高校创业教育的内涵、目标与特点探析

高等学校开展创业教育,必须充分认识创业教育的深刻内涵,明确创业教育的目标,把握好创业教育的特点,以构建好创业教育的运行机制。     

情商教育:素质教育应开辟的新园地

针对目前教育中长期存在的重智力教育,轻情商教育的现状,强调重视情商教育的迫切性和重要性,并指出切实加强情商教育的具体措施。     

大学生社会创业教育体系构建——基于社会创业过程整合模型

大学生社会创业过程整合模型显示,大学生社会创业是一个受个人、组织、环境和流程等因素影响的多阶段演进过程,且需要创业者通过评估与反馈进行过程监控。基于该模型,大学生社会创业教育的目标是培养大学生社会创业胜任力,助推有利于推进创业过程各阶段成功演进的因素发挥作用。为此,大学生社会创业教育体系应由社会创业课程体系、校园公益实践、社会创业孵化平台和多元社会支持系统构成。     

高等体育院系创业教育探析

创业教育是当今世界范围高等教育发展的新理念。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO、举办2008奥运，社会对体育人才的音质特别是创业素质的要求进一步提高，创业型人才的培养在高等体育院系更具现实意义。当前高等体育院系创业教育的开展显得过于平寂，创业型人才的培养落后于时代的要求。因此，体育院系要进一步认识开展创业教育的重要性和紧迫性，从课程设置、教学方法、激励机制、创业教材师资等方面加以改革完善。     

论创业教育在当代大学中的重要性

创业教育的发展在我国促进了当代大学的改革。创业教育的培养目标是"在于为学生灵活、持续、终身的学习打下基础",这极其符合当代大学的培养要求,对于学生的成长发展起到了至关重要的作用。本文通过对创业教育及其相关理论的研究和分析,提出创业教育的途径和方法,希望对我国大学改革的开展提供一些启示和帮助。     

基于就业视角下的创业教育问题探析

大学生就业难是当前高等教育发展所面临的重要问题。大学生就业难的原因是多方面的,而其中与高校的就业教育是否做到位也有着密不可分的关系。因此,高等学校通过开展创业教育,探索新的教育模式,全面提升大学生的创业能力与就业竞争力,将为解决大学生就业问题起到积极的推动作用。     

高校思想政治教育视阈下大学生创业教育探析

将高校思想政治教育融入大学生创业教育,充分发挥思想政治教育的导向功能,突出创业教育的时代主题,营造良好的创业氛围,是增强思想政治教育的针对性和实效性必然要求。本文旨在试从思想政治教育与大学生创业教育有效融合的视角来探讨大学生创业,对于有效开展创业教育具有良好的导向作用。     

智慧教育视域下创新创业教育课程探索——以安徽中澳科技职业学院为例

创新创业教育是各高等院校深化高等教育改革、提升人才培养质量的重要途径,创新创业教育课程是创新创业教育的核心所在。本文在阐述智慧教育提出背景及意义基础上,以安徽中澳科技职业学院为例,探讨以创新创业课程改革为核心,搭建课程资源共享平台,改变传统教学模式,改进课程评价方式,提高师生信息化应用水平,提升大学生创新创业能力。     

大学毕业生就业与创业能力的培养探析

高校毕业生就业问题直接关系到国家经济发展、社会稳定及高校的生存与发展。优化专业学科结构、整合学校和社会的有利资源;积极引导学生转变就业观念以及加强大学毕业生的法律技能和创业技能成为全面实践大学生创业工程的有机整体。     

创业型大学职业道德教育的若干思考

创业型大学必须加强职业道德教育。传统职业道德教育是传授一套特定价值观念的工具,因此必须更新职业道德教育理念。从尊重——职业道德教育理念的基础;理解——职业道德教育的核心;相长——职业道德教育的目的三方面寻求理念更新,从交往对话、情感沟通、平等待人三方面寻找方法改进。     

