浅谈英文阅读中修辞教学

<正>什么是修辞?修,即是修饰的意思:辞,是辩论的言辞,后引申为一切言辞;修辞就是修饰词语以提高语言表达效果。语言文字的表达有两种方式——记述的和表现的。前者平实,后者生动。前者是抽象的、概念的、理智的,后者是具体的、体验的、情感的。从修辞的角度讲,前者是消极修辞,着眼于表达得明白、通达、没有歧义;后者是积极修辞,力求表达得形象、生动,能够感人。消极修辞在于使人"理     

试论谐音转义的修辞方式

谐音转义是指运用谐音的方法,将两个在语义上毫无关联的谐音词语巧妙地联系在一起,从而使语言表达更加和谐悦耳、深刻有力、富有幽默感的一种修辞方式。可分为同形谐音转义和异形谐音转义两个下位类型。这种修辞方式与双关、仿词、拈连、析字等辞格有着密切的联系,也有本质的不同。事实上谐音转义是一种独立的辞格     

略论深层修辞

修辞格是修辞的重要内容,它可分为表层修辞和深层修辞两种。所谓表层修辞就是符合语法、逻辑规范,词面或词表和词里或词内是完全一致的。它的含义,人们通过词面或词表可以直接理解到。所谓深层修辞就是形式上冲破语法、逻辑框框,它的含义,人们不能从词面或词表就能理解到。也就是说,深层修辞的表层在表达思维时不起主要作用,深层才是真正要表达的思想感情。例如:     

浅析词的附加意义及其作用

词的附加意义是词的内容之一。社会交际需要人们运用丰富多彩的词汇意义表达思想感情,所以词的附加意义从运用语言交际方面来说,能更好地服务于现实的交际,有利于准确地表情达意。另外,运用词的附加意义,也是文艺作品中不可缺少的修辞方式之一。     

修辞在先秦语言交际中的运用

"修辞"的出现可追溯至先秦时期,其目的在于表达真实的思想。先秦百家争鸣的境况,一方面使其形式成为众人褒贬议论的焦点,另一方面各家的著述也发展了"修辞"本身。作为一门系统理论的学说,"修辞"在先秦时期还处于萌芽阶段;但作为表情达意的媒介,修辞的运用已经十分普遍和成熟了。     

揭密“like”档案

<正>like一词最"狡猾"了,在不同的句子中,它表达着不同的意思,既可作动词,又可作介词,我们稍不留神,就会理解错。下面让我们一起来解读"like"档案。档案一:like作动词,表示"喜欢"的意思。1.like+名词(代词),表示"喜欢某人或某物"。     

辞格Syllepsis和Zeugma的修辞特点分析——由Hunting Tigers and Flies引发的思考

Hunting Tigers and Flies是中国文化的英语表达,分析其中的英语修辞有助于提高中国文化的英语表达能力.英语修辞格Syllepsis和Zeugma是英语中常用的修辞格,二者形似而质不同.一语双叙是建立在一词多义的基础之上,由一个支配词同时支配两个及以上的被支配词;轭式搭配中则一搭配为规范搭配,另一搭配为非常规搭配,需借用前一搭配的规范性顺势而为,取得语义上的可理解性.掌握Syllepsis与Zeugma的修辞特点,有助于提高英语语言文学鉴赏能力及中国文化的英语表达能力.     

论池莉小说的修辞艺术——以20世纪90年代中期以后的小说为主

"修辞"不仅是语法意义上的,而且是一种广义的文学性表达手段、方法和技巧.①池莉小说的修辞艺术特点主要表现在:幽默与准确的叙述方式,叙述视角的巧妙转换,以及分析性叙述和比喻、排比的运用.池莉后期小说的修辞风格趋于厚重和理性.     

活用修辞方法增强文章魅力

修辞是选择最适合表达需要的语言手段,是增强语言的准确性、生动性和感染力,提高表达效果的方法.作文必须注重文采,而曩有效的手段就是使用修辞格.适当运用修辞方法,可以增强文章的表现魅力,可以使读者得到更深刻更美好的感受,增进读者的阅读兴趣.     

