金华职业技术学院“五位一体”办学模式

金华职业技术学院地处浙江中部,座落在“气压江城十四州”的古婺金华,创办于1994年,1998年由教育部正式批准建立。金华职业技术学院是浙江省批办最早、规模最大的职业技术学院,也是国家财政部、教育部重点支持建设的地方示范性高职院校。学校创办10年来,实现了跨越式的发展。回顾10年的创业历程,强调以紧密型校企合作为核心,以基地建设作为校企联姻的基础,以招生作为校企互动的起点,以教学作为校企合作的核心,以科研作为校企融合的提升,以就业作为校企双赢的硕果,实现“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体化,已成为金华职业技术学院的…     

金华职业技术学院与浙江尖峰集团有限公司正式结为战略合作伙伴

5月9日,金华职业技术学院党委书记李秋华与浙江尖峰集团有限公司董事长蒋晓萌分别代表校企双方在合作协议上签字,这标志着金华职业技术学院与浙江尖峰集团正式结为战略合作伙伴,这也是金华职业技术学院成立的第七家校企利益共同体。     

校企合作新模式 办学主体“1+N” 金华职业技术学院携手三企业创办皇冠学院

金华职业技术学院与皇冠投资集团有限公司、南龙集团、浙江安德电器有限公司签约合作办学,携手创办皇冠学院。这是继6月创办众泰汽车学院后金华职业技术学院与企业创办的又一所校企合作学院。     

金华职业技术学院

开门办学 校企合作 开创五位一体育人模式金华职业技术学院创办于1994年,秉承了浙江农业机械学校、金华贸易经济学校、金华师范学校(含原义乌师范学校)、金华农业学校、金华卫生学校等6所国家和省部级重点中专的传统和资源,具有百年职业教育办学的历史积淀,是农、工、医、文、经、管、教     

校企合作新模式 办学主体“1＋N”

金华职业技术学院与皇冠投资集团有限公司、南龙集团、浙江安德电器有限公司签约合作办学,携手创办皇冠学院。这是继6月创办众泰汽车学院后金华职业技术学院与企业创办的又一所校企合作学院。     

金华职业技术学院与浙江类峰集团有限公司正式结为战略合作伙伴

5月9日．金华职业技术学院党委书记李秋华与浙江尖峰集团有限公司董事长蒋晓萌分别代表校企双方在合作协议上签字,这标志着金华职业技术学院与浙江尖峰集团正式结为战略合作伙伴,这也是金华职业技术学院成市的第七家校介利益共同体。     

校企联姻结硕果 携手共育职业人——金华职业技术学院与众泰控股集团合作成立众泰汽车学院

5月28日．金华职业技术学院与众泰控股集团举行战略合作签约仪式,双方合作创办的众泰汽车学院正式挂牌成立。众泰汽车学院作为金华职业技术学院一个实体学院,它的正式挂牌标志着校企深度合作找到了新的突破口,真正实现了人才规模化培养与企业之间的零距离对接,这对浙中地区的汽车及其它制造业发展都将起到积极的推动作用。     

政校企共商人才培养助推走在前列共建金华

5月31日上午,2016年"政校企共商人才培养助推走在前列共建金华"研讨会在金华职业技术学院隆重举行。数百名来自金华市政府部门、浙江省内外企业、职业院校代表齐聚金华职业技术学院,聚焦职业人才培养,共商校企合作发展大计。金华市政协副主席胡锦全,市政府副秘书长韦炜,金华市直相关部门负责人、各县(市、区)经信(商)局(委)部门负责人、全市部分规上企业负责人、市经信委、金华职业技术学院及金华市技师学院相关     

引企入教 共建示范——金华职业技术学院办学特色介绍

金华职业技术学院在办学过程中,紧紧抓住"校企合作"这一办好职业教育的关键环节,立足区域经济社会发展的需要和地方产业特色,从校企共商制定示范建设方案、校企共建推进示范建设进程、校企共管发挥示范建设效应三个方面着手,积极引企入教,化解职业教育办学中校企合作这一难题,总结出了可资同类院校借鉴的宝贵经验.     

