云南腾冲地热火山风景名胜区

腾冲地热火山风景名胜区位于云南省西部边陲的腾冲，与缅甸接壤，面积129平方千米。     

杨明榜简介

杨明榜，男，汉族，1963年9月出生于云南腾冲，中共党员，教授。1985年毕业于云南大学政治系哲学专业，同年到保山师专任教至今。其中，1990至1991年到北京师范大学哲学系助教进修班修研究生主要课程。     

近代腾冲商帮的经营管理思想

从清末开始,云南滇西出现了三个著名的商帮：腾冲帮、鹤庆帮、喜洲帮。其中已有部分论著专门研究大理鹤庆帮和喜洲帮,而对于保山腾冲商帮的研究相对较少,对其进行研究具有填补空白的意义。主要就其经营管理思想作一初步探讨。     

赵鹏芳教授

赵鹏芳,男,云南腾冲人,1951年出生。1977年毕业于云南师大外语系英语专业。1998年晋升为教授。曾任云南保山师专英语系主任、科研处处长。现为三明学院外语系主任,学科带头人,院教学委员会委员,院学术委员会委员,福建省     

赵鹏芳教授

赵鹏芳,男,云南腾冲人,1951年出生。1977年毕业于云南师大外语系英语专业。1998年晋升为教授。曾任云南保山师专英语系主任、科研处处长。现为三明学院外语系主任,学科带头人,院教学委员会委员,院学术委员会委员,福建省     

保山地区民族民间音乐综述

保山地区有保山市、腾冲、龙陵、施甸、昌宁四县。其中龙陵、腾冲有国境线170多公里。有20多种民族,主要是汉族,其余是彝族(包括香堂·土俚人)、太族、白族、傈僳族、佤族(包括本人)、回族、苗族、阿昌族、德昂族(原叫崩龙族)、景颇族、满族、纳西族等。全区人口189万,其中少数民族有15万多。各民族民间音乐丰富多彩,综述如下。 一、汉族:全区173万人。民族民间音乐相当丰富,品种繁多。以民歌、歌舞曲、器乐曲分述之: 1、民歌:流传范围广、蕴藏极富。如山歌、小调、情歌、主要有保山坝子山歌、腾冲山歌、龙陵山歌、施甸山歌、昌宁山歌等。如《脚踩干沟找水吃》、《山高还有人行路》、《好花生在悬岩上》、《只为风调雨又顺》,《花花山歌》等;昌宁珠街山歌《吃了乳扇换声音》、保山瓦窑山     

云南省保山地区降水年内分配的区域差异研究

利用保山地区腾冲县、龙陵县、保山市气象站的降水资料,从降水年内分配的不均匀性、集中性等方面比较了高黎贡山两侧降水的区域特征.得出以下结论:在西南季风大气候条件控制下,受高黎贡山“通道-阻隔”及自身地形的影响,龙陵、腾冲、保山3地的降水年内分配特征表现出明显的地域差异.3个地区中受西南季风影响剧烈程度由高到低依次为:龙陵、腾冲、保山;从各地不同时期降水不均匀性的变化来看,保山具有龙陵、腾冲两地的综合特征,又有自身的特点.各时期3地降水集中期变化不大,龙陵、腾冲主要集中在7月下旬,而保山相比则要滞后一段时间,说明保山受西南季风影响比龙陵和腾冲迟,受到的影响相对较小.     

李根源对云南教育的五大贡献

李根源先生是名重天下的云南乡贤典范，其阅历丰富，博学多才，能文能武，在中国近现代政坛上、文坛上都走得很远。其一生非以教师为业，却与教育有缘，热心家乡的教育事业，开创了云南军事教育的新天地，培养出了朱德等一批著名的军事家；开创了腾冲职业教育的先河，使腾冲教育上了一个台阶，对云南教育发展影响巨大。     

少数民族创建的城市

笔者在《红土高原上的古老城邦》一文中。曾引用民国《保山县志》中的以下记载来论述保山城的创建过程：“唐开元二十六年，南诏破施浪诏，余众走永昌，皮罗阁追击之，收永昌地，置拓俞城。”拓俞城即保山城。也就是说，保山城是南诏民族创建的。那么。保山城又是怎样由一个少数民族为主体的城市演变成后来的以汉族为主体的充满了汉文化的城市的呢？这主要是进入明朝以后，朱元璋平定了云南，采取了一系列措施来加强对云南的治理的缘故。     

如何学好乡土地理

新的地理课程标准规定7—9年级地理课程内容标准由四大板块构成，即：地理与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。前三就内容而言与以往的大纲内容基本相符，所不同的是抛弃了繁、难、偏、旧的内容，要求更灵活，更自然。而乡土地理内容是以往地理教学大纲所没有明确规定的，是新课标的一个新亮点。     

别有一番滋味在腾冲

这篇文章虽然有些长，但诗人优美、洗练、耐读的文字让你一点儿都不觉得枯燥，而是在满口余香中已经了然了腾冲的历史、文化、风土人情。好好品味一下吧。对我个人而言，腾冲、瑞丽是云南的最后一处秘境。当我走出芒市机场，知道腾冲与瑞丽不可兼得时，只好选择腾冲。因为腾冲有热海，那里的温泉举世闻名。腾冲有国殇墓园，“八年浴血抗天骄，杀气...     

