做好培养高层次人才的前沿保障

在我国努力构建和谐社会、建设小康社会的背景下,在我国大力实施科教兴国战略和人才强国战略,高度重视人才尤其是高层次人才,力推自主创新的背景下,在教育部大力实施“高层次创造性人才计划”,努力建设世界高水平大学的背景下,周济部长对国家公派留学工作提出“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”的要求,具有非常重大的现实意义。     

袁贵仁出席北师大第十二次党代会开幕式

近日,中共北京师范大学第十二次代表大会开幕。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁代表教育部党组对大会召开表示祝贺,向北京市委、市政府长期以来对学校改革发展的支持表示感谢。他指出,第十一次党代会召开以来,北京师范大学发扬爱国进步、诚信质朴、求真务实、为人师表的优良传统,坚持稳定规模、优化结构、突出特色、自主创新的发展思路,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面取     

我国高水平大学建设中的两难抉择及其应对

在我国,建设若干所世界一流大学和一批国际知名高水平大学不仅是高水平大学自身的内在动力,而且已经上升为国家战略。高水平大学建设,不单纯是高等教育自身和学术意义上的,更牵涉到政治、经济、社会、文化等诸多因素。在众多因素的综合考量和平衡中,高水平大学面临着一     

学习实践科学发展观 加快建设世界知名高水平大学

高校学习实践科学发展观,关键是要以改革创新精神推动学校科学发展。北京师范大学抓住学习实践活动试点工作这一重要机遇,突出强化办学特色。推进教育创新这一主题.全面审视在新的历史起点上所面临的新机遇、新挑战,把改革发展放在经济全球化、社会主义现代化建设。特别是建设创新型国家和     

华中科技大学

华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学,是首批列入国家"211工程"重点建设和"985工程"建设的大学。其占地7000余亩,校园内树木葱茏,碧草如茵,环境优雅,景色秀丽,绿化率达90%以上,被誉为"森林中的大学"。华中科技大学通过实施"人才强校"战略,以高水平创新平台为依托,不断集聚学术带     

立足财经特色 探索建设高水平大学之路

随着高等教育的大众化的实现,我国正从高等教育大国向高等教育强国迈进,高等教育发展进入一个更为重要的战略机遇期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,     

中央民族大学2012年资助优秀研究生出国访学项目工作启动

近日,中央民族大学已启动2012年"211工程资助优秀研究生出国访学项目"。该项目的宗旨是实施国家科教兴国和人才强国战略,推进高水平大学建设,加快高层次人才培养,进一步提高本校研究生的培养质量。该项目面向本校在读一、二年级博士研究生和部分特别优秀的一、二年级硕士研究生(不     

中国特色基层型大学的理论与实践探索——以荆楚理工学院为例

文章以荆楚理工学院办学实践为例,总结了荆楚理工学院在建设基层型大学的探索之路上取得的主要进展,包括：提出了建设＂立足基层,志在高远＂的中国特色基层型大学的办学目标,和＂立足基层培养应用型人才,服务基层建设基层型大学＂的办学思路;指出了基层型大学的核心特征是其人才培养定位及人才培养体系,并在此基础上提出了荆楚理工学院建设基层型大学的发展战略、发展思路和基本目标,成功地探索出了一条建设中国特色基层型大学的实践之路。     

行进在高水平大学建设的快车道——访东北大学校长赫冀成教授

东北大学,这所创建于1923年的矗立于我国东北大地的高水平大学,从张学良将军担任校长到现在,她的发展和壮大充满了传奇的色彩。为了进一步了解该校办学特色、学科建设、人才培养、学生就业等有关情况,记者采访了东北大学校长赫冀成教授。     

探索公派留学人员的服务机制

为贯彻国家科教兴国、人才强国战略,教育部及国家留学基金管理委员会选派留学人员规模不断扩大,国家公派留学人员数量不断增加。近期,国家建设高水平大学公派研究生项目的实施,又将使大量年轻的公派研究生走向海外。然而,也带来了新的突出问题。使(领)馆教育处(组)现有人力条件有限,对外教育交流日益密切,这种情况下,还要将留学生服务职能发挥得更好,压力不小。不久前,美国弗州理工校园枪击血案的发生,给广大中国留     

关于高校加快引进海外高层次人才的思考北大核心CSSCI

加快引进海外高层次人才回国（来华）工作,是我国主动参与全球高端人才竞争的一项重大任务,也是实现人才强国战略和科教兴国战略的重要关节点。海外人才作为高校发展的重要力量,在创建世界一流大学进程中日益发挥着突出作用。高校迫切需要一批海外高层次师资人才的有效带动和直接推进,促使部分学术学科发展瓶颈在较短时间内得到突破、师资队伍国际化的整体水平较快改善,     

李培根:学生是大学的“名片”