农业高职校企合作理事会体制创新研究

校企合作体制机制创新已成为职业教育界关注的热门话题。本文在分析农业高职院校校企合作困境的基础上,以国家骨干高职院校江苏畜牧兽医职业技术学院理事会推动校企合作体制创新为例,探讨了农业高职院校校企合作的成功实践之路。     

高职院校校企“双主体”育人模式探究——以金华职业技术学院众泰汽车学院为例

校企合作是职业教育发展的必然要求.金华职业技术学院与众泰控股集团合作成立的众泰汽车学院,经历了校企合作由浅层次走向深层次的有益探索.众泰汽车学院形成的“双主体”育人模式,从学校、企业双方共同参与人才培养方案制定到实施的全过程,在校企深度合作的方式上进行了新的尝试,实现了学生、企业、学校的共同发展.     

五位一体:高职教育校企合作的新模式--来自金华职业技术学院的报告

金华--地处浙江中部的一座历史文化名城,因叶圣陶先生<记金华的两个岩洞>而为广大教育界人士所熟知.金华职业技术学院--一所1998年才被教育部正式批准的高职院校,因其在为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才的过程中成功地探索了一条基地、教学、科研、招生、就业"五位一体"的校企合作新模式,在高等职业教育界的知名度正越来越高.     

高职教育校企合作育人新范式:平台、机制和模式

合作育人是新时期高职教育校企合作深化发展的价值取向。基于对当前高职校企合作育人存在问题的反思,诠释产业转型升级背景下校企合作育人的内涵要求,以金华职业技术学院皇冠学院的实践探索为例,从合作平台、运行机制和育人模式三个层面,探寻以校企利益共同体为特征的校企合作育人的有效途径和方法。     

从“校企合作”走向“校企利益共同体”

2011年11月",全国高职教育改革与发展研讨会"在浙江金华举行,与会代表就如何有效促进校企"四合作"、创新体制机制、推进校企深度融合、提升高等职业教育办学质量和服务经济社会能力等问题,开展广泛研讨。金华职业技术学院探索实践的"校企利益共同体"得到业界广     

服务区域经济 培养高素质农业人才——湖南生物机电职业技术学院的办学实践

文章从湖南生物机电职业技术学院组建职教集团、加强校校合作和校企合作、创新人才培养模式、实施农民扶贫培训工程、推行产学研推相结合和致力振兴农村经济等方面阐述了学院围绕服务区域经济来培养高素质农业人才的办学实践,提出＂服务区域经济,培养高素质农业人才＂是做大做强特色农业职业教育的必然要求。     

组建校企合作联盟 绽放“五合作”之花——江苏畜牧兽医职业技术学院校企合作体制机制创新与实践

校企合作、工学结合是高职院校培养高素质技能型人才的重要途径,是推动高等职业教育可持续发展的重要保障。但由于我国校企合作办学的体制机制不够健全,为此,江苏畜牧兽医职业技术学院以国家骨干高职院校建设为契机,以校企合作体制和机制创新为突破口,通过组建江苏现代畜牧业校企合作联盟,推动江苏现代畜牧业校企合作示范区建设,为我国农业高职院校校企合作树立了合作办学、合作育人、合作研发、合作就业、合作发展的范式。     

服务区域经济培养高素质农业人才——湖南生物机电职业技术学院的办学实践

文章从湖南生物机电职业技术学院组建职教集团、加强校校合作和校企合作、创新人才培养模式、实施农民扶贫培训工程、推行产学研推相结合和致力振兴农村经济等方面阐述了学院围绕服务区域经济来培养高素质农业人才的办学实践,提出"服务区域经济,培养高素质农业人才"是做大做强特色农业职业教育的必然要求.     

校企合作、产教融合在高职教育中的探索与实践——以晋中职业技术学院为例

校企合作、产教融合是提高高等职业院校人才培养质量的必经之路。本文结合山西省晋中职业技术学院校企合作工作实例,阐述了校企合作、产教融合的内涵,晋中职业技术学院校企合作、产教融合探索与实践以及校企合作、产教融合的成效与思考。     

立足当地企业 服务地方经济——以黄冈职业技术学院校企合作为例

校企合作是职业教育的本质属性,地方性高职院校校企合作应该立足当地,把服务地方经济建设和社会发展作为首要目标。本文介绍了黄冈职业技术学院与当地企业合作的基本做法。     

全国高职教育改革与发展研讨会在金华职业技术学院召开

2011年11月25日-27日,全国高职教育改革与发展研讨会在金华职业技术学院举行,会议由中国高等教育学会产学研合作教育分会,全国高职高专校长联席会议主办,金华职业技术学院,金华经济技术开发区承办。