趣谈英国人的手势语

英国人与许多国家的人一样,在日常生活中常用手势语言来进行交际和表情达意。一、伸大拇指,向上翘,意为:Good!或It's OK.二、伸大拇指,向下翘,意为:It’s bad.三、大拇指和食指组成圆,其余三指伸直。意为:Excellent.(好的。)四、大拇指伸向嘴,半握拳,意为:I want to drink.     

浅谈手势语言的作用

手势语言，即用手、碗、臂的活动来表达信息。如我们常用竖起大拇指表示“好”。挥手表示再见。在整个体态语言中，手势语言是最基本、最重要的。在课堂教学中巧妙运用手势语言会起到意想不到的教学效果。     

手势在课堂教学中的作用

手势,即用手的各种动作来表示一定的含义,不但可以在日常生活中帮助人们理解和交流思想,而且也是小学教学中不可缺少的辅助手段。手势在小学课堂教学中的作用,可以概括为以下几种。一、表示特定的符号和数字手势可以表示特定的符号。如:虎口分开,伸直大拇指和食指来表示对号(√);两手食指相交叉,可表示错号(×)等。在进行有关判断题的训练中,可以直接让学生用这些手势来进行     

小孔雀怎么啦?——中班语言活动设计

目的: 根据手势进行创造性想象,并创编故事。过程: 1.手势表示什么①不光嘴能说话,手势也能讲话。现在我做“能讲话的手势”给你们看,看谁知道讲的是什么。②教师做一些常见的示意手势,让幼儿分别说出这个手势表示的意思。例如:竖大拇指的手势,表示好、棒、了不起等;摇手的手势,表示不、不要、不行等;招手的手势,表示过来、再见等;暂停的手势,表示暂时停止。 2.手势像什么     

巧记5个手指的名称

英语和汉语对手指的称呼既有差别又有相似之处。比较一下我们就不难记住。1.thumb:大拇指。与汉语相映成趣的是,英语的all(fingersand)thumbs也表示“笨手笨脚”的意思,例如: (1)I’m all fin-     

典型错误例析

1.王老师,早上好!误:Good morning,Teacher Wang.正:Good morning,Mr Wang.析:英美人一般不直接用teacher一词称“某某老师”,而是用“Mr+姓”来表示。Mr常用于男性,也可直接用sir(先生)进行称呼。对已婚女性的老师,可用“Mrs+姓”来称呼。     

五指趣味英语

英语和汉语对手指的称呼既有差别又有相似之处。现介绍如下: 1.thumb:大拇指。与汉语相映成趣的是,英语的all(fin- gers and) thumbs 也表示“笨手笨脚”的意思,例如:(1)I'm all fingers and thumbs this morning.I don't seem to be able to button     

五指不同名拇指最不灵

英语和汉语对手指的称呼既有差别又有相似之处。现介绍如下:1郾thumb:大拇指。与汉语相映成趣的是,英语的all(fin鄄gersand)thumbs也表示“笨手笨脚”的意思,例如:(1)I’mallfingersandthumbsthismorning.Idon’tseemtobeabletobuttonupmyshirt.今天早上我的手怎么这么笨呢,好像连衬衫都扣不上了。(2)Hewassoexcitedthathisfingerswereallthumbsandhedroppedtheteacup.他激动得手都不好使了,竟把茶杯摔了。2.forefinger:又称indexfinger,即食指。前缀fore-表示“位置靠前的”(placedatthefront),所以从排位上说,forefinger应为“第一指”…     

英语称呼

在英语国度里,称呼颇有讲究。1.怎样称呼陌生人为表示尊敬,对成年男性称sir(对两位以上的称gentlemen),对中年以上的妇女称madam,对青年妇女称miss,也可用lady或ladies作为对女性的客气的称呼。年长者对青年小孩可用young man,man,son,boy,kid等。2.怎样称呼长辈、上级,或不十分熟悉的人对成年男性用“Mr 姓氏”;对已婚妇女用“Mrs 姓氏(丈夫姓氏)”;对未婚妇女用“Miss 姓氏”;对婚姻状况不明的妇女或不喜欢别人用Miss/Mrs相称呼的,用Ms。3.朋友之间怎样称呼朋友之间常互以“名字”相称,以示亲密无间,如:Hi,Bil(你好,比尔。)有时用名字…     

五指不同名 拇指最不灵

英语和汉语对手指的称呼既有差别又有相似之处。现介绍如下: 1.thumb:大拇指。与汉语相映成趣的是,英语的all(fingersand)thumbs也表示”笨手笨脚”的意思,例如:(1)I'm allfingers and thumbs this morning.I don't seem to be able to     

俄罗斯人打招呼的礼节

打招呼是指见面时表示问候的话语、动作或手势 ,是对交际对方善意友好的表示。不同国家 ,不国民族有自己的打招呼礼仪。通常 ,俄罗斯人最爱用Здравствуйте(您好 )与人打招呼或寒喧 ,它不受时间、场所的限制 ,既可用来与熟人 ,也可与不太熟悉的人或陌生人打招呼。称呼对方时多用名字 (имя)加父称 (отчество)这种尊称形式。如 :Здравствуйте,НинаНиколаевна。Доброеутро!Добрыйдень!Добрыйвечер!等也是俄罗斯人见面时用得较多的问候语 ,它属于一种“中性”…     

合理运用手势语言 及时反馈教学信息

聋哑人与人交“谈”,用的是手势语言.这种手势语言是根据人们长期在生活中约定成俗的动作来表示的.在数学教学中,恰当地根据手势来表示一定内容及计算过程或结果,可及时反馈教学信息,增加练习密度,变换教学方法,做到动静结合,使用起来方便.下面举例说明手势语言在教学中的运用及优势.一、手势语言的基本表示方法.1.用手势语言表示0至9各数.     

