音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：     

音乐欣赏教学点滴谈

音乐欣赏是音乐教学的重要内容之一．要上好一节音乐欣赏课．使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩,并能够切实落实教学目标,这不是一件容易的事。因此．教师必须熟悉教材．了解学生的心理状态．选择适当的教学方法和教学模式．激发学生音乐欣赏的兴趣．以提高教学效果,更好地完成教学目标。那么．怎样上好音乐欣赏课呢？下面笔者谈谈在教学中的几点体会：     

音乐欣赏教学例谈

音 乐欣赏是人们对音乐进行感受和认识的一种心理过程。它是欣赏者较好的审美实践活动 ,使欣赏者在感受音乐语言美的同时 ,还能从音乐作品的结构、题材、风格、体裁、格词中感受音乐的内容、形式、哲理的美 ,它具有集审美性、知识性、教育性和娱乐性为一体的功能 ,是提高人的整体素质的一个重要方面。一、提高审美能力审美能力是人们在长期感受美、鉴赏美、创造美的实践活动中所形成的一种能力。音乐欣赏为人们提供了一个较好的审美实践活动空间 ,使欣赏者在听觉感官得到满足的同时 ,还能从中汲取一些知识养分 ,促使人们在音乐审美过程中扬…     

音乐欣赏教学摭谈

音乐欣赏是音乐教学领域的重要内容之一。要上好一节音乐欣赏课，使学生繁重的学习生活变得生动、丰富多彩，并能够切实落实教育目标，不是一件容易的事。教师必须充分熟悉教材，了解学生学习的心理状态，选择适当的教学方法和教学模式，激发学生音乐欣赏的兴趣，以提高教学效果更好地完成教学目标。音乐欣赏过程中学生欣赏的兴趣是相当关键的。要激发学生欣赏的欲望和兴趣，让学生来主动地体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦。不同的教学对象，不同的教学阶段，不同的欣赏内容，不同的教学方法，对音乐欣赏这一审美活动，有着极其重要…     

音乐欣赏教学中的形象性探析

音乐欣赏是一门听觉的艺术，它比较抽象，不像视觉艺术那样直观、具体。由于音乐的艺术形象很难让欣赏者直接感觉到，所以要理解音乐作品也变得相对较难。因此，在音乐欣赏的初级阶段，“形象性”的教学方法就显得非常重要了，本文着重论述如何在音乐欣赏教学中进行“形象性”教学。     

丰富音乐欣赏教学点滴

音乐欣赏是中小学音乐教学中的一个重要组成部分,已越来越被音乐教育界所重视。在这12年的教学中我总结出要根据作品的不同情况运用不同的教学方法,新的教学理念要求学生应积极参与到课堂的学习中。我认为听、唱、想、说四个方面是引导学生参与的主要手段。     

初中音乐欣赏教学谈

音乐欣赏是音乐课堂教学的重要内容,给初中学生上音乐欣赏课时,部分学生在课堂上不专心,不愿听课,以致教学效果不尽理想。这就需要教师讲究一定的方式方法,在教学中要从激发学生对音乐欣赏的兴趣、引导学生静心聆听作品、引导学生抓住作品的主题旋律、注重作品情感体验和参与音乐实践活动等几方面入手,以取得较好的学习效果。     

谈初中教学中的音乐欣赏

音乐欣赏是音乐教育的基础，是中学音乐教学中的重要内容，是提高学生音乐修养和音乐鉴赏能力的重要环节。初中音乐教材详细地介绍了一批古今中外优秀的器乐曲和声乐曲，目的是让学生在聆听作品的同时，培养音乐听觉，提高音乐感受力、理解力、和表现力，领略世界最优秀作品的深刻内涵，进一步提高学生的音乐审美能力。     

试谈音乐欣赏教学的性质及其作用

音乐欣赏教学是音乐教学中的一项重要内容，它是一种直接，具体的审美教育活动，它对于师范院校的学生提高整体音乐素质，包括音乐感受能力，表现能力，音乐分析能力，音乐注意力，记忆力和想象力起着不容忽视的作用。     

谈音乐欣赏教学中的情感训练

情感教育是素质教育的重要内容之一。情感要素是音乐课堂教学的核心与灵魂。在音乐教学尤其是音乐欣赏教学中,教师要重视学生的情感训练,为学生开掘情感源流、引领感知体验、创设表情佳机,让学生在音乐欣赏活动中蓄情、酿情、泻情。     

