对贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状的调查研究

采用文献资料、教育观察、实地访谈等方法,对贵州民族地区学校体育教育中素质教育的现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考。     

浅议贵州高师院校环境教育

简述贵州高师环境教育现状和思考,以及如何来解决目前的状况,培养更好的服务于环境教育的合格人才。     

高职院校学生践行社会主义核心价值观探究——以贵州交通职业技术学院为例

根据贵州教育强省纲要,到2027年贵州要基本建成特色教育强省,实施职业教育兴黔富民行动计划,优化职业教育,加强对高职院校学生德才培养,落实好立德树人的根本任务,本文以贵州交通职业技术学院为例,分析高职院校在社会主义核心价值观的现状,社会主义核心价值观践行过程中的有利和不利因素,践行高职院校学生社会主义核心价值观的具体途径。     

高职院校学生科技创新与知识产权教育

高职教育培养的是高素质、高技能一线劳动者,同时培养学生的科技创新能力以及进行知识产权教育也十分重要。本文分析了目前高校开展科技创新与知识产权教育的意义与现状,就其发展对策与构建相应的教育平台提出了合理的看法。     

贵州省园林教育现状与发展建议

通过对贵州省园林教育现状的研究,总结出其现状为:发展速度快,涵盖学历层次相对合理,专业师资力量缺乏,教育资源布局不合理,课程设置、培养目标差异大。提出贵州园林教育发展的建议:统筹规划,整合资源,合理配置;加强招生宣传;控制招生规模。     

贵州边远地区的幼儿教育现状及对策

贵州边远地区的幼儿教育状况十分令人担忧,必须引起教育行政主管部门和各级人民政府的高度重视,并找出相应的对策,采取各种有效措施,改变这种落后现状。     

对六盘水市职业技术教育发展的几点思考

六盘水市将打造为贵州西部中心城市,这一主观需求必须有一个适应其发展需要的客观环境,包括政府高效性和劳动者的高素质,发展职业教育大有可为,尤其是职业技术教育的可持续发展.构建我市职教新体系,必须加强中职与高职的紧密结合,形成职业教育模式的一体化和可分化,以培养适应21世纪的多层次的技术应用型人才.     

精准扶贫视阈下高校贫困生思想政治教育人文关怀现状调查——以贵州交通职业技术学院为例

本文以"精准扶贫"政策的实施为契机,通过对贵州交通职业技术学院贫困生思想政治教育人文关怀现状的调查,分析高校贫困生思想政治教育现状及人文关怀情况,探讨"精准扶贫"视阈下提升高校贫困生思想政治教育人文关怀的策略。     

高职院校强化人文素质教育初探

高职教育肩负着为社会经济建设培养各类高技能人才、提高劳动者素质的重任。但高职院校缺乏人文精神教育的现状在人才培养上已经导致了相当严重的后果,高职院校加强人文教育势在必行。树立人文教育与职业教育并重的教育理念、发挥教师的言传身教作用、创新人文教育教学方法、实施个性化管理等是高职院校强化人文教育的有效途径和方法。     

21世纪贵州高校体育专业发展战略探析

从教育必须适应社会发展需要的视角出发,对贵州高校体育专业的专业结构、课程结构、教师队伍结构现状进行了研究分析,根据21世纪社会对体育专业人才的需求特征,提出了贵州体育专业可持续发展的改革方向和策略:优化专业结构、课程结构和教师队伍结构.     

新中国60年贵州普通高等教育取得的成就及展望

新中国60年,贵州普通高等教育取得了令人瞩目的成就。不仅高校数量有所增多,教师职称结构大为改善,高校办学规模有所扩大,而且高校办学层次大为提升,为贵州经济社会的发展培养了数以十万计的人才。这些成就的取得,得益于党的改革开放政策,得益于贵州省委、省政府的正确领导,得益于贵州高校广大高等教育工作者的辛勤工作,得益于贵州各族人民的共同努力。总结历史的经验,一方面,我们必须进一步坚持正确的政治方向,坚持教育必须“三个面向”的指导思想;另一方面,我们不能满足于现状,必须采取切实可行的措施,进一步发展贵州的高等教育,进一步发挥高等教育为经济社会发展服务的基本功能,为推动贵州乃至全国经济社会的发展作出更大贡献。     

中等职业学校缺乏核心竞争力的原因分析

我国中等职业教育事业快速发展,质量和效益有明显提高,但中等职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节,它不能很好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求.中等职业学校之所以发展缓慢其关键在于其缺乏核心竞争力.因此要从中等职业学校核心竞争力的现状入手,以此来认识中等职业学校核心竞争力存在的问题.     

