维系民办学校持续发展的动力——“优质特色服务”

改革开放20多年来,教育改革的一大里程碑就是民办教育融入了我国的教育当中,民办教育的加入,形成了具有中国特色的教育体系。然而,对于刚刚起步的民办教育来说,办出自己的特色,才能立足于当前的市场经济下的教育市场之中。我认为,优质、特色、服务是维系民办学校持续发展的动力。一、优质是促进民办学校持续发展的动力教育的竞争就是质量的竞争,而质量的竞争就是办学思想、办学条件和教师队伍的竞争。在办学思想方面,民办学校应当确立“实事求是,稳步发展”的办学原则,把赶超著名民办学校和省市级示范学校作为自己的发展目标,为创办优质教育…     

民办学校跨越式发展的设想

民办教育是教育事业的重要组成部分,民办学校的办学策略、办学理念、教育特色需要创新超前、跨越式发展。民办教育要立足于当前,放眼未来,精心设计自己的发展蓝图。民办学校首先应准确定位学校的发展目标,借鉴各家之长,结合本校实际,走有特色的发展之路。民办教育的发展必须依赖政策的支持,获得政策的保护,这样才能确立民办教育机构的独立法人地位。研究制定适合本地区的民办教育政策,是促进民办教育发展的基础性工作,是保证民办教育规范发展的前题条件,也是民办教育发展的外部动力。政府要鼓励民办教育机构的发展,真正把民办教育纳入地方教…     

民办学校办学模式的思考

随着市场化程度的不断提高和教育国际化进程的推进，我国民办教育的法制化环境也日益得到了改善，民办教育自身也将得到更好的发展。本文着重探讨了目前我国民办教育的发展模式，并简要介绍了国外私立教育的办学模式和管理体制，以期为我国民办教育的发展提供借鉴。     

民办学校与政府关系重构初探

我国民办教育从上世纪50年代停办到90年代初重新出现,期间中断逾三十年之久,给中国教育事业发展造成重大损失。改革开放以来,政府重新检讨既往的教育发展政策,对民间办学逐步确立了以扶持、发展为主基调的民办教育发展政策,使中国民办教育重新焕发生机,特别是在邓小平同志南巡讲话以后,民办教育出现快速增长的态势,在增加教育供给、改善教育公平和激活公办学校办学活力等多个方面发挥了重要的作用。经过短短20年的发展,目前民办学校不论在数量上还是在校生总量上都已远远超过了50年代的私立学校,而且表现出强劲的发展势头。在民办教育发展过…     

民办学校跨越式发展的设想

民办教育是教育事业的重要组成部分，民办学校的办学策略、办学理念、教育特色需要创新超前、跨越式发展。民办教育要立足于当前，放眼未来，精心设计自己的发展蓝图。民办学校首先应准确定位学校的发展目标，借鉴各家之长，结合本校实际，走有特色的发展之路。     

一贯制模式——民办学校可持续发展的有效途径

1999年国务院颁布了鼓励民办学校发展的《社会力量办学条例》,民办教育正得国家的大力支持,事实上,近年来民办教育发展势头强劲,对促进我国教育发展满足社会教育需要起到了积极作用。 我们国家目前还比较贫穷,仅靠国家投资不可能满足人民群众日益增长的教育需求,穷国办大教育,国家和政府大力支持走办学主体多元化的道路。国外的教育实践已     

民办学校教师流动现象的规制探求

2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》正式颁布实施。其中明确规定：“民办教育属于公益事业，是社会主义教育事业的组成部分”，“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”。《民办教育促进法》的制定和实施为我国民办教育事业的健康持续发展提供了一个公平公正的依法办学的良好环境和强有力的政策支持。但是各级政府和教育行政部门在具体的实施过程中仍存在认识和理解的不深入，在操作层面上仍有待进一步的完善。目前，制约民办学校发展的瓶颈是教师问题，     

民办学校教师发展现状及出路的点滴思考

当前,我国基础教育办学体制呈现多元化发展的态势,各种形式的民办教育如雨后春笋般蓬勃发展,已成为我国教育事业的重要组成部分。民办教育是当前全社会普遍关注的一个热点问题。由于现实的公办学校管理体制、领导体制和投资体制在一定程度上的僵化,办学模式的封闭和守旧,人们逐渐把注意力转向民办学校,期望通过民办教育来弥补公办教育的不足,满足公办教育不能满足的需求。当今的民办学校,是适应社会主义市场经济发展需要的产物,具有广阔的生存空间。民办教育的产业化、市场化,使其在多方面的改革走在了公办学校的前列,     

