再谈从网上高效搜索中学化学教育信息

笔者在进行有关“水”的网络教学设计时,从互联网上搜寻了一些关于“水”教学有参考价值的网页如下：     

互联网信息搜索技术

信息搜索是主要的互联网应用技术之一．本阐述了信息搜索的概念、方法、高级技巧、需要注意的问题等，以提高获取信息的能力，培养信息素质。     

再谈从网上高效搜索中学化学教育信息

笔者在进行有关“水”的网络教学设计时,从互联网上搜寻了一些关于“水”教学有参考价值的网页如下:关于水的问题网　　　　址生命之源http :∥www .kepu .com .cn/ gb/lives/water/resource/resource.html重返海洋能做些什么http :∥tech .china .com/zh-ch/science/sea/ 10 3/ 2 0 0 0 10 16 / 14 4 5 .html南水北调总体介绍http :∥www .china5e.com/focus/water/default.php西线工程总体介绍http :∥www .china5e.com/focus/water/west3.php中线工程总体介绍http :∥www .china5e.com/focus/water/middle3.php东线:长江水将入津http :∥…     

再谈从网上高效搜索中学化学教育信息

笔者在进行有关“水“的网络教学设计时,从互联网上搜寻了一些关于“水“教学有参考价值的网页如下:……     

基于互联网的中学化学合作探究学习

信息技术的发展与普及给网络学习带来了可能。合作学习、探究学习是国家新一轮基础教育课程改革所倡导的学习方式,本文就此探讨基于互联网的化学合作探究学习的方式。     

互联网“人肉搜索”初探

随着Internet技术的发展和普及。人肉搜索作为一种新的互联网搜索技术在网民中受到追捧。这是一种快速的交互式信息传播方式,拥有广泛的参与主体,具有虚拟平等性,其初衷是助人为乐、还原真相、除恶扬善。虽然人肉搜索切实帮助许多老百姓解决了生活中的问题,也惩罚了某些社会不良行为,然而在现有相关法律相对滞后的情况下,由于网络及人内搜索自身的特性,它也带来了侵犯隐私、网络群体暴力等问题。     

互联网上中学化学资源的检索与应用

介绍了适合中学师生使用的通过通用搜索引擎和化学专业主题资源进行检索的两种方法,以及中学化学网络资源获取的一般流程和一些实用技巧。     

网络信息中教育信息资源的搜索和下载技巧

一、引言 在信息化教育日益普及的今天,随着多媒体技术的迅速发展与学校多媒体计算机使用的日益普及,教师在教学中越来越多地开始利用多媒体开展多种形式的教学,在这种趋势下,网络教育信息资源的获取显得尤为重要。可是,在现实中,很多一线教师在备课或做课件过程时,总是苦于找不到合适的资源,网上资源看似丰富,要找到所需要的教学资源对于中小学教师来说相当困难;     

Internet上的中学化学教育资源

简要介绍了Internet产生与发展；叙述Internet与中学化学教育工作者的关系；介绍了搜索引擎和教育信息资源导航系统，并介绍了一些中学化学教育站点。     

中学化学教学中的环境教育

环保问题已成为人类谋求生存与发展的重大课题之一，寓环保教育于中学化学教学之中，是新课程教育理念的体现。结合多年的教学实践，采用理论联系实际的方法，挖掘教材中的环保素材，结合研究性学习。开展环保专题系列活动，构建全新的教学平台，对学生进行环保教育。     

理科综合考试与高中化学教学

教育部在 1999年新一轮高考改革方案中提出 :在三年内全国各省市高考科目的设置和内容改革将试行 3+ ｘ,其中 ｘ应包括综合能力测试 ,着重考察学生学科内和学科间的渗透、交叉和综合能力 ,考察理论联系实际、学以致用的能力。综合能力测试目前有两种模式 :广东省和上海市实施的理、化、生、政、史、地六科的大综合 (其中上海又细分为文科使用和理科使用两种模式 )以及山西、吉林、江苏和浙江四省 (以下简称四省 )率先实施的以理化生为理科、政史地为文科的三科小综合 ,随着试点的成功推行 ,3+ ｘ的考试模式将在今后全面推广。因此 ,作为一名…     

