寻找好方法,词汇教学不再烦——浅谈初中英语词汇教学

词汇是语言知识的重要组成部分,提高词汇教学的质量,对学生们轻松学好英语至关重要。英国的一位语言学家曾经这样说过：＂没有语法不能很好表达,而没有词汇则什么都不能表达。＂由此可见词汇学习的重要性。掌握足够的英语词汇,是学好英语的基础。同时,从一个人对英语词汇的掌握量可以看出其英语水平。在初中英语学习中,我们需要掌握大量的英语词汇,而正因为其量大,以及其多变性,使得学生们对其望而却步。     

以学生为中心教学模式在英语词汇教学中的应用

词汇教学既是英语教学中非常重要的环节,又是非常困难的环节,本文提出将学生为中心的教学模式融入到英语词汇学习中,展开对英语词汇教学方法的探讨,为学好英语打下坚实的基础。     

语境理论在英语词汇教学中的应用

大学英语词汇教学在英语教学中处于十分重要的地位,要想学好英语必须掌握充足的词汇,这样才能在英语听说读写的过程中不出错,才能顺利地学好英语课程。可见,词汇教学在学生英语实际运用中的重要性。主要介绍了语境理论的应用,指出了英语词汇教学中存在的问题,进而提出了改进策略,以期英语词汇教学提供些许建议。     

浅析英语词汇教学实施策略

在英语学习中,词汇是其基础,现在英语词汇教学过程中存在很多问题,这些问题的存在给英语词汇教学以及英语教学效率提高都造成了很大的影响。这便要求教师进行英语词汇教学时,根据需要转变教学理念和教学方法,通过多种手段,提高学生的词汇掌握能力,给学生创造良好的语言环境,让学生在优良的环境中掌握词汇,学好英语。     

浅谈网络环境下小学高年级英语词汇教学的策略

语言学习的目的是为了交流,而词汇又是学生用英语交流的基础,所以我们小学生想学好英语,必须过好词汇这一关。这就要求我们教师在进行词汇教学时要讲究策略,提高效率。本文从重视课前的预习、活化教学过程和活化作业设计三个方面着手,激发学生识记单词的兴趣,唤起学生认真对待英语词汇的情感,养成良好的记忆习惯,提高学习效率。     

浅谈中学生英语词汇教学

对于一个英语学习者来说,词汇的学习是永无止境的,作为一名基层的英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,显得尤为重要。这将直接影响到学生能否真正地理解和掌握英语,并在生活中自如地运用英语进行交际。英语词汇如同汉语一样是构成语言最基本的单位,理解并掌握英语词汇是学好英语的必经之路,所以词汇教学显得尤为重要。现结合笔者的教学经验,谈谈英语词汇教学方法。     

浅谈初中词汇教学法

词汇是语言的基础,可见学好一种语言,词汇是非常重要的。我们要学好英语并能在实际中灵活应用,掌握大量的词汇是非常重要的。词汇是英语语言的重要元素,我们每一位教师都应当重视英语词汇在课堂中的教学,为学生学好英语打下良好的基础。     

高中英语词汇教学策略探究

词汇教学仍是高中英语教学的重中之重。通过对高中英语词汇教学现状的调查分析,明晰其原因、寻找其症结所在,从而科学合理地研究制定相应的词汇教学策略,力求构建多元英语词汇学习途径、强化英语词汇学习方法、强化英语词汇学习核心理念等方面强化对英语词汇教学的实施,为学生能够真正学好英语奠定基础。     

小议初中英语词汇教学策略

词汇是语言入门的基础,没有良好词汇基础,将很难学好一门语言。我们在日常教学中也经常会发现,很多学生英语学习不好,都归咎于词汇体系的缺失。因此,在初中英语教学中强化学生英语词汇的教学,将有助于学生英语的学习。     

浅谈高职英语词汇教学

掌握大量词汇是学好英语的关键,然而,词汇的学习历来是英语学习的一大障碍,许多学习者均感到词汇难学、难记;在高职英语词汇教学因脱离语境、教学忽视词汇的文化内涵等方面的原因,致使词汇教学难以达到预期效果,改进高职现有英语教学教法,代之以语音法、联想法、归纳类推法、借助道具法、结合语境法等教学教法,可以极大提高学生英语词汇学习效果。     

