应用现代信息技术增强高校思想政治理论课教学实效性

本文从分析当前高校应用现代信息技术增强高校思想政治理论课实效性存在的主要问题出发,针对这些问题,探讨了相应的借助现代信息技术增强高校思想政治理论课教学实效性的基本对策。     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。     

论高校思想政治理论课有效教学

思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任.因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学.     

新形势下增强高校思想政治理论课教学吸引力的思考

高校思想政治理论课教学吸引力不强的问题一直困扰着高校思想政治理论课教师。新形势下对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。高校思想政治理论课教学吸引力不强的原因主要是部分教师自身素质不够高、教学方法单一和落后及教学内容针对性不够强。增强高校思想政治理论课教学吸引力必须要提高教师的综合素质,采用先进、灵活多样的教学方法,加强教学内容的针对性,切实发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

信息技术与高校思想政治理论课有效融合的对策研究

在信息技术融入高校思想政治教学过程中存在着碎片化和系统化、知识传递和信仰树立、量化评价和道德评价的矛盾和问题。针对上述问题,应结合信息技术的发展规律和思想政治教育的规律,将信息化的理念和技术融入思想政治教学之中,将"量化考核"和"德育考核"相结合,进一步增强思想政治理论课教学的吸引力和活力,实现思想政治教育的"因事而化、因时而进、因势而新"。     

高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

高职院校思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主渠道和主阵地,对高职学生思想道德素质的提升、党的教育方针的落实以及党和国家事业的发展发挥极为重要的作用。然而由于受到社会环境和教学方法等因素的影响,该课程教学实效性还不甚理想。因此,对思想政治理论课教学实效性的瓶颈问题进行探索和研究,不断增强该课程教育教学质量,必将有着深远的战略意义。     

高职思想政治理论课实践性教学环节思考

思想政治理论课作为高等职业教育的有机组成部分,实践性教学环节在高职教育中越来越多地被引用到思想政治理论课教学过程。但如何实施实践性教学却是思想政治理论课教师正在积极探索的一个问题。通过调整教学计划、选准教学切入点、运用情境教学、精心设计课内教学实践活动、合理设计课外教学实践活动等形式,引导学生参与社会实践,可以强化实践性教学环节,提高教学的针对性和实效性。     

高校思想政治理论课实践教学的认识局限与思考

文章分析了高校思想政治理论课实践教学的基本情况,并针对高校思想政治理论课实践教学的认识局限,提出建立运行和保障机制、加强教师队伍的建设与管理、规范考评体系等措施,保证思想政治理论课实践教学的有效开展。     

现代信息技术在高校思想政治理论课中的应用研究

近年来,以虚拟仿真、大数据、人工智能为代表的现代信息技术已经在商业领域有了丰富的应用,如何将现代信息技术应用于思想政治理论课,既是思想政治理论课在教育成效的高度上的发展需要,也是现代信息技术在应用创新的广度上的发展需要。但技术与课程的融合并非简单的叠加与替代,现代信息技术的应用必须坚持提升思想政治理论课教学质量的宗旨,同时与师生的技术素养实际相适应,在具体应用中处理好人机伦理与数据安全的问题,这既是实践中问题的聚焦点也是现代信息技术成功应用于思想政治理论课的必然突破点。     

高校思想政治理论课教学实效性的调查与思考

提高高校思想政治理论课教学实效性是一项重要的实践课题.在问卷调查和师生座谈的基础上,从教学内容、课堂教学、教学改革三个方面分析了影响思想政治理论课教学实效性的主要因素,并从观念转变、内容优化、方法改进、队伍建设、环境营造等五个方面提出了相应的对策建议.     

大学生思想政治理论课实践教学探析

开展思想政治理论课实践教学是坚持以人为本,树立科学发展观,构建和谐社会的必然要求,是加强教学的现实性、针对性、调动学生学习的主动性、积极性的有力措施。笔者为提高教学的吸引力和实效性,在实践中探索了行之有效的思想政治理论课实践教学模式,提出了推动高校思想政治理论课实践教学的建议。     

加强高校思想政治理论课实践性教学的思考与对策

实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,抓好实践性教学对于增强思想政治理论课的有效性,提升大学生综合素质具有重要的作用。高校思想政治理论课实践性教学环节在认识层面、组织层面和实际授课层面存在一些不容忽视的问题,这些问题应从组织上、制度上、方法上、考核机制上和师资队伍建设上采取措施加以解决。     

高校思想政治理论课实践教学探究

思想政治理论课在现阶段高校思想政治教育中占有重要的地位,其中,实践教学又是思想政治理论课的重要组成部分,因为实践教学可以调动大学生主动接受理论课的自觉性,在实践教学中学生不仅能获得一些重要的理论知识还能丰富自己的社会经验,同时还能深化对社会的认识。但是新时期高校思想政治理论课却面临着一些问题和挑战。因此,我们要对其十分重视,搞好实践教学环节。     

高职院校思想政治理论课教学的思考

近年来随着形势的发展变化,思想政治理论课教学不断面临着新的要求和挑战。教育教学改革的推进在一定程度上提高了教学的实效性,但仍存在许多现实问题。对于高职思想政治理论课教学而言,要增强其实效性,不能照搬一般高校多年来已经形成的教学模式,而应着眼于高职教育自身的实际情况,把握教育对象的特殊性、课程设置现状以及高等职业教育注重实践的优势,探索有效的思想政治理论课教育教学途径。     

思想政治理论课教学

思想政治理论课教学部是由学院党委直接领导的二级建制单位,承担着全院的思想政治理论教育教学工作,是对全院大学生系统进行思想政治教育和人文素质教育的主渠道、主阵地。     

思想政治理论课体验式教学的实践探索

思想政治理论是对学生进行思想政治教育的主要渠道,通过体验式的实践教学,可以不断增强学生的学习主动性,提高思想政治理论教学的实效性。对思想政治理论课体验式教学的实践情况进行研究,可以更全面地了解思想政治理论体验式教学的内涵、特征和基础,从而充分发挥其积极作用。     

高职院校思想政治理论课实践教学的思考

思想政治理论课通过实践教学这一形式,不仅能够有效地增强思想政治理论课教学效果,而且也是更新教育观念、深化教学内容、提高大学生综合素质的重要手段。目前高职院校思想政治理论课实践教学仍面临着不少问题亟待解决,而实践教学方面要卓有成效地开展,必须遵循一定的原则,创新思想政治理论课实践教学新模式。     

思想政治理论课“全域化”实践教学的思考

思想政治理论课实践教学作为理论课教学内容的重要组成化工厂非会员他复活节校的高度重视。"全域化"实践教学的提出旨在从认知的角度来把握工作关系,在准确理解实践教学内涵的基础上,通过现行教学过程中问题的梳理,提出科学构建思想政治理论课"全域化"实践教学的具体方法,以此促进思想政治理论课实践教学更为规范、长效的开展。     

试论思想政治理论课教学的互动交流

思想政治理论课教学中的师生双向互动交流是教学成败的关键环节,它贯穿于教学过程的始终。教师要多渠道、多方式与多途径地密切和加强与学生的全方位交流,以提高教学水平。