公共图书馆对未成年特殊群体的文化关怀——关爱“留守儿童”

留守儿童是农民工的未成年子女。留守儿童问题是农民工派生出来的一个问题,留守儿童问题的产生,是家庭教育、学校教育、社会教育三个环节存在缺陷所导致。图书馆是学校教育的扩展与延伸,是重要的教育基地,在关心和教育未成年人的健康成长工作中有着责无旁贷的社会责任。图书馆应当充分发挥其社会教育职能,改善儿童的生存与发展的文化环境,促使他们健康成长。     

家庭、学校与儿童图书馆教育

通过家庭教育与图书馆教育，学校教育与图书馆教育的论述，阐明了几者之间的共同之处和不同之处．说明了对少年儿童进行图书馆教育的重要性以及家庭、学校和儿童图书馆三者之间紧密结合，对青少年儿童教育成长的作用。     

图书馆儿童阅读推广策略研究

文章对儿童图书馆阅读场所的设置、图书馆怎样成为儿童吸收知识的摇篮以及如何办好儿童精神成长的终身学校等相关主题进行了探讨,提出了儿童阅读推广的策略.     

儿童图书馆教育职能拓展论

儿童图书馆的教育职能是随着不同时期教育思想、方针的发展而不断地充实变化的。学习型社会的理念对当代儿童图书馆的教育职能产生深刻的影响。儿童图书馆应构建完善的“助学”机制，不断拓展其道德教化、知识传播、智力开发、能力培养、审美教育等功能。     

论图书馆在大学教育中的作用

提出了大学图书馆是大学的一个重要组成部分,是大学生的第二课堂。图书馆在高校学校中有重要的教育作用,即思想教育、专业知识教育、知识更新和提高自学能力的作用。     

儿童图书馆学教育的拓疆者——卡内基图书馆儿童图书馆员培训学校北大核心

1901年,匹兹堡卡内基图书馆儿童图书馆员培训学校正式成立,这是美国第一所专门培养儿童图书馆员的教育机构。文章通过史料梳理,对培训学校的发展历程、培养方式、课程设置、师资团队和教育理念进行分析。该校在美国公共图书馆儿童服务全面兴起的背景下诞生,匹兹堡卡内基图书馆领先的儿童服务是其办学基础。学校强调实践的重要性,重视儿童图书馆员的个性素质,积极开展跨学科、跨领域的合作,为美国儿童图书馆事业培养了大量人才。     

浅谈少年儿童阅读辅导方法

儿童图书馆是以广大少年儿童为对象的社会教育场所,是对学校教育和教学的必要补充。作好儿童图书馆的阅读辅导工作,对少年儿童共产主义道德品质的培养、高尚情操的形成以及文化知识的丰富都具有十分重要的意义。阅读辅导是在了解少年儿童读者的基础上,向他们口头推荐或帮助选择图书,制定阅读计划,从而引导他们系统地、深入地阅读,进而在学习方法上给予一定的指导,提高阅读兴趣和自学能力。鉴于阅读对象的不同,阅读辅导有时是个别的,有时是集体的。同时,无论个别或集体辅导过程中又都     

开发智力潜能 促进素质教育——谈图书馆如何为少儿读者服务

儿童服务工作,是作为社会教育机构的图书馆一项重要的社会职能,是社会人才培养系统中一项重要的奠基工程。如何挖掘少儿的兴趣、爱好,培养跨世纪人才,如何拓宽思路提高服务质量,成为图书馆走向市场,体现自身社会价值的又一严峻挑战。图书馆开辟儿童服务窗口,必须抓好与学校、家庭、社会三个方面的有机结合;要充分发挥服务功能,应通过形式多样的服务方式,加强对少儿读者的智力开发和素质培养,培养少年儿童的阅读能力、语言功底、创造力、学习习惯、人格魅力、接受与操作能力等,让图书馆教育真正成为学校教育的延伸和补充。     

日本图书馆面向中小学数字阅读推广的实践及启示

为提升国内儿童数字阅读推广水平,论文依据日本图书馆面向中小学儿童开展的系列活动,提炼出学校主体模式、校馆合作模式、图书馆主体模式等数字阅读推广模式,并从中总结对我国的启示,认为完善儿童阅读推广的制度保障,丰富儿童阅读推广的社会支持路径,构建图书馆与教育部门的合作机制,充分发挥图书馆的知识服务功能,才能确保这一阅读推广工作的顺利开展。     

关于专科学校图书情报知识系列教育之思考

高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是我国培养有理想,有文化,守纪律的社会主义建设人才的重要基地,它有教育、情报双重职能。下面就专科学校图书情报知识系列教育问题,谈谈自己的一些认识与体会。一、一年级新生图书情报知识教育专科学校一年级新生,刚刚从高中进入大学,对他们的图书情报知识教育,应着重在怎样利用图书馆和学习方法的介绍。1.怎样利用图书馆。一年级新生在高中阶段一般很少接触图书馆,尤其是来自农村的学生,高校图书馆对于他们既新鲜又陌生,因此怎样利用图书馆就必然成为他们图     

