依托现代教育技术打造现代高效教研——以一次完整的教研活动为例

当前的教育语境下,教研活动几乎都是听课、评课或是听报告,教研活动形式过于单一,台上讲、台下听的形式一直都是主流,其结果是听课不够投入、评课不够深入、听报告不够带入。为了让教研真正满足教师们的需求,使用现代教研手段进行现代化教研迫在眉睫,这个进步快速的时代急需一种授受平等的教研模式。     

高职院校基层党组织活动形式创新性与实效性研究

高职院校基层党组织活动形式创新是时代的要求,是当前乃至今后一个很长时期基层党组织建设必须面对的一个重大课题。高职院校基层党组织活动形式如何创新,先探寻高职院校基层党组织在当前基层党组织生态环境中面临的困境,采取灵活有效的方式,开拓高职院校基层党组织活动的载体,提出切实有效提高高职院校基层党组织活动形式实效性的有效途径。     

开展主题教研活动 提高教研实效——以额尔古纳市“2+X”主题教研活动的策划与实施为例

随着课程改革的深入发展,集体备课、课例研讨、同课异构、磨课、小问题研究等教研方式丰富多样,但是在实践中因为没有任务驱动,主题不明确,缺乏整合,没有序列性,导致教研活动缺少实效性。笔者以本地区"2+x"主题教研活动的策划与实施为例,阐明提高主题教研实效性应以教师专业成长为本,整合教研形式,突出教研主题,促进均衡发展。充分"留白",关注生成,主题系列化、课题化,努力形成新型教研文化。     

提高职业高中德育实效性的思考

本文分析了职业高中学生德育现状及其原因,提出了学校要为学生道德教育创造良好的精神文化环境,启发学生开展道德体验活动,加大道德教育中的情感投入,提高班主任道德教育的积极性等提高德育实效性的措施。     

对外汉语多元化教研活动的实践和探索

教研活动是教师间相互学习、相互交流的一个良好平台。对外汉语教学教研活动的参加主体、活动内容都与传统教研活动有所不同,为提高对外汉语教学教研活动的质量就应该在教研活动的形式方面积极创新,如增加交际法、任务法等教学法的介绍,开展集体备课,举办教学观摩等。此外,还有必要在开展网络教研活动和专题教研活动、培养教研骨干及建立教研网络等方面进行有益的探索与尝试。     

提高高校篮球教学实效性的思考

要提高篮球教学的实效性,教师必须从激发学生学习兴趣着手,发挥篮球的育人功能,灵活运用多媒体教学,提高学生主动学习的能力。     

提升大学生校园文化活动实效性的思考

大学生党团建设活动是高校校园文化最具活力的组成部分,对促进大学生全面发展发挥着重要作用。大学生党团建设活动应坚持与时俱进,不断创新方式方法和有效提升内容质量,才能推动校园文化活动的实效性和长效性。紧紧围绕学术科技文化活动、就业创业文化活动、新媒体文化活动、文体文化活动、公益文化活动等方面推动校园文化活动良性发展,是提升大学生党团建设校园文化活动实效性的关键所在。     

开展教研培训活动提高教师实验能力

随着新课程改革的不断深化,理科实验教学在培养学生的实践能力和创新精神方面的价值和意义得到更进一步的关注,这对实验教师的素质和能力要求也进一步提高。实验教师的工作不能够只停留在实验室一般管理和完成基本实验操作上,而应该做有心人,多观察思考,多参与研究实验教学,努力做研究型的实验教师。要以自己的理论素养和言传身教影响学生,     

提高高校思想政治理论课实效性的思考

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来高校思想政治理论课实效性差的问题是个难题.分析影响思想政治理论课实效性的主要原因,提出建立高素质教师队伍、加强针对性、改革教学手段、加强实践教学、改革考核方法等措施,来提高高校思想政治理论课实效性.     