记忆编码在高中化学教学中的应用举例

人们对事物、知识的记忆过程,是一个信息在头脑中编码的过程。美国心理学家加涅认为“从学习的观点看,信息最为关键的变化发生在它离开短时记忆而进入长时记忆的时候,该过程叫做编码。加拿大认知心理学家戴斯认为“当我们用已知的信息去解释新的或输入的信息时,编码就发生了。因此,编码视为“依照学习者原有的知识背景与学习经历,将新信息纳入原有知识体系,并重新进行建构”。     

中学生网络成瘾和学校教育--上海市中学生网络成瘾现象分析

笔者在上海市市区内对中学生的上网情况进行问卷调查，取得有效样本338份，其中70份被界定为网络成瘾者。对这些网络成瘾的中学生进行深度访谈后，并在了解网络成瘾的中学生在学校中的生活并探讨网络成瘾中学生的个人特征以及学校教育等方面与一般网络使用学生之间的差异后发现，缺少自我认同的中学生容易成为网络成瘾者。这种缺少自我认同主要是在学校中形成的。     

高中化学教材教学中容易忽视的几个问题

本文从教材设置栏目的目的出发,就如何发挥其资源优势,让教材改革真正带动教育改革,进行了阐述 并分析了教师在教学中易忽视的几个问题。     

高中化学课程标准指导下的理论教学问题

系统地讲述元素化学,并辅以相关的大量化学实验,是上个世纪40年代前后高中化学教材普遍采用的呈现方式,也是化学教学采用的主要形式.其后,随着物质结构实验研究成果的积累和相应理论的发展,对化学物质的研究,逐渐由"见著而知微"的传统认知方式,转而成为兼有"见著而知微"和"见微而知著"相结合的方式,也就是现在常说的由宏观和微观两个层面来探究物质世界的认知方式,从而促进了20世纪中后期高中化学(包括大学基础化学)教材和教学要求的变革.显著的标志之一,是以物质结构为中心的有关理论和以化学热力学为基础的有关理论的引入,并被认为是化学课程的两根主线.量子化学和理论化学成为化学中新生领域之后,借助于计算机技术的发展和应用软件的不断问世,促使化学学科的面貌产生了很大的变化.     

试谈高中化学教学中的人性化设计

人本主义教学观认为：学生是有思想、有感情、有独立人格的个体,是有主观能动性的个体,是不断发展和进步的个体。高中生相对于初中生来说,独立学习的能力较强,自我表现的意识发展较快,他们具有较强的独立性和成熟感,渴望自己的能力得到同学和老师的承认。所以,我们在教学中如能顺应学生的这一心理特点,把学生视为教学活动的起点和归宿,在教学中渗透人性化理念,则有利于学生的和谐全面发展。     

教材编排的调整和变化对高中化学教学的启示——以人教版化学教材必修1第1章“物质及其变化”为例

人教版(2019年版)高中化学教材在继承传统教材的基础上有所发展和创新.从化学教材编写的调整和变化的具体情况分析入手,结合教学实践阐释涉及合理衔接等3个方面调整和变化的原因,继而探讨包括根据情境教学展开教学等2个方面的启示,以供化学教学实践参考.     

"先行组织者"在高中化学教学中的运用策略

在分析先行组织者教学意义的基础上着重讨论了教学中先行组织者的运用策略。     

谈高中化学新教材的实验教学

新教材的编写中突出了化学实验创新和探索 ,增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。然而 ,光有实验教材的改革是不够的 ,有必要对我们传统的实验教学进行反思 ,探索化学实验教学的新思路、新方法 ,合理利用新教材的各个实验 ,更好发挥化学实验在培养学生创新实践能力方面的重要作用。现就实验教学谈几点体会 :1　重视边讲边实验———强化化学实验的实践性 ,提高学生的动手能力化学教学中 ,学生的主要动手活动就是化学实验 ,因此 ,化学实验应是锻炼学生创造能力的重要手段。而现实又是怎样的呢 ?我对高一所任班级的学生做了测试。开…