腾冲契约文书文字丛考

腾冲契约文书是记录清至民国云南腾冲百姓生活实态的原始性民间文书,具有十分珍贵的学术价值。文章结合明清以来各地契约文书,参考相关字书和词典,考释和校订云南腾冲契约文书录文中32则误释的文字,以期恢复云南腾冲契约文书的原貌。     

论中学地理教育中的地理实验教学

地理实验教学是一种教学实践活动，更是一种重要的教学方法，是实现中学地理教育目标的重要手段。地理实验包括地理观察、地理调查、地理制作和课堂实验，它对中学生掌握和增强地理能力、获得和验证地理知识、培养地理情感与价值观等方面具有重要的功能，对培养中学生的综合地理素养具有独特的价值。因此地理实验的每一个环节都要精心策划安排，要符合科学性，明确目的性，具有引导性，实现创新性。     

浅谈新课标下的地理板书设计

在地理课堂上一个优秀的板书设计,能够成为一道"靓丽的风景",给学生以美感和引导。虽然教师可以通过多种途径引导学生开展课堂学习,但是板书的功能和作用不可替代,尤其是现在的湘教版地理课本中活动较多,必须有一个合理新颖的板书总结概括整节课的要点体系,且好的板书有助于激发学生学习地理的兴趣,所以新时期的地理教师要精心设计每节课的板书,按照一定的原则及要求,突出地理板书的作用,从而更好地开展课堂教学活动。     

马店老保山系列（十一）

众所周知，西南丝绸古道是比西北丝绸古道还要早两个多世纪的国际通商大道，它是这样由我国西南通向南亚、西亚及欧洲各国的：从成都出发，一条往南，经乐山、宜宾、昭通、曲靖、昆明、大理到保山；另一条往西南，经西昌、姚安、宾川，在祥云与前一条汇合后到保山，还有一条，从越南河内沿红河逆流而上，经河口、建水、通海至昆明，与第一条汇合后再到保山。离开保山，一条往正西，翻越高黎贡山，经腾冲通往缅甸、印度、直至欧洲各国；一条往西南，经龙陵、芒市通往缅甸、     

风景地理浅论

正风景现象是在各种自然地理和人类活动作用下发生的,风它同地理学科有最直接的联系,应有专门的地理学来研究风景。风景地理侧重于研究自然风景的地域特色和分布规律,人类活动影响和创造的人文风景的显著特征与空间变化,探讨各种风景特征的分布变化和空间结构,分析人类活动对风景空间结构的影响。简言之,风景地理是一门运用地理学理论与方法,解释、分析风景空间差异和人景关系变化规律的学问。一、风景地理中的风景概念1.风景是构景要素在特定区域美感表现的时空组合体风景之所以不同于景色、     

新华乡阿昌族歌舞的表现形式

阿昌族是中国云南省特有的少数民族之一,也是世居保山的一个古老的民族。保山是一个多民族散杂居的边疆地区。区内有汉、彝、傣、白、傈僳、布朗、景颇、阿昌等13个世居民族。新华乡位于腾冲南部,少数民族占总人口的10.1%,其中阿昌族1121人、傣族346人、傈僳族88人,各民族都有自己的丰富的民间艺术文化,在漫长的历史长河中,各民族为保山市的繁荣和发展做出了重要贡献。     

史推哀牢废县县址

东汉所置哀牢县,位于何处,众说纷纭.有人认为在"腾冲、龙陵";有人认为在"腾冲、德宏";有人说是"猛卯"、"腾冲";更有人说在"今腾冲、德宏、临沧一带".通过史籍查证,认为东汉永平年间,显宗所置的哀牢县址,应在保山隆阳区永昌镇正阳北路南端"正阳北路信用社"附近.     

发展中的保山市关爱学校

保山市关爱学校创建于1990年，原名为保山地区聋哑学校，2004年5月正式更名为“保山市关爱学校”。校园占地20.05亩，建筑面积6172平方米。学校有教职工47人，专业技术人员37人，工勤人员10人，在校学生269人，九个年级16个教学班，学生主要来自保山的一区四县，还有一部分来自     

新课标实施中乡土地理教育改革探讨

乡土地理教育是中学地理教育的一个重要组成部分。针对目前中学乡土地理教育存在的问题，从乡土地理教学的课程结构、教材、教学内容、教学方法等方面对乡土地理教育的改革进行了探讨。