浅谈职业教育的目标

本文论述了职业教育的四个目标：职业态度是基本点,专业技能是着力点,文化知识和理论知识是制高点,综合职业素质是落脚点。     

浅谈数学教学目标的把握

《数学课程标准(实验稿)》把学习目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面。课改实践中我们发现,尽管广大教师已意识到教学中不能仅仅只关注知识技能目标,同时还要强化过程性目标的实现,但对如何将过程性目标落实到每堂课中缺乏认识。下面以青岛版《义务教育课程标准实验教科书、数学》中的几节课为例,分析一下我们的认识。     

浅谈小学数学教学目标的优化

教学目标的研究是教学过程研究的重要组成部分 ,它是优化课堂教学的核心 ,是课堂教学既定的方向 ,是策划教学活动的依据 ,是全面实施素质教育、提高课堂教学质量的基本保证。因此 ,教学目标对教与学都起着重要的作用。一、充分发挥教学目标的功能要使教学目标在教学过程中起到重要作用 ,就要重视教学目标的功能 ,使其在教学中充分发挥作用 ,提高教学质量。1.规范预期效果的功能。教学目标是教学活动总过程的出发点和归宿。教师在策划教学活动时 ,要对预定达到的境地和标准进行规划 ,同时也是希望学生通过学习而使其行为发生变化的预期结果 ,…     

浅谈初中数学课堂教学目标的叙写

在核心素养背景下,初中数学教师要突出课堂教学目标的引领作用,重视课堂教学目标的设计和叙写,使课堂教学更加实用和有效.教学目标的设定要源于课程标准,要基于对教材内容的解读和对学生学情的分析,目标的设定要整合知识、能力和素养,体现基础性和提高性,合理分解目标,发挥课堂教学目标在初中数学课堂教学中的关键作用,让学生在目标的指...     

《重点高中学生数学素质目标的构建及评价》研究

《重点高中学生素质目标的构建及评价》研究,历时六年,共有二百多位树德教师参与研究,涉及二千多名学生。该课题为省级普教科研项目,研究始于1994年。树德中学历经三届领导班子,经过全体参研人员的艰苦不懈努力,取得了显著效果。该项目于2001年荣获四川省人民政府第二     

浅谈数学目标教学及其评价

所谓教学目标,指的是实现教学目的的期望,是教学活动中预期达到的目标,它概括为教学的预期效果。     

化工及材料专业“单元目标”教学的校本教材建设

"单元目标"教学是我校借鉴国外先进的教育教学理念形成的以能力培养为核心的、全新的教学模式。由于"单元目标"教学体系打破了传统的课程教学体系,使得以符合就业岗位群职业技能和职业素质要求的校本教材的开发成为必然。本文主要介绍了我校化工及材料专业在编写校本教材过程的一些经验和体会。     

情感领域的数学目标教学及实施策略

阐述了情感因素在数学目标教学中的地位、作用、基本内涵和要求,并根据数学特有的学科品质,提出了实施情感领域数学目标教学的基本策略.     

浅谈小学数学探究性学习目标的预设

苏联教育家斯托利亚尔曾经指出:"在列举数学教学目标时,我们把学生的发展(思维的、智力活动的)放在首位.""一定的发展只能是特别设计的有目的的教学的结果,所以我们把用‘数学思维’这个名称统一起来的思维活动结构的发展作为数学教学的特殊的首要目的."探究性学习的教学目标定位于学生的认知目标、情意目标、生成性目标的达成.一、认知目标能从具体事例中,概括或举例说明对象的有关特征(或     

浅谈医学教育与教学理念

为适应21世纪医学科学发展,培养能扎根基层,为人民服务的现代复合性医学人才,需要在医学教育中培养医学生对医学教育的兴趣,培养医学生主动"去学"、"能学"、"会学"的目标,因而采用不同的教学方法来适应现代的医学教育和提高教师素质是提高医学教育质量的关键。     

浅谈数学教学个别化目标确定与达成

我班共有12名弱智学生，他们来自全市各小学，由于特殊的生理原因，他们在小学学习阶段，学习成绩始终处于末位，学习能力很差，根据他们的特殊情况，在教学中采用了个别化教学的模式，效果较好。     

大学生职业素质训练的目标与方法

针对目前高等学校毕业生职业素质偏低,难以适应用人单位要求的现状,本文阐述了大学生职业素质训练的目标和内容,提出了有效提高大学生职业素质的训练方法。     

浅谈中等卫校妇产科后期教学

中等卫生教育是医学教育的重要组成部分,对如何完成大纲要求,怎样教好妇产科,使学生能掌握必要的理论知识、较好的实践技能和良好的职业素质,提高教育教学质量,抓好后期教学,培养实用型人才,是摆在每个临床教师面前的重要任务。怎样抓好后期教学,提高学生的实际操作技能,本人从一下几方面讨论。     

数学教学目标的设制

目标教学是由教学目标、目标教学活动和教学评价三部分组成的。其中教学目标是整个教学活动的导向和归宿。调控着整个教学过程,是目标教学的核心。 教学目标来源于教学大纲及教材,使大纲中规定的教学目的从只是教师笼统主观的期望变成师生所共同的评价教学的具体标准,实际上是教学大纲的具体化。教学目标是对学生学习结果的一种规定,是必须达到的行为结果,也是     

数学教学目标制定的问题及改进——以初中三维数学教学目标为例

在教学目标有关理论研究及数学教学目标制定实践的基础上,建立了数学教学目标分析框架;基于这个分析框架,从整体结构和具体表述两个方面分析了初中数学教师制定的数学教学目标,梳理了数学教学目标制定存在的问题;最后,简要介绍了数学教学目标制定存在问题的改进流程,并提供了数学教学目标改进具体案例.     

浅谈经济数学教学目标的制定

教学目标是教学过程中的重要环节,对电大教学来说,这方面的研究处于起步阶段。运用美国教学论专家布鲁姆的教学目标理论,详细论述了教学目标的涵义、教学目标的表述、教学目标的分类和模型。从电大教学实际出发,提出了经济数学课程教学目标,探讨了制定教学目标的方法。