西部开发与贵州高等教育现状浅析

本文对贵州高等教育的现状量化、贵州高等教育的发展历程及其作用进行了浅析,并与西部地区高等教育现状进行了比较。在此基础上,对贵州高等教育二十一世纪初的发展提了四点建议,旨在西部大开发战略实施中,发展贵州高等教育,使富民兴黔服务的工作更上一层楼。     

农民工弱势状况的成因分析

农民工是我国农业劳动者向现代产业工人转变的过渡形式,他们的产生对于增加农民收入、转移农村剩余劳动力、加速城市化和工业化进程具有越来越重要的意义。但是与其所做的突出贡献相比,进城农民工在城市社会中却处于一种全面弱势的境地。户籍制度以及由其决定的城市导向的就业制度、收入分配制度、教育制度等是导致农民工弱势状况的制度根源,因此,要从根本上改变农民工弱势地位,就要从户籍制度入手。     

论社会生产实践与当代劳动者的审美教育

要将关的事物转化为广大劳动者自觉追求的理想理念,就必须把社会生产实践与审美教育很好地统一起来。掌握审美心理建构与劳动者体征特点是开展审美教育的前提条件。通过厘清生产劳动与审美教育的差别联系,不断挖掘生产劳动中的美学意蕴和尊重劳动者的审美感受,继而在实践中锻造工人阶级的伟大品格,最终实现二者的良性互动。     

贵州地方院校新生入学教育问题及改进策略

新生入学教育是高校人才培养的重要环节和第一堂课,搞好新生入学教育对于学生未来的学习和发展至关重要。结合贵州地方的基本实情,分析贵州地方院校入学教育的特殊性,对如何改进贵州地方院校新生入学教育提出可操作性建议和方法,以帮助学生拓展学习时空,走好大学学习的第一步。     

浅析教育先行现象

1、生产力发展水平直接影响着教育劳动者——教师;2、生产力发展水平直接限制着教育的物质条件;3、生产力发展水平直接制约着对可能劳动者的需求;4、第一生产力科学技术超前于教育本身。因此,教育先行不是教育发展的普遍规律,而是教育发展的特殊现象。     

贵州高校思想政治教育进网络工作研究

信息技术特别是信息网络技术的发展,为我们开展思想政治工作提供了现代化手段,拓展了思想政治工作的空间和渠道。对贵州高校思想政治教育“进网络”工作的现状作了调查、分析和研究,有针对性地提出了加强和改进思想政治教育进网络工作的方法。     

民国时期的贵州教育

晚清及民国年间是中国文化的转型期,教育发生了历史性的变革,即由古代教育向近代教育转变。在这一时代背景下,贵州教育也经历了前所未有的变化。民国时期的贵州教育,不仅具有时代演变的特征,而且因为贵州政治、经济、社会诸种原因而呈现区域,陛的特点。贵州近代教育发展的轨迹,起伏很大,清末出现一阵热潮之后进入低潮,经过20多年缓慢发展,在抗日战争期间又勃然兴起,战后又回落下来。在兴衰起伏之中,有许多经验可供借鉴,也有许多教训值得反思。     

关于师专试行导生制的设想

近年来,我国高等师范教育的改革巳初见成效。党的十三大报告指出:应“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”为实现这一战略目标,亟需进一步深化高等师范教育的改革,加强高等师范教育,从而推动整个教育事业的发展。师专教育在整个高等教育中占有重要地位。本文拟从师专教育的现状出发,通过师专试行导生制这一新的视角,提出深化师专教育改革的一些设想。