小学音乐欣赏教学探索

音乐欣赏是音乐教育的重要组成之一，苏联教育家苏霍姆林斯基说：“能够欣赏音乐．懂得音乐是审美修养的基本标志之一，离开这一点就谈不上音乐教育。”儿童对音乐作品听得愈广泛愈深入，那么他们对音乐欣赏能力就愈能快速的发展，从而提高儿童的音乐鉴赏力和表现力。在应试教育向素质教育转轨的今天．如何上好音乐欣赏课，通过教育有效的培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，促进学生德、智、美全面发展，是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。接下来，笔者就音乐欣赏教学这个话题，谈谈自己的思考和做法：[第一段]     

浅谈音乐欣赏

音乐 ,是人们生活中不可缺少的一门艺术 ,千百年来 ,人们 (特别是音乐爱好者 )既为音乐而自豪 ,又为音乐的深不可测、高不可攀而敬而远之。说到音乐那么就需要欣赏音乐。革命导师马克思说 :“对于非音乐的耳朵 ,最美的音乐也没有意义。”这句话充分说明了音乐欣赏的重要性 ,你不会欣赏 ,再美的音乐对于你来说也毫无价值。相反 ,你会欣赏 ,那么深刻隽秀的音乐佳作 ,能使你陶醉在优雅、委婉、妩媚、华丽、欢快、活跃、纯真、自然 ,如行云流水之飘逸 ,似花香鸟语般温馨的乐声中 ;沉浸于悲壮、激越、刚劲、豪迈、热烈、奔放、雄浑、酣畅 ,如排山…     

浅谈音乐欣赏教学

在音乐课教学中，音乐欣赏课是不可缺少的。情感是音乐欣赏教学的纽带。教师要把自己融入音乐，创设音乐情境；要让学生走进音乐，参与实践，丰富情感体验。     

浅谈音乐欣赏教学

音乐欣赏是音乐教学的一个重要组成部分，是学生自主感知音乐形象、理解音乐语汇及通过想像对乐曲进行再创造的一种活动。它对发展学生的创造力、想像力具有很重要的作用。但目前音乐欣赏教学由于学生的年龄、阅历、知识等方面的限制，使得音乐欣赏课显得较为枯燥。那么，如何使音乐欣赏课生动、活泼、有趣起来呢？     

音乐欣赏教学浅谈

音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分．学生对音乐作品听得愈积极、愈深入，那么他们的音乐欣赏能力愈能快速地发展。在应试教育逐步向素质教育转轨的今天．音乐欣赏也越来越被教育界重视。因为音乐欣赏是一种审美活动，用音乐本身的力量，使欣赏者置身于音响的天地中，通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。因此。如何上好音乐欣赏课，是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。多年的教学实践和探索，使我认识到：只有以学生为审美主体，让学生积极参与音乐欣赏活动．才能真正培养学生的审美观点、审美情趣和审美鉴赏力，从而达到提高学生音乐素质的目的。     

初中音乐欣赏教学之点滴

音乐欣赏是人们感知、理解、体验情感的一项实践活动,也是中学音乐教育的主要任务之一,它能全面提高学生的艺术素质和音乐审美能力,促进学生德、智、体、美全面发展,从而使全民族的素质得到提高。所以上好音乐欣赏成为上好音乐课的一个重要部分。经过多年的音乐欣赏教学实践和总结,现归纳其方法如下。     

谈农村小学音乐欣赏教学

在小学音乐教学中,欣赏这一教学领域被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。学生通过聆听、感知音乐从而表现音乐、理解音乐,对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高学生对音乐的审美力,有着非常重要的作用。我国的城镇和农村学校在教学条件上有着较大的差距,为了提高音乐欣赏教学的质量,我大胆尝试着改进农村小学音乐欣赏课的教学方法,并收到了意想不到的效果。以     

多元化音乐欣赏教学初探

随着社会经济的快速发展,音乐在社会不断进步和人们不断发展的情形下起着十分重要的作用。它以其中的一节音乐作为审美对象,以欣赏者为主体,形成独特的审美观念。学生在欣赏音乐的过程中,感受音乐的情和美,陶冶品德,丰富情感与生活。多元化音乐欣赏教学有其特有的风采。