请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝

<正>写作指引→九年级下册第六单元的写作训练内容是“学会有创意地表达”。有创意地表达,是指表达时有新意,有个性,不落俗套,领异标新。文章有了创意的表达,才有吸引力,才会让读者眼前一亮。写作导航→文章只有独辟蹊径,或者与时俱进,提出新见解;或者逆向思维,反弹琵琶;或者从大处着眼,小处落墨……做到立意新颖,言人之未言,发人之未发,才能让读者精神为之一振。同学们要想写出有创意的作文,     

唱一曲新翻杨柳枝——谈考场作文如何做到“材料新鲜”

"材料新鲜"是高考作文发展等级中"有创新"部分提出的要求,是指选材除了要注意材料的真实、典型外,还要力求新颖别致、富有时代气息和鲜明的个性,不能千人一面,千篇一律。清代著名学者李渔     

劝君莫奏前朝曲 且听新翻杨柳枝——也谈现代旧体诗词

自“五四”吹响文学革命的号角以来,我国旧体诗词的创作虽屡遭严峻考验,却始终未能消亡与沉寂,简直成为了文坛的“不倒翁”。这一现象的出现,自是与旧体诗词本身所具有的特殊表达功能、巨大的艺术诱惑力与可操作性等优点以及外部的有利环境有着莫大的关系。尽管如此,若指望现代旧体诗词能拯救日益衰败的中国诗坛而获得复兴,这似乎也不太可能,因为仅就它自身而言即存在着诸多难以克服的局限性。因而,现代旧体诗词的命运该如何续写也就成了一个期待解决的难题。     

请君莫奏前朝曲 听唱新翻杨柳枝——新课程理念下的传统批注式阅读探微

“自由,是每个人都渴望得到的,可是,生活中有真正的自由吗?人,不可能会有;其他一切的一切也都不可能。风筝,如果解脱了线的束缚,它得到了自由,可是悲剧也正等着它,它的最终结果无疑是坠落。其实,真正的自由,不是轻飘飘的没有分量,而是肩上扛着该扛的担子,沉着自信地掌控方向,我     

听唱新翻杨柳枝——2011年中考满分作文语言技巧分析

中考作文"有文采"标准:"词汇丰富,句式灵活,善用修辞,意蕴丰富","文采"是作文"发展等级"重要标准。近年来,各地都不约而同地加大了作文评分标准中语言的比重。"言之无文,行而不远",灵动的词语、飞扬的文采、诗意的语言能够给文章增添无穷的魅力。那么,如何让文章的语言生动形象、富有文采呢?不妨看看2011年中专满分作     

请君莫奏前朝曲听唱新翻杨柳枝--访北京化工大学国有资产管理处处长郭奋

始建于1958年的北京化工大学，近几年科研工作发展迅速，拥有了一批较强实力的科研机构。目前建有1个国家级工程技术研究中心、4个省部级重点实验室、3个省部级工程技术中心，还建有化学工程与技术研究所等18个校级研究所，环境科学与工程技术中心等12个校级工程技术中心．以及近百个教学科研实验室。     

第20讲：听唱新翻杨柳枝——高考作文的创新

高考作文是需要创新意识的,借用唐代诗人刘禹锡的名句来说,就是“请君莫奏前朝曲,听取新翻《杨柳枝》”。同样,白居易也认为“文章合为时而著”,也强调文章应该传播时代信息,紧贴时代脉搏,与时俱进,与时俱新。     

请君莫奏前朝曲 听唱新翻杨柳枝——浅谈在实验教学中培养学生的创新能力

之所以用唐代著名诗人刘禹锡《杨柳枝词九首》中的一句作为题目,是为了强调一个"新"字,也就是创新。创新是道前人所未道,想前人所未想,或补他人之不足。作为教育部门的工作者,创新即是对教学而言、对学生而言的。     

听唱新翻杨柳枝 缀文成篇须谨慎——关于作文创新的冷思考

清人李渔在《闲情偶记》中说：“人惟求旧,物惟求新,新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加倍焉。”的确,“新”是人们惯常的审美需求倾向,作文也是如此。新颖的文章总是能吸引阅读者的更多关注,获取较高的评价。     

请君莫奏前朝曲 听唱新翻杨柳枝——由一节小语三年级复习课想到的

复习作为教学的一个必要环节,其作用不仅在于应对考试,更在于让学生巩固所学、加深对课程的理解,由此实现教学之最终目的——掌握、运用知识。语文这门学科的学习,其本身就是一个不断＂学习—复习—运用＂的循环,所以,复习环节自然不可小觑。编者认为,语文之复习应重在巩固、深化、提炼,即要反复练习,使学生牢记所学;要有新旧联系,使学生温故而知新;要简明扼要,使学生理清头绪,疏通知识脉络,从而达成复习之查漏补缺、拓展知识的目的。本文作者以一节复习课为例,借用诗句,巧妙提炼了词语、古诗、语段复习的要义,并提供了一些复习方法,对改善语文复习内容繁杂、形式单一、效果低下的现状有所裨益。     

莫奏前朝曲,新翻杨柳枝——关于学生作文选材陈旧雷同的一点思考

选材陈旧雷同是现在许多学生写作上的通病。两个因素造成了这种局面:一是思维定势;二是对材料的联想角度不够。写作选材上打破思维定势、消除联想障碍是很必要的。