《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十四届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物课外活动的开展和生物知识的传播,向课堂教学提供形象生动的素材,特举办"第十四届全国生物摄影竞赛"。细则如下:(1)主题要求:各类群生物的个体或群体照片(包括小型动植物、藻类、菌类照片);各类生态系统或景观的照片;生物微观世界的照片(如显微镜下拍摄的照片)。要求图像清晰,色彩真实。欢迎表现特定生物生活史不同阶段的组照。     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十三届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物课外活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,举办"第十三届全国生物摄影竞赛"。细则如下:(1)主题要求:各类群生物的个体或群体照片(包括小型动植物、藻类、菌类照片);各类生态系统或景观的照     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十六届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物学课外活动的开展和知识的传播,向教学活动提供形象生动的素材,特举办"第十六届全国生物摄影竞赛"。细则如下:(1)主题要求:各类群生物的个体或群体照片(包括小型动植物、藻类、菌类照片);各类生态系统或景观的照片;生物微观世界的照片(如显微镜下拍摄的照片)。要求图像清晰,色彩真实。欢迎表现特定生物生活史各阶段、特定主题生命现象的组照。(2)参赛者的作品必须为实拍数码照片。除必要     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影家协会教育分会联合举办“第八届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物课外活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,本刊继续举办“第八届全国生物摄影竞赛”,细则如下:(1)主题要求:各类生态系统、个体或景观的照片;微观世界的照片,如与中学教学有关的动植物的制片,小型昆虫照片,藻类、菌类照片等;学生课外活动野外考察的照片;要求图像清晰,色彩真实。(2)如果投多幅照片,必须在每幅照片的背面另外用纸注明:作者姓名、邮编、详细通信地址、题目、单位、拍摄技巧。请将注明上述内容的纸轻轻地粘贴在照片背面(请参考下面表格)。注意:千万别用圆珠笔和不被照像纸所吸收的墨水书写,以免重叠后…     

关于举办“第七届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物学课外科技活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,本刊继续举办“第七届全国生物摄影竞赛”,细则如下:(1)主题要求:各类生态系统、个体或景观的照片;微观世界的照片,如与中学教学有关的动植物的制片,小型昆虫照片,藻类、菌类照片等;学生课外科技活动野     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十二届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物课外活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,举办“第十二届全国生物摄影竞赛”。细则如下：     

《生物学教学》杂志社、上海市摄影教学研究会联合举办“第十一届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进生物学课外活动的开展,向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材,特举办“第十一届全国生物摄影竞赛”。细则如下：     

关于举办“第二届全国生物摄影竞赛”的通知

为促进课外科技活动的开展、向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材 ,本刊举办第二届全国生物摄影竞赛。细则如下 :1　本届竞赛主题为“教材中的生物”。凡是各地中学、中专生物教科书中提到的生物 ,皆属本届竞赛的主题 ,作者可以拍摄它们的形态结构、生活习性、行为、与环境的关系、与人类的关系等等。同时未进入教材的生物也可参赛 ,欢迎来稿。2　作品将由生物学家与摄影名家共同组成评委会 ,按照科学性、知识性、技术性和艺术性四个方面进行评定 ,评出一、二、三等奖和入选奖若干名 ,获奖作者均可得到本刊的奖状。本刊选登的照片 ,另付…     

我刊首届生物摄影竞赛评选结束

《生物学教学》首届生物摄影竞赛共收到照片32 6幅 ,题材相当广泛 ,有各类动物、菌类、苔藓、种子植物和人体器官、血管的照片。拍摄器材有普通相机、显微摄影、近距摄影等多种。从照片的质量上看 ,普遍好于一般摄影作品。评委由如下同志组成 :主任委员 :张宝安　上海市摄影家协会原副主席、教授委　　员 :徐勇民　上海市教师摄影研究会高校工作委员会副主任唐思贤　动物学副教授　　　　马炜梁　上海市教师十佳摄影家、教授潘　锋　上海市教师摄影研究会秘书长上海市教师十佳摄影家评委们依据科学性、知识性、技术性、艺术性以及拍摄难度等…     