浅谈如何加强图书馆讲座工作

图书馆是文献流、信息流、知识流、人才流和思想流的会聚地,是城市教育和公民的终身学校,具有继续教育和社会教育等服务功能。图书馆讲座是图书馆     

谈谈我馆儿童图书工作

少年儿童是祖国的未来，民族的希望。开展少年儿童图书工作，增长儿童的课外知识，配合家庭、学校、社会搞好对少年儿童的教育，是我们公共图书馆的重要职责。人之初，性本“零”。人的思想建设与文化建设应从少年儿童开始．康克清同志曾在全国少年儿童图书馆工作座谈会上指出：“好的书又是知识的源泉，孩子们在没有参加社会实践之前，大量知识都来源于图书，要让孩子们都具有丰富的科学文化知识，就要培养他们从小爱读书。我们要高度重视少年儿童图书馆这个阵地，充分发挥它的作用。”作为公共图书馆，要做好这一工作，就要办好儿童图书馆…     

做好学校图书借阅指导

图书是人类知识的记录和人类智慧的结晶,图书馆是人类知识的宝库.学校图书馆是为学校教育、教学和科研服务的机构,是学校教育教学的重要组成部分.……     

做好学校图书借阅指导

图书是人类知识的记录和人类智慧的结晶,图书馆是人类知识的宝库.学校图书馆是为学校教育、教学和科研服务的机构,是学校教育教学的重要组成部分.……     

中学图书馆管理存在的问题与对策

中学图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书馆建设早已成为“普九”检查和学校等级评估的重要指标。但在不少中学，图书馆目前还处于初刨阶段，地位低、水平低、效能低，有的形同虚设，成为中学学校建设的薄弱环节。在教育信息化和科研促教力度加大的今天，中学图书馆建设已被提上议事日程。要使图书馆真正成为“知识集散地”和“信息交流中心”，充分发挥促进教育教学水平提高的作用，就必须认真研究中学图书馆建设中存在的问题，采取有针对性的措施尽快解决。     

王云五的图书馆实践及其贡献

王云五与中国近代的图书馆事业有着密切的关系。他不仅是一位知名的政治人物、学者和出版家,也是一位成绩卓著的图书馆事业家。他的知识主要来自于在图书馆的自学而非学校的正规教育。他的图书馆实践,应该成为我们学习的楷模。     

经典阅读与人文积淀

人文知识的积淀是一个长期的过程,但现状是学校教育常常会忽视对学生的人文教育。文章指出,青少年人文知识的积淀应以家庭教育和社会教育为主,与学校教育相辅相成。其中,重建家庭藏书是人文知识积淀的重要途径,而在家庭藏书缺失的当下,图书馆尤其需要承担起社会教育这一重要职责。从这个角度来说,经典阅读理应成为图书馆阅读推广工作的重点。     

论儿童图书馆的性质、方针、类型和任务

在图书馆系统中,不同类型的图书馆,都有各自的特性和不同的方针、任务。少年儿童图书馆和其它类型的图书馆虽然于基本形态上有很多相似之处,但是它却具有着自己独特的概念、性质和特点。一、儿童图书馆的性质什么是儿童图书馆?对于这个问题,我国图书馆界至今说法各异,例如《图书馆学辞典》(商务印书馆1958年版)将“少年儿童图书馆”一词解释为:“系校外教育机关,也为共产主义教育体系中不可缺少的重要环节”。刘国钧等先生在《图书馆目录》(高教出版社1957年8月版)一书中提出:“儿童图书馆(室)是对少年儿童进行文化教育、培养他们共产主义觉悟和共产主义道德的基地。”在文化部1981年举办的“全国少年儿童图书馆     

湖北工学院图书馆简介

湖北工学院图书馆是学校的文献信息中心，是办学的重要支柱、学校信息化的重要基地，于1985年由原湖北轻工业学院图书馆和原湖北省农机专科学校图书馆合并组建而成。该馆在湖北省教育厅多次组织的测评中均被评为优秀图书馆，是中国图书馆学会团体会员馆，CNKI(中国国家知识信息基础设施)知识网络服务站一级站。     

国内外图书馆儿童数字阅读服务研究综述

文章通过文献检索,从图书馆儿童数字阅读服务理论、技术及实践3个方面综述了国内外的研究成果。学者们认为图书馆儿童数字阅读服务面临挑战,也蕴藏较大机遇;认为应利用ICT技术、社交媒体和App平台以及AI赋能图书馆儿童数字阅读服务,更有效地与儿童用户沟通交流,为其提供个性化、多样化的数字环境与服务;认为图书馆应把好儿童阅读的数字资源采集关,开发适合儿童阅读的数字资源,开展趣味性与教育性并举的数字服务活动,还应向家长等开展相应的数字阅读教育辅导服务。此外,学者们还提出图书馆可通过与学校、社群网络协同的方式,提供更多与教育相关的线上课程和作业辅导课程。建议后续研究应着重于以下方面：进一步挖掘图书馆儿童数字阅读面临的各种挑战,并寻求图书馆为此解困之策;将研究视角更多地聚焦于AI赋能图书馆儿童数字阅读服务;研究如何拓展图书馆儿童数字阅读服务内容的深度与广?度。