对实施《新课程标准》的几点反思

《新课程标准》的颁布和实施，为语文教学适应社会的发展、适应学生的个性发展的需要提供了纲领性的指导。《新课程标准》在试验区实施五年来，在拓展学生视野、发展学生个性方面取得了长足的进步。但是，毋庸讳言，通过五年的实践和摸索，我们在教学中不断反思，发现了在执行《新课程标准》时，无论是教材编写还是课堂教学的把握，都出现了一些偏差。     

实施《英语课程标准》的几点反思

英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、     

实施新课程的几点反思

新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时,观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。以往"师讲生听,师问生答"的单一、被动的学习     

高中物理新课程实施的几点反思

新课改实施以来,在完成课程目标规定的内容外,更加注重学生物理科学知识素养成为高中物理课程改革的基本理念。要求教师在设计课程结构和内容时更加注重基础,还要适当地体现其时代性特点,与时俱进,而在教学方法上更加注重使用小组合组、自主探究以及开放式课堂等创新性教学方法,注重激发学生的创造性思维和对高中物理课程的热爱。重点介绍高中物理新课程实施的几点反思。     

对《新课程标准》的再反思

最近看了一些有关指瑕"新课标"的文章,觉得语文教育改革走至今日,实属不易,在走过坎坷历经曲折后,返璞归真、指向科学、本质定位。不错,作为"新课标"这一纲领性的标准,确     

对《新课程标准》的再反思

最近看了一些有关指瑕“新课标”的文章，觉得语文教育改革走至今日，实属不易，在走过坎坷历经曲折后，返璞归真、指向科学、本质定位。不错，作为“新课标”这一纲领性的标准，确实存在诸多不足，诸如理论性、具体性、操作性等方面尚待补充、发展、完善，但毕竟给语文教育教学以本质定位，并指明了今后语文教育教学的方向。笔者认为《新课程标准》抓住了课程的本质、汉语言的本质规律、人的认知规律、教学论的本质、写作的本质等，略述如下，以就教于大方之家。[第一段]     

实施《英语新课程标准》的感悟与反思

英语不仅是一门艺术,还是人们日常生活和工作中的重要的交流工具。根据初中《英语新课程标准》,初中英语教学应该顺应教学标准的变化,做到与时俱进。学习和实施《英语新课程标准》的必要性和重要性越来越受到广大一线教师的重视。本文就在初中英语教学中如何实施《英语新课程标准》进行了探讨。     

小学语文新课程实施中几点反思

随着新课程的进一步实施,教师们的认识也在发生变化,学生成为学习的主人,自主、合作、探究的学习方式、多元化评价等等成为课堂教学的亮点。与此同时,一些深层次的问题也逐渐显现,笔者将其归纳为以下几点。     

实践《数学新课程标准》的几点思考

《数学新课程标准》中提出:数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。这要求教师应给学生充分的发挥空间,让学生在教学情境中体验数学的趣味,在生活实践中体验数学的价值,在自主合作中体验数学的探索,从而真正享受到数学带来的快乐。在课堂教学中,我们必须处理好以下几个关系:     

对实施新课程的几点感想

九年义务教育教材改革是我国教育史上的一次重大变革。它与以往旧课程相比有着本质的区别。教师要在实施教材过程中建立新的理念，并将新的理念付诸在教学实践中。     

对实施新课程的几点思考

素质教育的大力推进，使《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出的课程改革理念逐渐被广大教师所接受，并开始融人到教学实践中。但审视这几年教育工作的得与失，笔认为，在即将全面展开的新课程实施过程中还有些可能出现的问题，应引起高度的注意，现提出来与大家探讨。     

对实施新课程的几点思考

素质教育的大力推进,使《基础教育课程改革纲要(试行)》所提出的课程改革理念逐渐被广大教师所接受,并开始融入到教学实践中。但审视这几年教育工作的得与失,笔者认为,在即将全面展开的新课程实施过程中还有些可能出现的问题,应引起高度的注意,现提出来与大家探讨。     

对高中物理新课程教学的几点反思

<正>自2009年秋季实施新课程以来,教师普遍感到物理新课程倡导的教学方式难以把握,新课程理念没有得到完全落实,一些地方"穿新鞋,走老路",不仅没有达到减轻学生负担的初衷,反而加重了学生的负担。如何改变这种现状?笔者认为应从以下方面努力。1.扎实的学科功底是搞好课程改革的必要条件。新课程要求开展多种方式的教学活动,特别是学生自主探究的学习活动。教师不仅要设计好教学活动,还要有扎实的学科知识。新课改中我们常看到真正为大家所称道的,通常是     

对新课程语文教学的几点反思

在教学中研究,在反思后教学,可以帮助我们在实践中获得理性的升华和情感上的愉悦。不断提高教学水平。下面我谨以个人体会谈谈新课改下小学语文教学的几点反思,与各位同仁共勉。     

对物理新课程教学的几点反思

一、转变课程理念——从追求知识到追求素养 新课程在理念上注重提高全体学生的科学素养.教师作为新课程的实施者,要把提高学生的科学素养,促进全体学生的全面发展作为出发点和最终目标.要通过新课程的实施,使学生在科学知识、科学方法、科学思维、科学精神等各个方面都有所发展、提高,为学生应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.教师带给学生的不仅是知识,更是一种视野,一种态度与风范,追求的是学生的全面发展、终身幸福.     

走进新课程的几点反思

2005年秋季我县中小学都已启用新课程,教师作为新课程的实施者,课堂教学的主导者.更应该努力探索新的教育教学方法,反思自己的教学工作,让新课程进行得以更顺利,下面我谈三点感受,以便与同行们共同反思,共同进步.     

走进新课程的几点反思

一年的教学实践和深入学习,使我加深了对新教材教学理念的理解,并引起我对自己过去的教学思想和行为的比较与反思。现将在反思中得到的体会总结出来,以求在今后的教学中能更好地指导实践,更好地体现新课改的成效。     

走进新课程的几点反思

随着教育课程改革的不断深入,我曾经陷入茫然与困惑之中,饱尝了拓荒者探索的艰辛.我得到的是:对教师的要求提高了,学生喜欢学数学了,课堂上焕发出新课程的生命活力.下面谈谈我在七年级数学教学中的一些体会.一、转变传统教学观念是进行课程改革的重要前提     

新课程课堂教学的几点反思

教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,引导学生如何学习,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。首先,对学生要予以成功的期待,因为教师对学生期待具有很大的感召力和推动力,能激起学生潜在力量,激发向上的学习主动性。其次,创设使他们都能获得成功的机会,进行分层教学,对不同层次学生提出不同的目标要求,精心设计练习,布置分层作业。再次,展示成功,让不同层次学生的学习成果得到展示的机会。营造享受成功的情境。