实施科学、合理的教学措施,能够利用现代教育技术资源丰富、展示形象和传播效率高等特点,更好地为计算机基础教育教学服务,从而能够使高等职业的学生更好地适应社会信息化的要求。     

计算机基础教学改革初探

分析了目前高等学校非计算机专业计算机基础课教学的现状和面临的一些问题，提出对教学内容、教学形式、教学方法和考试形式的改革，以激发学生学习的积极性，提高教学质量。     

高等职业教育计算机课程教学改革研究

目前,国家相关部门相继出台了各级计算机等级考核标准,拥有一定的计算机知识和掌握一定的计算机操作技能,成为衡量高职生综合能力的一项重要指标。改革现有的计算机课程教学体系,建立适应我国高职教育和产业发展模式的教学体系,培养既有一定理论基础,又有较强实践能力,适合生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,是高职院校管理者和高职计算机教师的一项重要任务。     

高等职业教育计算机专业的教学改革

高等职业教育中,计算机专业作为热门专业开始由热转冷,应准确地定位专业目标、进行专业学制改革、加强计算机专业与其他学科的融合才能使计算机专业更加适应社会发展,更好地培养面向社会、面向基层、面向生产服务管理第一线的应用型人才.     

高职院校计算机基础课教学改革的几点尝试

不断加强教学方法的改革，全面进行考试方法的改革，是提高大学生计算机运用能力的重要途径．     

高等职业技术教育实训教学改革探讨

目前，我国的高等职业技术教育正处在蓬勃发展的新时期。随着高等教育教学改革的进一步深化，国家已经把高等职业教育质量评估方向偏向于实训教学。实训教学质量的好坏，直接影响着学生的整体素质和就业竞争力，面对越来越严峻的就业压力，如何搞好高等职业技术教育实训教学，提高实训教学质量，一直提广大职业院校共同关心的问题。     

计算机网络基础课程的教学改革与实践

目前,我国正在加速高等职业教育的发展．如何办出高职教育特色,如何设计课程及教学内容．是目前各高职院校普遍需要解决的问题。高职院校不同于普通高校的人才培养模式,它的办校宗旨在于培养具有较强专业技术的高级技能型人才。本文作者结合我校实际,根据当前高等职业技术教育的培养目标入手,对计算机网络基础课程的传统教学应用于职业教育中存在的问题．进行一系列的教学改革的探索与实践。     

计算机基础教学改革初探

结合计算机基础教学中的实际情况 ,探讨了以学生为主体的课堂教学方式 ,即在精讲多练、因材施教的前提下 ,采取让学生参与教学的措施 ,激发学生的学习主动性 ,提高学生的综合素质     

计算机网络基础课程的教学改革与实践

从高等职业技术教育的培养目标入手,阐述了计算机网络基础课程的传统教学应用于职业教育存在的主要问题。介绍了我院针对高职的教学特点,对该课程进行的一系列教学改革的探索与实践,包括调整教学内容、开发网络课件、改革课堂教学方法、加强实践环节和改变考试形式等。文中提出的教学改革做法对技术应用型本科教学也有一定的借鉴作用。     

高职计算机基础课程教学改革实施方案

计算机基础课程是高职院校的一门公共基础课。但由于教学内容陈旧、教学模式落后、教学目标单一等原因,学生在学完计算机基础课程后却不会实际应用。改革计算机基础课程教学,应在"以学生为中心、以能力为本位"的教学指导思想下,准确定位课程教学目标,确定恰当的评价标准,重组教学内容,改革教学模式,实施分层教学。     

高职院校计算机基础课程教学改革研究与探索

随着信息技术和互联网技术的发展,各个行业对计算机应用的要求也在不断提高。针对高职教育这一在高等教育中的特殊类型,计算机基础课程既具有基础性、普及性,更具有各行业运用的实用性。目前计算机基础课程虽已作为高职学生非计算机专业的一门必修的基础课,但由于学生计算机基础参差不齐、学习能力差异、教师在教学过程中教学方法及教学经验的差异、实训条件不足等方面的局限,使学生所掌握的计算机知识不能满足毕业后就业的需要。鉴于此,对高职院校计算机基础课程教学改革进行研究与探索,以期培养出更多符合今后社会发展的技术技能型人才。     

浅析高等职业教育教学改革

高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。三十年来,改革开放的巨大推力使得高等职业教育得到了飞速发展。但是,在发展过程中也出现了不少问题,比如:课程设置跟不上社会发展、培养模式单一、实训设备短缺、实习基地建设滞后等。本文将从教学的角度来分析高等职业教育的改革方向,正确认识高等职业教育的教学特点,使高等职业教育能健康快速的发展,并有效的服务社会。     

中职教育计算机应用基础教学改革思考

计算机技能是当代中职生必备的基本能力,中职计算机教育必须经常地进行教学改革,以适应计算机技术的高速发展以及社会对中职生计算机能力的要求。本文对目前中职学生计算机基础应用能力的状况进行分析,介绍了在《计算机应用基础》课程的理论教学中,选好教学的切入点、针对性选择教学内容、常采用的教学方法以及在实训教学中应注意的方面。     

浅谈高职院校计算机基础教学改革

在当今的信息社会,计算机的应用能力逐步被社会作为衡量一个人综合素质的重要标志之一.高等职业教育计算机基础教学知识面广,有很多方面需要研究和探索.对于计算机基础教学,高职院校应该立足于应用为目的,逐步培养学生的自学能力,实际动手能力和创新能力,从而培养符合新时代的高素质人才.     

NIT理念下高职计算机基础教学改革初探

信息社会对人才的计算机应用能力有了更高的要求.文章针对现行计算机基础教学中存在的问题,结合NIT教学的特色,阐述了基于NIT理念下的计算机基础教学模式、教学内容、教学方法等方面的改革实践方法.     

高职教育非计算机专业的计算机基础课程教学改革与实践

根据高等职业技术的基本特点，对高职非计算机专业的计算机基础课程进行改革，科学规划适合不同试点专业的计算机基础类课程科目和课时，优化教学内容和课程体系；建立了计算机课程的质量评估体系、考核办法；改革单一的师资结构，建立多样性的“双师型”教师队伍。     

高等职业技术院校体育教学改革初探

现行高等职业技术院校体育教学的内容、模式和方法均呈现出诸多弊端，不适应高校体育教学改革的需要；高等职业院校的体育教学应树立健康第一的思想，应深化教学体系、教学内容、评价模式的改革，以促进学生身心全面发展。     

对教育类计算机基础教学改革的研究

《计算机基础》是高校各专业的一门必修基础课,对学生的素质教育有着重要的影响。对于教育类专业来说,当前的《计算机基础》教学改革已是迫在眉睫,这是社会要求、教学实际和学生的特点所决定的。因此,如何完成新形势下的教育类计算机基础教学任务,如何形成计算机基础理论与实践一体化的教学体系,成为我们研究的重要课题。     

计算机基础课程教学改革初探

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的推广应用,为正在形成、发展的人才市场服务。因此,加强计算机基础教育,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力,已成为各个学校所关注的问题。     

计算机基础课教学改革初探

文章主要针对计算机基础课程在高等院校实际教学中存在的问题进行了调查和探讨,并结合教学实际,提出了具体的措施与建议.