高校创新创业教育发展策略探析

本文以创新创业教育相关理论为基础,根据我国高校创新创业教育发展的现状,分析当前我国高校创新创业教育存在的问题及问题产生的原因,最后从转变对创新创业教育的认识、构建与完善创新创业教育体系与保障机制、实现学生中心主体地位等方面提出了推动我国高校创新创业教育发展的四点建议。     

新形势下高校大学生创业教育新范式

创业教育从1998年10月的联合国教科文组织大会上就被广泛认同并应用,在经济社会发展的今天,社会更需要高等学校对当代大学生的创业教育。创业教育在国内起步较晚,当借鉴诸如美国等国家践行的创业教育的同时,我国高校对创业教育也存在很多误解,在创业教育的实践中更是偏离人才培养的最初目标;如何纠正对创业教育的认识,如何在当代环境下重新认识并解读创业教育显得尤其重要。     

智慧教育下高职学生创新创业能力培养研究

我国高职教育主要采用"一刀切"的教学方式培养应用型人才,忽略了广大学生个性化特征,限制了学生的创新创业能力。通过对高职学生创新创业能力进行深入分析,探究高职院校在高职学生的培养方面存在的问题以及影响因素。对于智慧教育的背景下高职学生创新创业能力培养问题方面进行详细的探索,同时结合智慧教育的背景提出高职学生培养创新创业能力的路径。     

创业教育融入高职电子商务专业教育的路径探析

加强创业教育是"大众创业、万众创新"时代背景下高职教育的历史使命和必然选择.以高职电子商务专业为例,阐述创业教育融入高职电子商务专业教育的价值,分析面临的问题,探讨具体路径.以期提高高职电子商务专业创业教育水平,为电子商务产业培养更多的优秀人才.     

论我国高校创业教育体系建设

高校创业教育是一种全新的教育理念,强调知识和实践能力的整合,旨在培养具有创新精神和实践能力的人。与此同时,高校在树立与时俱进的教育理念基础上,应进一步健全创业教育体系。本文从创业教育教学方式途径、实现平台、课程的设置及评价环节等方面挖掘出我国高校创业教育体系的困境所在,并从创业教育培养体系、课程体系、实践环节和评价体系上对健全我国高校创业教育体系提出可行性建议。     

探析创客教育在大学生创新创业教育中的作用

素质教育背景下,高职院校大学生创客教育发挥着十分重要的作用,能够有效地弥补传统教育方式的问题所在,也能够培养综合性人才。本文将对创客教育在大学生创新创业教育中的作用进行分析与探讨。     

高职院校大学生创新创业教育实施路径探析

经济社会发展的新常态凸显进一步强化高校创新创业教育的重要性、紧迫性,然而当前高职院校大学生创新创业教育理念滞后、学生意识淡漠、师资力量薄弱、课程资源匮乏、与实践脱节是当前我省高职院校创新创业教育存在的不容忽视的突出问题。高职院校可以通过健全机制、文化引领、建设团队、开发课程、强化实践、创新平台等多种路径加强大学生创新创业教育。     

创新创业教育形势下大学英语教学实践研究

创新创业大背景下,大学英语教学中还存在教育对象创新意识不足、创业能力低下,教师教学观念落后,课程设置融合度不够,缺乏多元评估体系和实践教学认识不足等问题,针对这些问题,需要帮助学生树立创新意识,教师要更新教育理念、创新教学模式,建设大学英语与创新创业融合课程,建立健全多元评估体系,加强实践教学等,提高大学生创新创业能力。     

大学生创业就业教育的影响性因素

我国高校毕业生就业难的问题已经引起了国家和社会各界的重视,尤其是教育部门研究的重点。当前我国注重培养创新型人才,创业就业教育可以满足人才强国的要求,从而让我国成为创新型国家,对于大学生而言,创业就业教育可以转变他们的就业观,不断提升他们的创造力和竞争力,开发自身潜能,但就我国目前大学生创业就业教育现状来看,我们需要从多个影响因素出发,力图寻求一种科学合理的教育方式。