英语否定修辞的表达方式及其汉译探析

否定在语言交际中能表达修辞效果,使否定语气加强或缓和以便更好地满足交际者的实际需要。英语否定修辞的主要表现形式为委婉否定和加强否定,二者有不同的词汇手段和句法手段,因此,其汉译的策略也不同。     

英语中同音同形异义词/同音异形异义词的汉译策略

英语中有不少同音同形异义词/同音异形异义词,它们是歧义产生的重要原因,也是使用者借以表达幽默或讽刺的有效手段。本文从英语同音同形异义词/同音异形异义词的修辞效果入手,探讨其汉译策略,提出了几种可行的翻译方法。     

古汉语语法教学应结合修辞

古代汉语的教学语法不同于描写语法,描写语法侧重于把语言事实描写清楚;而教学语法不仅要描写清楚语言的结构规律,还要说明结构规律在表情达意方面的作用,即要作出价值判断,这就必然涉及到修辞。语法研究语言的结构规律,包括词的结构成和变化的规则以及组词成句的规则。修辞是根据表达的需要,选用最恰当的语言形式,以增强语言的表达效果。它们属于不同的范畴,在古代汉语课本中,这两部分知识均分开设立,这有利于深入研究。但同时我们也应看到,语法与修辞有着极为密切的关系。古代汉语语法教学的目的除了要培养学生分析语言的能力…     

基于语法隐喻理论提高留学生的写作能力

隐喻的现象普遍存在于语言中,依靠具体的事物帮助人们理解抽象的概念就是隐喻.隐喻作为一种修辞方式,和人的思维联系紧密,掌握一门语言首先要理解语言中隐喻的方式.当代语言学对于隐喻的研究,突破了词汇层面的束缚,深入到了语法层,语法隐喻的概念也随之诞生.语法隐喻就是用不同的语法形式表达相同的语义.语法隐喻在学生的二语写作习得中...     

序换——一种奇特的修辞

序换 ,指在上下文、前后语中两个语言单位位置的对调 ,是言语交际中常见的现象。它与回环有相似处 ,也有不同处 ,应作为一种独立的修辞格式来研究。序换 ,可以是词内序换 ,也可以是语内序换、句内序换。序换能改变语义 ,转移表达重点 ,使因果互换 ,褒贬易色     

“近义词”和“形近词”在对外汉语教学中的课堂实践分析

对于以汉语为第二外语的来华留学生来说,学习汉语词汇必须掌握其发音、含义和相关语法,并熟练运用到写作中,但书面表达题中往往出现许多使学生难以抉择的现象,如同义词、近义词、形近词等,这样的情况对学生考试和应用都会造成一定的困扰。如何帮助学生正确区分意思相近或外形相近的词汇和句式,成为对外汉语教学中的一大重难点。     

谈AA式叠音词的修辞功能

本文是从AA式叠音词能状物拟声、加深程度、强调范围、表达感情、调和音节四个方面来分析其修辞功能的。     

英语公共演讲的文体特征分析--以The Best Gift I Ever Survived 为例

本文运用文体学理论,从语音、词汇、句法和修辞四个层面对丝德茜·克莱默的英语演讲The Best Gift I Ever Survived进行分析,指出其在各个层面的特征并做出详细阐释,使读者能够更好地了解英语公共演讲的文体特点,即在不同的语言环境下运用不同的语言手段来表达意图,以达到演讲目的。从中我们可以看到,文体分析的方法有助于培养听众的欣赏能力和分析能力。     

关于接尾词「費」「料」「代」的使用考察

日语中有很多意思相近的词汇,接尾词「費」「料」「代」也不例外,都表示费用、金钱的意思,本文主要从这些接尾词接续的词根和意义入手,分析它们的区别,以期日语学习者能够正确运用。     

英语习语常见比喻修辞及其汉译

英语习语是英语语言的重要组成部分,是各种修辞手段的集中体现,而比喻则是其中最主要的修辞手段,大部分英语习语都运用了恰当的形象化语言,通过不同方式来比喻事物。英语习语中的常见的比喻方式主要有以下四种:明喻、暗喻、换喻和提喻。主要讲述这四种比喻方式及其汉译方法。     

动之以情晓之以理——以呼告型公示语为例比较中西修辞劝说机制

通过论述亚里士多德的三种修辞劝说模式:逻辑诉诸、人格诉诸和情感诉诸在呼告型公示语中的运用,文章分析了中西修辞劝说机制的差异,阐明在呼告型公示语中运用修辞劝说机制能增强语言的感染力.因此,撰写公示语时应根据中西文化的不同,灵活使用三种劝说模式,使情与理相结合,公示语受众颇应的可能性会更高.