教师专业成长的支持系统

一、让心灵诗意的栖居——教师专业成长的支柱系统教师专业化发展的目的是为了教师能够更好地适应工作,高效愉悦地干好工作,进而体验教师职业的特殊性带给教师的特殊幸福,让自己拥有更充实、更有意义、更幸福的生活。所以,教师的专业成长首先是一种心灵的成长,精神的成长。     

幼儿园小班开放式区域活动之我见

区域活动,是教师根据教育目标以及幼儿的发展水平和兴趣,有目的地创设活动环境,投放相应的活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式进行个别化的自主学习的活动。在区域活动中,如何更好地满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"就成为幼儿教师不懈的探究和追求。下面,我就结合自身工作实际,谈谈我在小班开放式区域活动建设方面的一些思考和实践中的体会。一、开放的区域设置瑞吉欧认为,开放的环境是幼儿园的第三位教师。因此,应该变封闭式的区域设置为开放式,强化     

引领教师在反思中成长

正美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式:成长=经验+反思。著名教育家叶澜说:"一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。"的确如此,一个人只有在不断反思中才能看清自己,更加了解自己,从而有的放矢地弥补缺憾,不断完善自己。当教师更是如此,不反思、不经常回过头来问问自己"这节课我上得好吗"、"有没有更好的设计"、"出现     

青年教师成长的“三操”锻炼

一般而言,我园青年教师成长的目标定位是:一年上路站稳讲坛,两年入门胜任保教工作,三年脱师成才独当一面,四至五年成为教学骨干,最终成为名师。其中蕴含着青年教师从认识自己到设计自己再到发展自己的成长历程,在此过程中,青年教师可以拜师学艺,以"三操"锻炼为目标,分阶段跳好"健身操""健美操"和"艺术体     

一路芳香,一路成长——以微型课题研究为例

教师用敏锐的眼睛发现幼儿日常学习生活中的一些小问题,并通过研究使问题得到解决,形成微型课题研究。微型课题研究持续时间短、研究内容少,是一线教师追寻并偏爱的那种"贴身式"的教育研究。它让我们渐渐成为研究型的教师,促进自身的专业化发展,并使幼儿得到更好的发展。那么如何让自己享受微型课题研究的这份快乐呢?作者对此从三个方面进行了阐述:我的研究是我的快乐;真的问题是我的课题;我的成长是我的目的。     

述说成长故事 促进教师成长

2000年，我园迁址扩园，班级从原来的8个班扩大到16个班，因此，引进了一大批新教师。如何使他们尽快适应幼儿园工作？如何使他们学习理解、贯彻实施《纲要》的新教育理念？如何加快他们的专业化成长？是我园追在眉睫的首要任务。对新教师的培训工作，成为了我园的工作重点。为了了解新教师在成长道路上的感受、收获及需求，为了总结和改进我园在加快新教师成长路径中采取的策略，我们与新教师摆“龙门阵”，交流述说自己的教育教学成长故事，回顾反思新教师专业化成长的路径。     

短波

上高中学在建校90周年之际,为了让全校师生更好地了解学校知名校友的成长经历和工作业绩,该校于近日利用"国旗下的感言"开展了"母校的荣耀,我们的榜样"主题宣传活动,并于每周利用宣传栏、广播、电视介绍2～3位知名校友的成长历程和工作成就,旨在让学生以校友为学习榜样,学会规划好自己的人生     

让教师舒心地笑

多年来,我园一直提倡“责任文化”与“三笑品牌”：要求教师做好简单的事,平凡的事,细小的事,对孩子的成长负责,让孩子开心地笑：对家长的信任负责．让家长放心地笑：对自身的发展负责．让自己舒心地笑。作为园长,我的最大责任则是怎样让教师舒心地笑。于是,在平时的工作中．我注意收起做领导的威严．要求自己走进每位教师的内心,     

谈高中地理教师个体的专业发展

教师个体的专业发展是指教师作为一名专业人员为了在教学中取得更好的成就,能够更好地在教学中发挥自己的教学水平,培养人才的一种自我成长和觉醒。今天,我主要讨论高中地理教师个体的专业发展。     

