介绍一堂综合练习课

学过了不等式证明的比较法、综合法、逆证法后,我设计了一堂综合练习课.目的使学生能灵活应用已学过的这三种证法,发展他们分析、概括和解决问题的能力.现介绍于下,请同志们指正.这堂课,我只出了一道普通的题目:在 RtΔABC 中,C 为直角,三内角对边为 a、b、c,求证:c/(a+b)≥sin45°.布置题目后,教师来回巡视,了解学生共有多少种不同的证法.十分钟     

一堂别开生面的物理探究课

＂探究小车速度随时间变化的关系＂是《高中物理（必修一）》第二章＂匀变速直线运动描述＂第一节的内容。这部分教学内容比较容易掌握,     

一堂别开生面的物理教改课

河南省郑州市教改教师的一节公开课,执教人临时借郑州市二中的学生上课,该堂课受到听课的专家、教师的一致好评,现刊出供读者参考     

一堂别开生面的物理探究课

探究小车速度随时间变化的关系是《高中物理(必修一)》第二章匀变速直线运动描述第一节的内容。这部分教学内容比较容易掌握,一些教师     

介绍一堂小学数学复习课

小学数学复习课不能搞简单的重复,应该指导学生把所学过的知识系统化,让学生核对自己所学的基础知识和基本技能是否正确和准确,进一步掌握知识的内在联系,寻求带规律性的最佳解题方法。这些,都必须在教师指导下,让学生认真阅读数学课本,亲自动脑、动口、动手去完成。最近,我在城区东路小学听了一节三年级除法中简便计算的复习课,很受启发,现介绍于下。上课开始,教师说:同学们,我们今天复习除法计算中的简便计算。请大家先看课本第46页上面那一段话,看后认真想一想,要特别注意什么问题。     

一堂“现场”口语交际课

一天,我正在上课,邻班的一名女同学冒冒失失地冲进教室对我说:"我们班的老师问你们班有没有多余的练习试卷。"她既没有称呼我,又没有交代她是哪个班的,哪位老师叫她来问的,更没有使用一些礼貌     

一堂开放的英语现场实践课

"Wow ! How beautiful !" "A nice bridge !" "Fangsheng Bridge." 站在放生桥前,学生们就像刚出笼的小鸟,自由地翱翔着,毫不掩饰地抒发着内心的感情.     

一堂开放的英语现场实践课

这是我们的一堂英语现场实践课。这里,没有死板的教条,有的只是开放的教学方法,开放的教学课堂,学生在开放的现场得到体验和感悟。他们从放生桥深深地感受到了古镇质朴、醇厚的文化气息;从放生桥的建造,看到了古代劳动人民的智慧和吃苦耐劳的优良传统;从放生的过程中学到了中华民族善良的传统美德;从外国友人的赞美中,感受到了作为一个中国人的骄傲,从而激发了学生热爱家乡、热爱祖国的感情,民族精神也自然而然地扎根于学生的心田。     

一堂物理实践课的开展示例

物理实践活动是近几年物理教学大纲新增内容,是物理课程改革的方向.我们结合当地实际情况和学生的知识水平,组织了一次以"测山的高度"为题的物理综合实践活动课.     

一堂别样的物理习题探究课

在学习了碰撞、动量守恒定律。了解了弹性碰撞、完全非弹性碰撞的特点后,为进一步提高学生的思维能力,优化知识结构,针对学生的普遍疑问,我组织了关于机械能与动量综合应用的习题课。     

一堂渗透素质教育的物理序言课

初中物理序言课的教学目的主要是让学生知道物理是一门有趣而有用的学科 ,并且懂得观察、实验是获取物理知识的主要手段 ,是物理学发展的基础。而要实现这个目的 ,就是要使学生从一开始就爱上物理 ,激发起他们的学习兴趣、情感和意志。序言课的教学可分四个层次进行。一、物理学的研究对象（５分钟）具体地说 ,它的研究对象大到天体 ,小到粒子 ,研究的内容为各种物质的性质和相互作用以及它们的运动规律。做几个小实验请同学们观察 ,并提问设疑。１ 手拿小石子（或者其它小物体） ,松开手 ,石子落下地面 ,问 :石子为什么不往天上飞去 ,而往…     

一堂渗透素质教育的物理序言课

初中物理序言课的教学目的主要是让学生知道物理是一门有趣而有用的学科,并且懂得观察、实验是获取物理知识的主要手段,是物理学发展的基础。而要实现这个目的,就是要使学生从一开始就爱上物理,激发起他们的学习兴趣、情感和意志。     

一堂物理实践课的开展示例

物理实践活动是近几年物理教学大纲新增内容,是物理课程改革的方向。我们结合当地实际情况和学生的知识水平,组织了一次以“测山的高度”为题的物理综合实践活动课。活动内容测出山的高度     

一堂几何课的现场观察与诊断

联合国教科文组织的《1998世界教育报告》指出,学校设备和教学条件固然十分重要,但教师是关系到教育质量和针对性的关键人物。教师所受的教育及其专业培养是关系到教育质量和针对性的重要指数。关于课堂教学的深入研究表明,教学效果的好     

对一堂高三物理复习课的反思

教师平时上复习课时常常先帮助学生梳理知识要点,然后讲解典型例题,配套练习巩固,最后是课堂小结归纳。注重知识的重现,解题方法的指导,而往往忽视对学生总结、归纳、反思能力的培养,更忽视学生思维素养的提高。在高三物理复习课上,作者一直尝试用另一种复习模式帮助学生提高思维能力,达到有效复习的目的。     

一堂现场教学课

我在江门市第二电机厂工人同志的大力支持下,组织了一次题为《热胀冷缩现象及其在生产上的应用》的现场教学课,收到较好的效果。这次现场教学课,我是这样组织的:     

介绍一堂成功的“写信课”

幼儿还不具备独立写信的能力,但是幼儿园可以由老师组织,用代幼儿集体写信的方式,作为幼儿园语言教学的一种形式,即“写信课”。“写信课”不仅能培养幼儿语言的连贯性,而且还可以培养幼儿良好的情感,如对离别的小伙伴、亲人、老师的思念之惰。“写信课”是幼儿园语言课中难度较大的一种形式,因为它需要有写信的特定环境与条件。例如,要选好幼儿们都熟悉的、并且有一定感情的写信对象,事前要使幼儿了解一些写信的基本常识,等等。第一次上写信课,可采用写回信的方式。在领导写信的过程中,教师要善于有顺序、有层次地启发     

一堂物理复习课的评价与思考

一、听课的主要内容 （一）导入新课。 本课学习任务是：复习苏科版物理八年级下册第八章《力》。（二）复习内容。1.出示课本中图8—3,使塑料尺弯曲,讨论从本图片中你能获得哪些信息？（引导学生复习弹力、力的作用效果、