民办学校教师流动现象的规制探求

2003年9月1日《中华人民共和国民办教育促进法》正式颁布实施,其中明确规定:“民办教育属于公益事业,是社会主义教育事业的组成部分”,“国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针”。《民办教育促进法》的制定和实施为我国民办教育事业的健康持续发展提供了一个公平公正的依法办学的良好环境和强有力的政策支持。但是各级政府和教育行政部门在具体的实施过程中仍存在认识和理解的不深入,在操作层面上仍有待进一步的完善。目前,制约民办学校发展的瓶颈是教师问题,民办学校教师的频繁流动几乎已经成为所有民办学校的…     

对民办学校办学特色的思考

我国民办教育已进入转型期,面对社会发展的新形势和日益激烈的竞争,民办学校必须探索新的发展思路,从而形成办学特色,这是学校发展的根本出路。为此,一方面需要外部保障,即需要政府职能转变、落实扶持政策和完善评价体系;另一方面需要内部保障,即需要诚信经营、打造品牌、建设校园文化、构建高水平教师队伍、加强教育和管理理论研究、加强课程与教材的研究、找准定位并引领市场需求、整合资源和创新人才培养模式。     

Justifying Private Schools

The paper looks at arguments for and against private schools, first in general and then, at greater length, in their British form. Here it looks first at defences against the charge that private schooling is unfair, discussing on the way problems with equality as an intrinsic value and with instrumental appeals to greater equality, especially in access to university and better jobs. It turns next to charges of social exclusiveness, before looking in more detail at claims about the dangers private schools pose for democratic government. It then examines complications arising from shifts in the notion of ‘private’ education since the 1980s, before concluding, in the light of recent articles in JOPE about criteria for admission to university, with a discussion of Brighouse's proposal for the reform of private schooling. There are also shorter discussions of other suggestions for such reform.     

What's Wrong with Private Schools

The aim of this article is to demonstrate the respects in which private schools are unfair, and why they pose a threat to the well‐being of not only those who are excluded on financial grounds, but to democratic equality and social cohesion in general. The shortcomings associated with relying on a form of educational provision that is merely ‘adequate’ are rendered explicit, and the article concludes with a consideration of a variety of measures that might go some way towards nullifying the harmful effects of private schools, the objections to which are sufficiently strong as to warrant a prima facie case for the abolition of such schools.     

关于名校办民校的思考

名校办民校是民办教育中一种比较特殊的形式。对这种现象，众说纷纭，莫衷一是，但不管怎样，我们都必须实事求是面对地现实。本文就名校办民校的原因、利弊进行分析。并在此基础上提出建议。     

论民办教育营利的可行性

民办教育可否营利 (甚至是以营利为目的 )已成为近年来争论的热点问题。教育产业有其自身特征 ,从民办教育发展的现状来看 ,其营利性是客观存在的 ,通过加大收费力度以及发行教育股票来进行融资办学是可行的 ,政府的职责应该是通过制定可行的法律来规范并推动民办 (非义务 )教育的大力发展。     

公办学校办民校现象透析

在过去几年中，公办学校中的重点中学和普通高校普遍办起了校办的“民办学校”。其原因何在?这种现象是否合理合法?有没有侵害社会公众的利益?本对此作了较深入的分析。     

论民办教育营利的可行性

民办教育可否营利(甚至是以营利为目的)已成为近年来争论的热点问题。教育产业有其自身特征，从民办教育发展的现状来看，其营利性是客观存在的，通过加大收费力度以及发行教育股票来进行融资办学是可行的，政府的职责应该是通过制定可行的法律来规范并推动民办(非义务)教育的大力发展。     

私立学校办学体制的几个相关问题

私立学校办学体制的改革，实质上是对学校社会关系的一种调整。包括学校与政府的关系，学校与社会的关系，学校内部管理职责权益关系，以及校长与教师、学校与学生关系等等。     

日本私立学校发展现状

二战后,日本为振兴私立学校教育,实施了建立健全私立学校法律法规体系、依法建立私立学校管理制度和政府资助私立学校发展等三大举措,同时针对发展中存在的问题采取应对策略。本文对此作了介绍。     

近代中国的私人办学精神

在20世纪上半叶的中国，私人办学精神具体表现为无私奉献的精神、艰苦奋斗的精神、勤俭办学的精神、自强不息的精神、和衷共济的料神、克己奉公的料神。它是催发并推动中国近代私立大学发展的重要因素，是中国近代私立大学发展的内在动力和灵魂。至今上述精林仍有恒久的作用与意义，值得继承与发扬。     

试论民办高校的人力资源管理

民办高校已经成为了我国高等教育体系的一个重要组成部分,并且具有良好的发展前景,而师资却成为制约民办高校发展的内在要素。师资结构多元化、完全的聘任制度和灵活的分配机制是民办高校人力资源管理的突出特征,但是民办高校在人才的引进、使用和稳定方面却存在许多问题。民办高校要解决这些问题,必须从文化建设、师资培训及薪酬管理等方面着手。