赏识——让孩子遇见更好的自己

赏识教育是从正面的态度来认识孩子的进步,用包容的心态来对待孩子的错误。赏识能让孩子内心充满希望充满正能量,让孩子的心智和心理更加健全。学校实施赏识教育要找到优秀、进步、特长三个落脚点,要有自赏、互赏、共赏三种方式,分为发现更好的自己、认识更好的自己、发展更好的自己三个层次,让孩子在未来遇见更好的自己。赏识是教育的一种手段并非目的,"赏"是为了更好地"识","识"是能更有价值地"赏"。     

在反思中完善自我

马上就要放假了,看着这群朝夕相处的可爱的孩子,还不知道下学期是否还会和他们在一起,我感到有些不舍。为了对自己的工作有更全面的了解,为了以后能更好地与孩子们相处,在分别之际,我想让孩子们给我的工作做个评价。于是,     

短波

<正>上高中学在建校90周年之际,为了让全校师生更好地了解学校知名校友的成长经历和工作业绩,该校于近日利用"国旗下的感言"开展了"母校的荣耀,我们的榜样"主题宣传活动,并于每周利用宣传栏、广播、电视介绍2～3位知名校友的成长历程和工作成就,旨在让学生以校友为学习榜样,学会规划好自己的人生     

附外,为师生的成长奠基

2000年,我从广西师范大学外国语学院毕业后留在广西师范大学附属外国语学校（以下简称附外）工作。回顾自己的工作历程,我对附外心存感激。因为我知道,是附外独一无二的教育特色和管理特色造就了我今天的成功。在此,我把附外帮助我成长的举措和大家一同分享。一、传帮带让新教师尽快适应岗位为帮助青年教师尽快熟悉工作岗     

一个这样“业余”的音乐教师——电影《摇滚校园》的音乐教育感思

正在一次课余时间里,有一位学生问我:"您觉得什么样的音乐老师最让学生喜爱?"这时有趣的是,我的头脑中闪现出最近观看的一部影片《摇滚校园》。那天周末,为了给自己紧张的工作状态做一次调整,我想到了朋友极力推荐的这部影片。于是,抱着轻松的心态坐在电脑前开始观看。影片中那位"业余"的代课音乐老师杜威·费     

借说课、做课之力,登教育舞台之巅

如果让我自我陶醉式地说一句话,我会说:"作为一名年轻教师,我在教育工作中迅速地成长起来了。"促使我提升的强劲动力,便是努力去充盈自己的课堂:而途径,自然就是不断地说课和做课了。     

成全:教育的一种定义

成长,是儿童自己的事;成全,就是帮助儿童自觉地做好自己的事,就是为了更好地发展儿童的天性和适应社会的能力。成全儿童,我们就得顺应其天性,让他们能够自然生长;成全儿童,学校就应建构文化,让他们获得公平生活;成全儿童,教师就须躬身帮助,让他们得到自觉发展。     

幼儿教师成长之我见

教师作为人类灵魂的工程师,最大的欣慰就是能够实现自己的价值,把自己所学的所想的传授给孩子们,让他们健康、幸福、快乐地成长。而我真真正正达到这种要求的要算近三年的幼教工作了,在这三年里,我实践着、反思着、快乐着、成长着。     

让宝宝爱上新食物的私房招数

有了宝宝之后,我努力地想让自己成为一个超级大厨,因为我知道丰富的食物不仅可以让宝宝更好地成长,而且我也很向往看到自己做的菜被两个可爱的小家伙风卷残云般地瓜分。为了培养两个喜欢各种食物的小小美食家,我做了很多尝试和努力,     

幼儿教师成长之我见

教师作为人类灵魂的工程师,最大的欣慰就是能够实现自己的价值,把自己所学的所想的传授给孩子们,让他们健康、幸福、快乐地成长.而我真真正正达到这种要求的要算近三年的幼教工作了,在这三年里,我实践着、反思着、快乐着、成长着.     

小学语文课堂教学的策略探究

<正>《小学语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文课一直给学生的感觉是枯燥、古板,使学生学之无味。为了适应新课改的要求,语文教师应当创造让学生更好地表现自己的课堂环境,使机械、沉闷的课堂变得宽松、自然、愉悦。然而,如何才能更好地优化课堂,让课堂"趣"起来,从而让学生更好地发展呢?一、赏识激活思维,激起学生表达的欲望教师要从课堂入手,为学生营造被赏识的氛围,让他们受到赏识,树立自信——营造轻松愉快的课堂氛围。赏识教育能