基于EVC的高职仿真实训教学平台架构研究

虚拟现实技术已经在各行各业有所应用,比如在房地产、教育等方面.文章讨论了学院二次开发设计针对可视化教学的三维虚拟校园平台(EVC)在应用于学院教学和实训方面的优点,阐述了EVC在语言教学、艺术展览、职场模拟、计算编程、物流过程和汽车维修方面所表现出来的与常规教学不同的地方,最后对EVC在教学中还需改进和增加的一些功能模块作了研究与探索.     

基于Windows CE的嵌入式数字地形测图系统开发

介绍了以PDA为载体,在W indows CE平台下用EVC开发的嵌入式数字地形测图系统,着重对该系统的主要结构、功能、特点等进行了论述。     

基于Win CE的串行通信设计

简要介绍了基于Win CE的串行通信的数据收发基本过程,运用微软公司的嵌入式开发平台EVC,开发完成了基于Windows CE的串行通信程序设计,并通过以太网接口下载到烧有WINCE操作系统的目标板S3C2410嵌入式开发板上,实现了PC与目标板的数据收发功能．该设计具有可移植,执行效率高,稳定性好等的特点．     

从WWW到GGG时代一第三代Internet应用

全球范围的网格研发热潮，预示着一种新兴的信息化基础设施正在出现，第三代Internet应用——网格(Grid)成为众多计算机专家谈论的焦点，将计算处理到多台服务器中进行，即所谓的“网格计算(Grid Computing)”技术，日益受到人们的关注。     

网格点阵

通过对平面上网格点阵的讨论,得到平等四边形网格是唯一确定点阵的充分条件,基本网格是国平等于坐标轴的单位正方形网格,以及整点的两点性质,并运用这些性质来解决以矢量p,q作成的平等四边形的面积表达式为│ad-bc│,其值为1的一类问题。     

网格网络在高科技领域里的应用前景

网格是新型分布计算和协同工作的环境平台。近年来，网格技术因其迅速的发展和演变，开始从专业网格的形式应用到诸如商业对商业和商业对市场等许多领域。然而无论是科学领域还是商业领域，它们所面临的问题虽说是共同的，但其解决方案却有可能大相径庭。该文集中探讨了网格网络的基本特征以及部分重要应用软件和组件的功能，并在此基础之上展望了网格技术在高科技领域里的应用前景。     

互联网的第三次浪潮——网格

本文简要介绍了下一代互联网——网格的发展现状、特点及主要技术规范。     

基于智能网格路由器的网格计算环境

针对当今网络计算服务的需要，结合Agent技术，提出一种新的路由器——智能网格路由器，并给出其内部框架结构和计算环境模型．     

网格计算概述与应用

网格计算是一个重要的新领域,是继万维网之后出现的一种新型网络计算平台,目的是为用户提供一种全面共享包括网页在内的各种资源的基础设施,有别于传统的分布式计算.本文定义了这个新领域,详细叙述了网格计算的定义、特点、体系结构和主要功能,分析了网格计算在当今业务中的应用,现状和发展前景.     

两种网格体系结构的比较

网格技术是近年来兴起的一种重要信息技术,网格的最终目标是希望用户在使用网格时,就如同现在使用电力一样方便;网格的体系结构为网格中参与的多方起到行为上的规范作用.     

虚拟学习社区定量研究框架

随着计算机网络及通讯技术的发展和广泛应用,人们对虚拟学习社区产生了浓厚的兴趣。由于虚拟学习社区的形成不同于现实生活中的社区,其成员之间是一种隐性关系,这种关系会随着时间的推移而发生变化。因此对虚拟学习社区的研究是网络时代不可回避的课题。为了帮助人们更好地理解虚拟学习社区,以便对其的建立、运行、预测和管理提供可测量的依据。文章就此提出了虚拟学习社区的定量研究框架,并讨论了其中的关键技术。     

影响教育虚拟社区中学习动机激发因素的实证分析

教育虚拟社区中的学习动机是学习者通过自我调节,使自身的内在要求与学习行为的外在诱因相协调,引起和维持学习者在教育虚拟社区中的学习活动,并激励、指引学习者的行为朝向一定学习目标的内部心理状态。在基于课程＂学习科学与技术＂的教育虚拟社区学习实践的基础上,实证分析了教育虚拟社区中学习动机激发的影响因素,通过描述性统计、回归分析、因子分析和聚类分析发现：教师因素、学习者因素、环境因素和文化因素是影响学习者在教育虚拟社区中学习动机激发的四大要素,学习者在教育虚拟社区中学习动机的激发有赖于以上各因素协同作用的发挥,由此提出了影响教育虚拟社区学习动机激发因素的分析模型。     