俄罗斯特有的手势语

人们在交流中常伴以各种身体姿势来表达思想,交流感情。而且各个民族由于其文化、历史、风俗习惯不同,形成了不同的身势语。现介绍几种俄罗斯特有的手势。выставлятьбольшойпалецимизинец形式:大拇指与小指伸直,大拇指在上方,小指在下方,其余手指握向手心。意义:表示“酒杯”、“酒瓶”、“喝酒”。щёлкатьпогорлу形式:用食指弹脖子。意义:表示“邀请喝酒”,“想喝酒”,“醉了”,“喝酒”。грозитьпальцем形式:食指伸直,指背朝向谈话对方,其余手指握向手心。手臂肘部弯曲,腕部有…     

浅谈歌唱教学中的手势语言

法国艺术大师罗丹说过,手有时比嘴还会说话。歌唱教学中如能恰当地运用手势语言,避免教师语言絮絮叨叨,既能激发学生的兴趣,同时也起到示意、激情、引导等作用,使教学面目焕然一新。1.示意手势音乐教学中,为了把歌曲唱好,往往要进行发声训练。训练过程中,教师经常用一大堆语言来描述,如能运用手势来表示,使学生获得清晰明确的印象,便可增进他们的理解,较之单纯用语言来描摹、解说要省力而见效。例如:教师指导学生随音乐节拍进行呼吸训练时,要求吸气要“深”、“匀”,然后慢慢“撑住”、慢慢“呼出”(教师手势:手匀速下沉至“胸腹”位→慢慢…     

有趣的形体语言

相同手势，不同含义 (上 ) 　　看到这个题目你可能会大吃一惊：怎么，形体也有语言吗 ?其实，形体语言也是语言交际中一个重要的组成部分，它所能表达的含义更是丰富多彩。下面，让我们一起来看几则有趣的“手势语”。 　　所谓手势语，主要指我们如何使用我们的双手来传达信息。正如口语一样，手势语也因国家、文化的不同而有着不同的含义。 　　环状手势，即用食指指尖和拇指指尖相顶，呈状 (图 1)。在英国和美国，它表示肯定、不错，形似“ OK”。但如果从英国过海底隧道来到法国，你会发现，当你使用该手势对你的法国朋友表示对他…     

《陈情表》中人物称谓探究

李密的《陈情表》构思缜密,用词精妙,展现出极高的写作技巧.文章作为书信体,对人物的称谓极其讲究.文中对父母、祖母、陛下及自己的称呼,看似不经意,却大有玄机,值得玩味.比如,对父母：一曰“慈父”,一曰“母”;对祖母,不同情状之下称谓不一：在陈述与祖母的祖孙关系时,多称“祖母刘”或“祖母”.在陈述祖母的病情及“祖母”与“皇上”对称时,多称“刘”;对武帝：俯首帖耳“尽”称“臣”.可以说称谓中隐含着李密的心性、情感和态度.本文从称谓入手,探究李密的为人与个性特质.     

英美人的手势

在日常生活中，我们不仅可以用语言，还可以用手势来表达我们的思想情感，传递信息。如“挥挥手”表示“再见”，“点点头”表示“同意”，“摇头”表示“不同意”。这些身体语言所表达的含义在中国和英美国家是相同的，但也有不少身体语言所表达的含义在中外是不同的。你能说出下面几种手势在英美国家分别表达什么含义吗？     

世界各地手势表达趣谈

一般而言,南欧地区的国家如意大利、西班牙、希腊等国的手势运用频繁而且夸张;中西欧国家如德国、英国、荷兰等次之:而远在北方的北欧诸国则又次之,因为他们几乎不会使用手势来表达任何的讯息。竖大拇指余指握拳大多数是表示自己对某句话或是某件事之欣赏;也表示对他人之举动感谢、感激他为     

例谈“手势”在小学数学中的妙用

手势是一种无声的语言,教师教学时可借用手势,来传递各种各样的知识、表达各种各样的感情。手势具有形象、直观、容易理解的特点,所以在小学数学教学中妙用手势将起到事半功倍之功效。现结合本人平时的教学对小学数学教学中手势的妙用略谈如下:(1)比划大于号、小于号、等于号。左手伸出食指和中指,形似小于号。右手伸     

2002年全国中考作文试题集萃

一、命题作文 1.品味(北京市朝阳区) 2.为自己竖起大拇指提示:“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪,也可以用来表示有决心,有信心,有志气。(上海市)