以校本教研为载体 促进教师专业发展——对校本教研活动的几点思考

信息化时代的到来,向传统的教研活动模式提出了新的挑战。如何在科学发展观指导下,为教师的专业成长搭建新的平台,以促进教师的专业发展是我们每个教育工作者尤其是教育管理工作者应认真思考的课题。校本教研活动方式对促进教师专业成长大有促进作用。校本教研的有效开展,有助于教师提高思想认识和学术能力,提升专业素养。     

提高哲学课教学实效性的思考与实践

传统的“满堂灌”的教学模式,制约着马克思主义哲学功能的发挥和教学目标的实现。“理论讲授与多种形式教学相结合”是克服传统教学模式的弊端,是提高哲学课教学实效性的有效途径和方法。     

以创新增强高校思想政治教育的实效性

当前高校思想政治理论课教学实践中面临着诸多困境,造成困境的因素是多方面的,面对新形势下的新挑战,惟一的选择就是不断创新。高校必须正视社会客观现实和当代大学生的思想特征,不断探索新思路,解决新问题,以创新增强高校思想政治教育的实效性。     

提高科研培训实效性的几点思考

科研是人才培养的重要手段之一,也是高校实现可持续发展、增强核心竞争力的有力策略.在新时代背景下,如何提高教育科研培训的实效性,提升学校的科研整体实力,是科研工作的重要内容.本文从分析培训需求、增强针对性,做好培训宣传、提高对培训的认可,做好培训设计等方面对提高培训时效性作了初步的思考.     

关于加强高职院校心理健康教育活动实效性的思考

加强高职院校心理健康教育活动实效性是全面提高大学生心理素质的迫切需要,也是推进思想政治教育工作的内在要求。本文在对四川五所高职院校心理健康活动情况调查的基础上,结合当前心理健康教育活动的实际情况,分析了影响实效性的因素,提出了加强实效性的建议,期望能够取得心理健康教育工作的新突破。     

成人高等教育毕业实践环节创新方法的实效性研究——以行政管理专科专业为例

与普通高等教育相比,成人高等教育的毕业实践环节在设计的目的性和实践成果评价标准上存在差异,成人高等教育应将社会调查法应用于毕业实践环节,可达到培养学生的公民意识、拓宽行政管理课程的教学空间、引导学生进行个性化学习、强化学生合作学习的能力等目的,具有很强的可行性。     

当前新形势下提高思想政治工作实效性的思考

党的十六大报告明确指出：“全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。”基层党务工作者，要从贯彻十六大精神、学习实践“三个代表”、全面建设小康社会的高度，深刻认识思想政治工作在建设社会主义精神文明中的作用和地位，     

把握定位,开拓进取,努力实现教研工作的创新——吉林省教育学院近15年来教研工作回顾

教学研究是我国基础教育事业发展的重要支撑力量之一,教育行政部门依靠教研部门对基层学校的教学工作提供相对专业化的服务。多年来,学院教研部门在教学研究、教学指导、教学评价、教改实验、课程与教材建设以及教学质量的监测等方面做出了重要贡献。本文回顾了教研工作的职能定位演变、近15年来的主要工作成绩,并提出了未来发展的基本思路。     

寓教于乐 激趣课堂——浅谈如何提高课改思想政治课的实效性

兴趣是最好的老师,要提高课堂效应,就要增强学生的学习兴趣。如何在新课改后的思想政治课里体现出新课改理念,这就要切实贯彻理论联系实际(即社会实际和学生实际)的原则,激发学生兴趣,从而提高初中思想政治课的实效性。     

联合教研促进幼小双向衔接的实践探索——以“生活中的数学”联合教研活动为例

开展联合教研是实现幼小双向衔接的有效途径。课程领域的联合教研能让幼小教师更加明确彼此的课堂教学模式以及课程目标、教学内容等要素,据此促进自己教育观念和教育行为的转变。本文以幼儿园数学认知和小学数学学科领域的联合教研活动为例,从学习内容、学习习惯、课堂教学方式三方面进行研究,旨在帮助幼儿做好学习准备,帮助新生做好学习适应。     

互联网+背景下高职学生创新创业教育载体的实效性现状研究

随着国家对创新创业工作的重视,很多高职院校采取各种措施不断增强创新创业工作,高职学生创新创业教育载体的类型增多,但在互联网+大数据平台下,创新创业教育载体的实效性却不够。本文在互联网+背景下,对高职学生创新创业教育载体的使用情况及实效性现状进行分析,为后续提出如何通过创新创业教育载体来增强高职学生创新创业能力的建议奠定基础。