略论泛读教学法

从理论上论述了泛读教学法的内容，其对英语阅读能力提高的作用。并说明了阅读材料的靠拢对教学方法应用起到促进和推动作用，文章介绍几种有效的泛读工从理论和实践上证明了其作用。     

浅谈科技英语的意群阅读法

意群阅读法较传统的直接阅读法及结构阅读法具有更高的语义认知效率,在日常英语中已被广泛使用。科技英语复杂长句多、词汇相对生僻,采用意群阅读法能有效提高语义认知效率及准确度,是优秀的科技英语阅读方法。本文概述了意群阅读法的概念、方法以及在日常英语中的应用,并将其推衍至科技英语阅读中应用;通过丰富的应用示例,展现了意群阅读法在科技英语阅读中的特点及优势,以期为科技英语教学提供思路及帮助。     

浅谈阅读教学法在小学语文教学中的应用

语文教学是小学基础教育中非常重要的组成部分。阅读教学法是增加学生积累,开阔学生视野的一种行之有效的语文教学方法。从课前导读、课内阅读、拓展阅读、品评式阅读、泛读与精读五个方面展开讨论,探讨如何从课堂教育与课后学习中提升学生的阅读能力,进而提升语文学习的效率。     

小学语文阅读法初探

阅读教学是小学语文新课程的重要组成部分，如何在新课程的理念下，上好小学语文阅读教学课非常重要，阅读从学科的发展角度和对学生的终身发展来说都是重中之重，是新课程改革的价值所在。     

树立阅读观 培养阅读法

在中学语文阅读教学中,教师要善于选好激发点,激发学生读的兴趣,引导学生认真阅读课文。读的作用在于声音和意义的结合,增强语感。读的反复实践可以加深理解,具体领会作品独特的艺术性。读是阅读指导的准备,它本身也是一种具体的阅读指导方法。引导学生自己动手（查阅字典词典解决生字词）、动脑（思考文章的思想性和艺术性）阅读课文,既是学生对课文的外部语言转化成自己的语言,把课文的思路、思想转变成自己的思路、思想的过程,又是学生运用自己的已有知识对课文知识进行融化的过程。     

让阅读快乐起来——快乐阅读法初探

<正>火车站,火车已开动,三个提着行李的人跟在火车后狂奔,其中两个身强力壮的追上并爬上了火车,另一个在体能上稍逊一筹,随着火车的加速,只能远远地落在后面。可这个人望着远去的火车及其同伴,却拊掌大笑:"他俩是来给我送行的,我才是那要上火车的人!"……这是学生在课前"阅读时分"中介绍的一则小故事。他说,这则故事告诉我们任何时候都不要忘了自己想要做的是什么。     

症候阅读法与恩格斯

阿尔都塞之所以能够提出症候阅读法,实际上是从恩格斯那里得到了某些灵感,就连阿尔都塞自己也对此供认不讳。通过对恩格斯在《资本论》第二卷序言中相关文本的分析,再与阿尔都塞本人的这一思想进行比较,不难发现,阿尔都塞的症候阅读法确实与恩格斯有某种程度上的关联性。     

英语双向模块阅读法应用的注意事项

阐述英语双向模块阅读法的应用过程,并对阅读的两个方向中的注意事项提出相应的解决办法,探索英语双向阅读法在英语测试中的应用.结合英语考试阅读题型的变化,提出应对策略以供英语学习者参考.     

窄式阅读法在中职英语阅读教学中的应用探析

在全球化背景下,提升中职学生的英语阅读能力显得尤为重要。窄式阅读法强调通过重复阅读相似主题的文章来增强理解和词汇积累,为中职英语阅读教学提供了新的视角。这种阅读方法的核心思想是通过对一类文本或主题的深度挖掘,帮助学生形成更为扎实的词汇、语法和文化背景知识,从而提高其阅读理解能力。在中职英语教学中,窄式阅读为学生提供了一个结构化、有针对性的学习路径,使学生能够更加深入地掌握和应用所学知识,而不是浅尝辄止。文章主要介绍窄式阅读法在中职英语阅读教学中的具体应用,旨在提升中职英语阅读教学水平。     