第十届全国生物摄影竞赛补充通知

第十届全国生物摄影竞赛照片评比将于2009年9月10日截稿（详见本刊今年第2期通知）,望投稿者按时将作品寄来。投寄纸质照片请务必在每张照片后面写明作品题目、姓名、邮编、地址等。投寄电子照片除按要求对照片命名外,请务必在发送Email到hqli．cn@126．com时写明作者、通信地址及邮编。     

第十届全国生物摄影竞赛补充通知

第十届全国生物摄影竞赛照片评比将于2009年9月10日截稿（详见本刊今年第2期通知）,望投稿者按时将作品寄来。投寄纸质照片一定要在每张照片后面写清作品题目、姓名、邮编、地址等项信息。投寄电子照片除按要求对照片命名外,请务必在发送Email到hqli．on@126．com时写明作者通信地址及邮编。     

关于举办"第六届全国生物摄影竞赛"的通知

为促进生物课外科技活动的开展，向课堂教学提供色彩真实、形象生动的素材，本刊继续举办“第六届全国生物摄影竞赛”细则如下：     

征稿启事

《幼教园地》编辑部现面向广大幼儿教师及家长诚征优质照片,内容及要求如下:封面照片1.3～6岁幼儿的单人电子照片,室内、室外均可,有内涵,有背景。2.由正规摄影机构、专业摄影人员拍摄,图像     

本刊“第五届全国生物摄影竞赛”即将截稿

本刊举办的四届全国生物摄影竞赛开展以来,全国生物学教师得到了400多幅各种动植物照片,丰富了教学内容,活跃了教学手段。2004年的第四届全国     

指导学生参加全国生物竞赛

全国生物竞赛已举办多年，愈来愈受到各地的重视，参加人数、规模也逐年扩大。如何指导学生来参加全国生物竞赛呢？现将我的一些作法介绍如下，以求抛砖引玉之效。一、选才全国每年一度的生物竞赛，只允许每个省选派三人组队参加。组成省队的初赛和复赛之前，不少学生辛劳了一二年，但在初赛、复赛中即遭淘汰。因此，选好苗子，提高命中率，是至关重要的一环。1、自愿报名，择优选才经过各种途径的兴趣培养，课外活动小组的学生也的确爱上了生物学这个学科。考虑到实验操作、个别辅导等多方面的原因，生物竞赛小组人数不宜太多，一般是一个…     

第八届全国生物摄影竞赛通知

本刊第八届全国生物摄影竞赛照片评比将于2007年9月10日截稿，望投稿者按时将作品寄来，错过了这一时间只能等到明年参加第九届的评比了。     

开设数学阅读课的尝试

由于数学学科的特点,以往我们开展的课外活动,主要是讲座和竞赛,远没有象物理、化学、生物、地理等学科的课外活动那样生动有趣,而且     

浅析生物课外活动小组对课堂教学的促进作用

通过课外活动,学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识,而且可以根据自己的兴趣开展各种活动,充分发挥各自的特长,培养创新意识和提高实践能力。生物课教学中,教师应根据教材、学生和校内外的实际情况开展生物课外活动,将课堂教学与课外活动紧密结合起来。根据目前新课程标准提出的要求,笔者认为生物课外活动小组的作用有以下几个方面:一、生物课外活动小组是课堂教学改革的"试验田"     

不同层面的中学物理课外活动

开展物理课外活动,既要面向全体学生,又要尊重学生的差异性,因此要开展多层面的物理课外活动。不同层面的物理课外活动有不同的组织形式和内容。一般中学物理课外活动可按三个层面开展。第一层面的物理课外活动面向全体学生,有如下组织形式。1.科普讲座科普讲座涉及到多个方面。如科学研究方法的介绍、学习方法的研究、新科技展示、新学科的介绍等。还可以围绕教科书中有关内容进行专题讲座。     

面向未来 开展生物课外科技小组活动

在学校领导的支持下,我辅导生物课外活动已经十五年了。多年的实践使我体会到,开展生物课外活动的目的:一是与课堂教学相结合,使学生进一步学到生物学基础知识和基本