小议初中英语词汇教学策略

词汇是语言入门的基础,没有良好词汇基础,将很难学好一门语言。我们在日常教学中也经常会发现,很多学生英语学习不好,都归咎于词汇体系的缺失。因此,在初中英语教学中强化学生英语词汇的教学,将有助于学生英语的学习。     

英语词汇教学的自由和天性携手之路

词汇是语言的基本组成单位,离开了词汇,也就成不了语言;词汇又是衡量语言水平的重要标准之一,也是衡量教学难度的标准之一。因此,英语词汇是学习英语的基础,是学好英语的关键之一。我在教学实践中注重走好以下两步:第一步,循着词汇的核心价值前行中学起始阶段正是英语学习关键的基础阶段,但往往由于初始阶段学习内容相对简单,难度低,教师容易被朵朵红花蒙蔽而忽视了学生单词记忆能力的     

英语词汇教学应注意的问题

词汇是语言的基础,没有词汇,语言也就没有了意义。要学好英语,就必须掌握大量的英语词汇,英语能力也能得到很大提高。因此,词汇教学是英语教学中极其重要的一个环节。在英语教学过程中,本文针对实际教学中出现的问题,采取适当的词汇教学的方法,使让学生更快更好地掌握学习阶段的英语词汇。     

中学英语词汇教学初探

词汇学习的好坏直接影响学生英语学习的积极性及英语水平的提高,中学英语教学中,词汇教学对学生学好英语起着非常重要的作用。中学英语词汇教学中应通过加强对学生语音教学、利用英语词根的扩展、联想记忆、充分利用英语词典、利用英语语境和单词的复习及在阅读中学习英语词汇等方法使学生有效地学习、记忆和使用词汇,为进一步学习英语打好基础。     

新目标初中英语词汇教学存在的问题及对策

一．初中英语词汇教学存在的主要问题 （一）,初中生英语词汇学习存在的主要问题 众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。词汇就如同一个人的骨架,人要是没了骨头是无法站立的。学生要是没有英语词汇量,是不可能学好英语的。     

基于课外阅读的初中英语词汇教学

英语词汇是英语教学的基本组成部分,是学生学好英语的重要基础。课外阅读作为初中英语教材的一部分,是帮助初中生学好英语词汇的重要手段,如何在课外阅读中实施有效的初中英语词汇教学成为当前初中英语教育工作者的研究的重要课堂。     

二语习得理论在大学英语词汇教学中的应用

词汇教学是大学英语教学的重要内容,掌握词汇是学好英语的必要前提。目前大学英语词汇教学方式单一,学生词汇习得效率不高。因此,在大学英语词汇教学中应用二语习得理论,向学生传授有效的词汇习得策略以扩大词汇量至关重要,它不仅可以提高学生词汇习得效率,同时也是二语习得理论发展的需要。     

初中英语词汇教学现状及对策分析

词汇是英语学习的基础,只有拥有坚实的词汇基础才能真正学好英语。当前初中英语教学中的词汇教学还存在一系列问题,这些问题的出现严重影响到学生对英语词汇的学习,在今后的教学过程中必须高度重视这些问题。本文将结合词汇教学现状探讨如何提高词汇教学水平。     

浅谈初中英语与小学英语词汇教学的衔接策略

英语学习中能否有效进行词汇的记忆和辨析运用,是学生学会、学好英语的关键。小学英语与初中英语词汇教学中存在目标及教学方法等诸多差异,故而两者之间的教学衔接尤为重要。本文从初中英语与小学英语词汇教学衔接策略角度出发展开论述,以期解决初中学生记忆运用词汇难的问题。     

结合“语境”提高英语听说读写能力

英语学习是一种语言的学习,在平时的学习中要学好英语,很大一方面要结合＂语境＂,才能让学生自主理解词汇含义并掌握词汇的用法。当前,很多学生抱怨自己的完形填空能力很差,考试的失分题往往都是完形填空。因此,教师在英语词汇教学方面适当地结合语境教学,能够让学生的学习事半功倍,取得更喜人的效果。以下是笔者所采用的是词汇结合语境教学的五步骤。