谈多样化阅读法在高年级的应用

小学高年级语文教学成功运用多样化阅读法,能够给教学实践带来崭新契机,这也是新课改的具体要求。情境朗读法、结构解析法、归纳对比法和角色演绎法都是极好的阅读教学方法,教师要对文本展开全面解读,给出教法选项,让学生根据自身的兴趣爱好恰当选择,助力学生阅读认知的生成。     

比较阅读法在高中古典诗词中的运用

中华文化博大精深,高中生需要在丰富的文化中汲取民族文化的智慧。古诗词教学是传承优秀传统文化的重要途径。同时,新课标提出:“培养学生独立思考的能力和敢于质疑的精神。”在高中古典诗词教学中合理地运用比较阅读法,有助于更好地实现这一目标。     

比照阅读法在中师语文教学中的运用

在中师语教学中，运用比照阅读法可激发学生阅读兴趣，帮助学生加深体会作品的艺术特色，正确理解作品的主题，拓宽视野，提高人素质。     

快速阅读法在初中语文教学中的应用

阅读能力的提升是初中语文教学的关键和重点,从教学的实际角度出发,我们看到有一大部分学生没有掌握阅读技能,造成学生的阅读效率和阅读热情不高,影响最终的语文成绩。所以,在实际的教学过程中,教师应采用快速阅读的方法,考虑到学生阅读的实际需求,采用多样化的教学方法,加速提升学生喜欢学习语文的热情,熟练掌握速读的技巧,通过速读能力的提升来提高其他学科的学习成绩。     

阅读法对新课改下历史有效教学的重要性

历史教学的目的是培养学生理性思考能力,有教无育的教学是不符合当今新课改的最终目的的.而要真正达到历史教学的有效性,阅读法的实施是相当重要的.     

任务型阅读法与初中英语作业实践研究

任务型阅读是初中英语学习的重要内容,也是中考英语科目的重要内容,占了英语总成绩的大量比重,其重要性不言自明。在初中英语作业中,英语教师会侧重布置任务型阅读的作业。任务型阅读法对于提高学生的英语阅读能力,自主学习英语的能力,使用英语分析问题的能力等等都有帮助。初中英语作业能够帮助教师检验教学效果,帮助学生提高英语能力,任务型阅读是课堂、课后作业的绝佳选择。任务型阅读法所蕴含的规律、方法,对于提高学生的英语能力也有重大的意义。     

3S阅读法助你锦上添花

每年的英语高考重点皆为阅读能力的考查，如果算上完形填空在内，阅读题的比重可以达到将近一半，足可看出阅读的分量。那么，如何提高阅读速度和质量则是全体师生共同关注的话题。笔者根据多年工作实践，提出3S阅读法供大家参考，不当之处敬请批评指正。[第一段]     

语感阅读法在培养学生阅读能力中的应用

语感阅读是学习理念的一种,其核心意义是＂以读为本,拼读领先,听读结合,分级加量,形成语感,促说带写＂。作者通过＂语感阅读＂在初一年级的一年教学实践,发现通过提高学生的阅读兴趣,增大阅读量,培养语感,可以有效提高学生学习英语的兴趣。     

锥形阅读法在阅读中的运用

人们越来越清醒地认识到阅读文学名著是学习语文和提高人文素质的光明大道。选择什么作品,采用什么方法阅读,已经成为探讨的话题。运用锥形阅读法阅读文学名著将成为一种趋势,不可阻挡。     

运用批注式阅读法提升学生阅读能力

核心素养培养目标下,新课堂越来越需求一种能发展学生自主学习能力的教学模式。如何实现学生核心素养的培养,如何提升学生的阅读能力,让学生能在今后的生活、学习中获取更多新知识,适应社会的不断发展,成了当前语文教学讨论的重点话题。"批注式阅读法"能很巧妙地解决这些问题,它不仅是一种实用、高效的学生自主阅读法,而且是一种能促进学生深度阅读、自主阅读、个性阅读的趣味学习法,有助于提升学生的阅读能力。需要对小学语文阅读教学中批注式阅读法的运用策略进行探究。