慎待小事——侯晓玲、齐美利随笔三则

编者按: 几十个、上百个生龙活虎的学生聚在一起,什么样的事情都有可能发生,有些事情还颇有玄机.     

随笔三则

J老师是个研究生,毕业后来我校工作不到一年。亮晶晶的眼睛闪烁着智慧的光芒,在课堂上激情四溢,感染着每一位学生。     

随笔三则

J老师是个研究生,毕业后来我校工作不到一年。亮晶晶的眼睛闪烁着智慧的光芒,在课堂上激情四溢,感染着每一位学生。     

教学随笔三则

新课标要求教师培养学生的创新能力，强调发现学习，探究学习和研究性学习的方式。数学教师要更新观念，用新的理念指导自己的教学工作，结合教学内容，在课堂教学中创设情境，采用灵活多样的教学方式，最大限度地调动学生的积极性和主动性，对培养学生创造性思维，更好的掌握和利用数学这一工具是非常有效的。下面把自己的教学随笔摘录三篇，与同行共勉。     

教育随笔六则

听了几次课，发现一个共同的问题：不管课堂上有多么热闹，教室后面的角落里总会有几个学生一脸冷漠，甚至昏昏欲睡。上课好像与他们无关。他们自己不发言，老师也绝对叫不到他们。     

随笔五则

一、教育与教学 许国璋先生是英语教育大家,在文学翻译、鲁迅研究方面也多有建树。先生《英语教育非英语教学》（《英语学习》1999年第2期）一文,里边有这样的话：“我教学生,从来不以教会几句英语或教会一种本事为目标,而是要教怎样做人,是英语教育：用英语来学习文化,认识世界,培养心智,而不是英语教学。”这真是斩钉截铁,掷地有声!教育、教学,一字之差,所关甚大。这里虽然说的是英语教育,但似乎更值得我们语文教育者奉为龟鉴——其实,又岂止“语文”教育？     

教师随笔

同事的孩子长大了,并成了我的学生。原来脚前脚后嗲嗲的阿姨长阿姨短的叫唤,如今变成了很生分的“老师好”。前天同事告诉我,他们在吃饭时听到我说话的声音,同事便说请老师来家里吃顿便饭吧,孩子立即说“不要不要”,尽管同事一再解释：“学生对老师有天生的敬畏。”     

妤祺随笔三则

(一)和过去碰个杯不知道各位是如何处理从小到大的课本的。不管是卖掉还是收好,这终究是一段过去,说长不长,说短不短。中考完结,教室仍和平时一样,吵得没心没肺,无法无天。桌肚里的书叠了一层又一层,繁繁复复,棱角分明,一眼望去,伤感顿发。我蹲下,慢吞吞地把书抽出     

教学随笔两则

一、是课间还是课堂?——《校园铃声》教学随笔“课间你们喜欢做什么活动和游戏?”随着我的一个问题,教室里活跃起来：“玩老鹰捉小鸡”“跳绳”“丢手绢”“丢沙包”……看来,我是问到学生感兴趣的问题了。本来嘛,对于刚入学一个月的学生来说,没有什么比玩游戏更能吸引他们的了。可是,这短暂的课间十分钟,如何让他们合理地安排好,怎样才能     

随笔三题

写给参加高考的人从我四岁的时候开始,每天天不亮我就起床。我奶奶送我去上学,得绕过大狗。我深一脚浅一脚地走,头上都是星星。如果醒的时候窗纸已经发青了,我第一反应就是哭:"我要迟到了。"到了学校,我永远都是第一个,穿着棉猴,摇摇晃晃地站在乌黑的门洞里,等着开门。     

一篇学生随笔带来的心灵震撼

这是我在批阅学生作业时遇到的一篇随笔,现摘录如下： 老师,谢谢您     

教师应慎待自己的“偏心”

<正>作为教师的我曾为这份高尚的职业骄傲过,也曾为能否胜任这份工作而惴惴不安过。在与许多学生的交谈中不止一次的听到某某老师偏心的说法,尽管谈论的是另外的老师,但学生的评价及刻骨铭心的表情还是令我感触颇深。作为老师,真的有偏袒一方、仇视一方的职业习惯或行业规则吗?为此,我以征求意见的形式了解一下学生对我的看法。五一假期前的最后一节课,同学们怀着对几     

教育考察随笔三则

前不久,笔者随北京市朝阳区德育考察团赴云南对两所学校进行教育考察,收获颇多.其中,印象深刻的是团里的一位经验丰富的德育主任,他的几句富有哲理的话引发了笔者的深入思考.     

引导学生写作随笔

作为语文老师,我认为,“随笔”可以让学生更加自然的将内心情感予以流露,学生的心灵之门打开了,随笔中就会承载着他们青春的欢笑与泪水、困惑与迷茫;流淌着他们情感的涓涓细流或澎湃波涛。在各种情感的交织之中,他们将一系列的问题流露于笔端,这实际上是在征求老师的意见,此时,老师应用各种方法引导他们形成正确的人生观。     

教育随笔五则

正资格是什么学校管理有项内容,那就是每年请医生来对学生进行身体检查。我们班朱亚虎去参加体检,回来后对老师说:那个女医生把我的体重30千克记录成了3千克。3千克?天哪,我还不成了刚生出的婴儿!接着他发表感慨:这样的人也有资格     

只问三句话——杜郎口中学参观随笔

2006年9月25日．学校一行27人，慕名来到茌半县杜郎口中学参观学习。上午第三节课时间．在办公楼一楼会议室，与学校教师互动交流时．我有幸听到一位教师谈自己转化“后进生”的一席话，给我留下了极为深划的印象。     

尊重、鼓励——扬起自信的风帆

片段一： 我在上完Unit 4“We love animals”Part A Let＇s make后，让学生根据前面学过的对话，用手势进行Pairwork。正当大家兴致勃勃地练习时，我突然发现有一对同桌不认真练习：小男孩在摆弄自己的学习用具；小女孩则是一脸茫然，望着别的小组。[第一段]     

植物角里乐趣多——教育教学随笔三则

种子发芽了 最近一段时间,我们班的主题活动是“奇妙的植物”。为了培养幼儿对植物生长的兴趣,让幼儿了解植物生长的过程,我请家长帮忙收集了各种各样植物的种子,开展了“小苗苗是怎样长大的”这一主题活动。     

几则教学随笔——兼论班主任工作的心得与体会

班主任工作繁琐而具体,每位学生的实际情况都不相同,这就要求班主任根据学生的情况来采取针对性管理对策。基于此,本文笔者总结多年工作经验,就如何做好班主任工作提出几点自己的建议和看法。     

枝枝叶叶总关情，点点滴滴都是爱班主任工作随笔——师爱

常言道：“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教育管理的关系。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师,‘信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,