基于社会化语义网的虚拟学习社区的构建研究

目前,虚拟学习社区虽然在一定程度上满足了人们对非正式学习的需要,但是还存在各种各样的缺陷.社会化语义网对解决虚拟学习社区存在的缺陷具有技术优势.基于此,文章提出了虚拟学习社区构建的基本原理与设计方案,并以“数据结构课程虚拟学习社区”为例,对其中的关键技术做了简要阐述.该研究为虚拟学习社区等网络学习资源的建设与应用提供了新的思路,具有一定的实践意义和参考价值.     

平板电脑在远程教学中的应用

随着平板电脑的大量普及应用,把这一新技术产品应用到远程教学中,并使用平板电脑建立一个教学移动交互平台,实现虚拟课本、虚拟教室、虚拟社区、视频教学、课件管理、电子考试、远程管理等教学功能很有必要。     

基于教育虚拟社区的教学交往组织形式的探究

基于教育虚拟社区的教学交往是以教育虚拟社区为交往平台,交往主体利用信息技术工具为完成共同的学习任务而进行信息交流、知识共享的活动.教学组织形式是教学交往活动中教师与学生组合的结构形式,即教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式.在基于教育虚拟社区的交往中,社区交往主体应以何种结构方式组织起来才能更利于教学交往活动的进行是一个值得研究的问题.     

基于Second life的虚拟学习社区构建与应用研究

三维虚拟学习社区是网络学习发展的新产物。通过分析当前二维虚拟学习社区存在的诸多问题,提出了在Second life环境下构建三维虚拟学习社区的新思路。首先从理论支持和技术实现两个维度探讨了构建三维社区的可行性,然后在构建和应用两个层面具体描述了三维虚拟学习社区的开发环节与实践应用。     

探索基于信息技术的隐性知识传播模式

本文通过对隐性知识及其传播特征的分析,认为隐性知识是可以传播的。在分析网络视频技术、多媒体技术、虚拟现实技术以及网络工具软件对隐性知识传播影响的基础上,指出信息技术可以促进隐性知识的传播。同时利用野中郁次郎的SECI模型理论,构建出在网络中传播隐性知识的新模式,即利用知识管理技术搭建网络平台,对隐性知识传播过程进行管理;在网络中建立虚拟学习社区,为隐性知识传播提供新的载体。     

基于Web2.0的虚拟学习社区构建研究

通过研究Web2.0的概念和核心理念,提出基于Web2.0环境下的虚拟学习社区的理论模型,基于Web2.0的虚拟学习社区的系统模型,对探寻将Web2.0技术应用于虚拟学习社区方面做了有益的探索,使虚拟学习社区真正成为学习者的学习和生活中一个重要的组成部分。     

大数据视域下的虚拟学习社区安全研究——基于门限代理签名的协同学习系统探讨

在＂大数据＂时代,数据管理成为虚拟学习社区面临的重要挑战,而学习资源的数据安全是数据管理的核心。通过文献研究,得出目前大数据的规模和来源;从学习资源共享和保护两方面,分析了大数据对虚拟学习社区产生的新影响和大数据下虚拟学习社区呈现的新特点以及虚拟学习社区面临的安全威胁和挑战。随着大数据海量信息的爆炸式增长,传统的虚拟学习社区资源保护技术和方法力不从心,结合虚拟学习社区的特点和功能,提出了门限代理签名在虚拟学习社区的应用。协同学习作为虚拟学习社区的一种重要形式,成为人们学习、探索知识的有效方式之一;通过分析大数据时代虚拟社区协同学习的分布式特点、新的演变和组成要素,厘清了虚拟学习社区中协同学习的安全需求,提出了基于门限代理签名的协同学习安全保护方案,以期为大数据时代虚拟学习社区提供安全的网络学习环境做出理论的新探索。     

虚拟学习社区中学习者归属感的培养

随着网络技术在教育中的不断应用,虚拟学习社区悄然诞生,有关虚拟学习社区的研究在不断的深入。文章在界定虚拟学习社区学习者归属感之概念内涵的基础上,针对虚拟学习社区中学习者归属感的影响因素进行了分析,并提出培养虚拟学习社区中学习者归属感的措施,旨在营造网络环境下良好的社区学习氛围,以加强学习者间的互动并促进学习效果。