每到毕业典礼,李培根校长都会成为新闻焦点。他在毕业典礼上的发言,总能引起了那些年轻人的共鸣。他喜欢用各种网络流行语,这让学生觉得好亲切,所以,他有个称呼,叫"根叔"。在接受本刊采访时,李培根说,学生是     

学科建设与人才培养有机结合 加快高水平教学团队建设

人才培养是高校的中心工作,高水平教师队伍是高素质创新型人才培养的重要保证。北京师范大学围绕建设综合性、有特色、研究型世界高水平大学的发展目标,大力实施人才强校战略,积极建立开放、多元的师资培养和引进机制,采取一系列有效措施,全面提升教师队伍的整体素质和创新能力,以教育部、北京市“质量工程”项目建设为契机,积极探索加强教师队伍建设的新途径,对团队建设的激励机制与管理模式进行了有益探索,教学团队建设取得了明显成效。     

阅评

办成世界高水平大学是高校党委领导正当性的重要证明2006年以来,华东师范大学紧紧抓住中国高等教育快速发展的契机,围绕学校第十一次党代会提出的"拥有若干一流学科,多学科协调发展,引领中国教师教育发展的世界知名的高水平研究型大学"的战略目标,坚持"一个中心",即以培养创新型人才、提升创新能力为中心;着力"两个推进",即推进学科交叉融合,推进学校国际化进程;实施"三大战略",即英才战略,集聚战略,精品战略,全力推动学校快速、健康、持续发展。     

关于大学规范性建设的思考

随着高等教育体制改革的不断深入,大学拥有了更多自主办学的权利和空间。但自主办学并不意味着自由办学,它意在充分发挥大学在办学上的主观能动性,这种能动性表现为大学对其理念及制度的自觉理解和践行,表现为大学特色的自觉形成和张扬,而这些最终需要通过规范     

地方农林本科院校特色发展的路径与思考

大学特色是一个由其个性的办学理念和模式、学科专业特色及特定精神品质等有机结合而成的系统,是在大学的发展演变过程中长期培育、积淀而成的,它孕育于大学文化,并深深地融合在大学的内质之中。办学特色是一所大学的优势所在,也是其赖以生存与发展的生命力。以特色求发展,突出发展特色,是地方农林本科院校提高人才培养质量、实现科学发展的关键。     

旗帜飘扬——北京师范大学天津附属中学办学特色侧记

1952年的春天,复兴门护城河畔,一片碱蒿密布、荆棘丛生的荒地上树起了一面面红旗,为这片盐碱荒滩带来了勃勃生机.短短几个月时间,一排排教室拔地而起,宿舍、食堂、操场初现规模,她就是当年的天津市第十三中学,今天的北京师范大学天津附属中学.六十多年时光荏苒,却足够一所学校坚守一种信念.六十多年的肩负,是坚毅和执著,深谙教书育人真谛,开辟劳技教育课堂,培养全面发展人才;六十多年的传承,是坚持和跋涉,用科学激发学生探索求知的兴趣,用学术凝成教育教学的硕果,用特色彰显以人为本的理念;六十多年的奋进,是坚守和拼搏,打造育人新环境,构筑师资新阵容,追求办学高标准,立足人才高质量.当今世界瞬息万变,祖国日新月异,当教育重任在肩时,“附中人”在继承中改革,在改革中奋进,在奋进中探索,取得了突出的成绩.曾经有两位教育专家说附中是一面旗帜,旗帜应该是对附中六十多年教育实践的完美诠释吧.     

理念与特色：大学的精神要素和核心能力

纵观世界大学发展历史,我们不难发现大学理念与办学特色在大学发展过程中的决定性作用。理念是大学办学的核心和灵魂,是大学建设和发展的关键所在;特色是大学办学的基础和源泉,是大学竞争力和生命力之所在。理念是特色的精髓,特色是理念的展现。只有确立科学的办学理念,并全方位地渗透到大学的每一根神经,大学才能形成特色。理念和特色共同构成了大学的精神要素和核心能力。一、理念是大学办学的核心和灵魂世界大学发展的历史证明,一所大学是否有先进的办学理念,往往直接决定了大学发展的成败。而大学要形成先进的办学理念,则在很大程度上取…     

提升办学理念 促进教育和谐发展

党的十七大报告将教育放在优先发展的战略地位,提出教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。学习贯彻十七大精神,就要深入贯彻落实科学发展观,用科学发展观统领教育事业,以进一步实施科教兴国战略和人才强国战略,办好人民满意的教育。     

高校特色发展“特”在哪里?

正一位资深学者曾这样讲:"高等学校发展的核心问题是特色校园、特色学科加特色科研"。笔者认为,此"三特色"说,代表了相当一部分人,尤其是高校领导者的办学理念。但把这"三特色"作为"学校发展的核心",笔者委实感到有些本末倒置或者说避重就轻。